Realizada al alumnado de sexto nivel (1º Trimestre) Tutores de sexto: Javiera y Pedro Prueba de lectura
<ul><li>Evaluación de destrezas lectoras. </li></ul><ul><li>Pautas de corrección y valoración. </li></ul><ul><li>A)  </li>...
<ul><li>1.Valoración global del proceso léxico y sintáctico. Criterios de evaluación. </li></ul>Microprocesos Lectura expr...
<ul><li>Estas gráficas solo corresponden a los resultados obtenidos por el curso 6ºA. </li></ul><ul><li>Del curso 6º B no ...
<ul><li>Valoración global: </li></ul><ul><li>Nº 1 = 68% </li></ul><ul><li>Nº 2= 16% </li></ul><ul><li>Nº 3=  16% </li></ul...
<ul><li>Velocidad lectora </li></ul>Microprocesos
<ul><li>Alumnos con + de 100p/m = 68% </li></ul><ul><li>Entre 90 y 100p/m = 16% </li></ul><ul><li>- de 90% = 16% </li></ul...
<ul><li>Exactitud lectora </li></ul>Microprocesos
<ul><li>Entre 90-100 </li></ul><ul><li>El 100% = 24  </li></ul>Exactitud lectora
<ul><li>Dominio del procesamiento didáctico. </li></ul>Microprocesos
<ul><li>+ de 90% = 21 </li></ul><ul><li>- de 90% = 3 </li></ul>Dominio del procesamiento sintáctico
<ul><li>Explicar oralmente el texto leído </li></ul>Microprocesos
<ul><li>Nº 4  51% = 12 alumnos/as. </li></ul><ul><li>Nº 3  41% = 10 </li></ul><ul><li>Alumnos/as. </li></ul><ul><li>Nº 2  ...
<ul><li>Comprensión lectora </li></ul>Macroprocesos
<ul><li>El 100% = 5 alumnos 23% </li></ul><ul><li>Entre 90-80% =11 alumnos/as 49% </li></ul><ul><li>Entre 80-70% = 2 alumn...
<ul><li>Eficacia lectora </li></ul>Macroprocesos
Eficacia lectora
<ul><li>Idea Principal </li></ul>Macroprocesos
<ul><li>Nº 4  75% = 18 alumnos/as </li></ul><ul><li>Nº 2  25% = 5  </li></ul><ul><li>alumnos/as </li></ul><ul><li>*  Una a...
<ul><li>La mayor o menor velocidad lectora no determina la comprensión. </li></ul><ul><li>La exactitud lectora y el domini...
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Prueba de lectura de los alumnos de 6º nivel

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Prueba de lectura realizada durante el curso escolar 2010/11 para medir aspectos del proceso lector.

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    1. 1. Realizada al alumnado de sexto nivel (1º Trimestre) Tutores de sexto: Javiera y Pedro Prueba de lectura
    2. 2. <ul><li>Evaluación de destrezas lectoras. </li></ul><ul><li>Pautas de corrección y valoración. </li></ul><ul><li>A) </li></ul><ul><li>B) </li></ul>Prueba de lectura Microprocesos Macroprocesos
    3. 3. <ul><li>1.Valoración global del proceso léxico y sintáctico. Criterios de evaluación. </li></ul>Microprocesos Lectura expresiva Lectura corriente Lectura vacilante Lectura silábica
    4. 4. <ul><li>Estas gráficas solo corresponden a los resultados obtenidos por el curso 6ºA. </li></ul><ul><li>Del curso 6º B no disponemos de datos. </li></ul>Gráficas de los resultados obtenidos por apartados.
    5. 5. <ul><li>Valoración global: </li></ul><ul><li>Nº 1 = 68% </li></ul><ul><li>Nº 2= 16% </li></ul><ul><li>Nº 3= 16% </li></ul>Resultados de la clase 6º A en la prueba de lectura.
    6. 6. <ul><li>Velocidad lectora </li></ul>Microprocesos
    7. 7. <ul><li>Alumnos con + de 100p/m = 68% </li></ul><ul><li>Entre 90 y 100p/m = 16% </li></ul><ul><li>- de 90% = 16% </li></ul>Velocidad lectora
    8. 8. <ul><li>Exactitud lectora </li></ul>Microprocesos
    9. 9. <ul><li>Entre 90-100 </li></ul><ul><li>El 100% = 24 </li></ul>Exactitud lectora
    10. 10. <ul><li>Dominio del procesamiento didáctico. </li></ul>Microprocesos
    11. 11. <ul><li>+ de 90% = 21 </li></ul><ul><li>- de 90% = 3 </li></ul>Dominio del procesamiento sintáctico
    12. 12. <ul><li>Explicar oralmente el texto leído </li></ul>Microprocesos
    13. 13. <ul><li>Nº 4 51% = 12 alumnos/as. </li></ul><ul><li>Nº 3 41% = 10 </li></ul><ul><li>Alumnos/as. </li></ul><ul><li>Nº 2 8% = 2 </li></ul><ul><li>Alumnos/as </li></ul>Vocabulario
    14. 14. <ul><li>Comprensión lectora </li></ul>Macroprocesos
    15. 15. <ul><li>El 100% = 5 alumnos 23% </li></ul><ul><li>Entre 90-80% =11 alumnos/as 49% </li></ul><ul><li>Entre 80-70% = 2 alumnos/as 8% </li></ul><ul><li>- de 70% = 5 alumnos/as 20% </li></ul>Comprensión Lectora
    16. 16. <ul><li>Eficacia lectora </li></ul>Macroprocesos
    17. 17. Eficacia lectora
    18. 18. <ul><li>Idea Principal </li></ul>Macroprocesos
    19. 19. <ul><li>Nº 4 75% = 18 alumnos/as </li></ul><ul><li>Nº 2 25% = 5 </li></ul><ul><li>alumnos/as </li></ul><ul><li>* Una alumna de otro país no pudo realizar la prueba. </li></ul>Idea Principal
    20. 20. <ul><li>La mayor o menor velocidad lectora no determina la comprensión. </li></ul><ul><li>La exactitud lectora y el dominio del procesamiento sintáctico mejoran la comprensión y agilizan la lectura incidiendo en la eficacia. </li></ul><ul><li>La velocidad lectora, exactitud y el dominio facilitan la lectura expresiva. </li></ul><ul><li>El vocabulario utilizado por el alumno depende en gran parte de su riqueza léxica (ambiente y adquirido) </li></ul><ul><li>La comprensión lectora y la eficacia favorecen la detección de la idea principal. </li></ul>Conclusiones
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