Proyecto de educacion sexual

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Proyecto de educacion sexual

  1. 1. PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA Equipo responsable MARIA BIANEY CORREA NELLY REYES PIEDAD MENDOZA MERCY AMPARO HERRERA LOREN DARNELLY PÁEZ CLAUDIA OCAMPO DIANA PATRICIA CAICEDO CH. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFREDO GARRIDO TOVAR CORREGIMIENTO PORTUGAL DE PIEDRAS MUNICIPIO DE RIOFRÍO VALLE 2011
  2. 2. TABLA DE CONTENIDOINTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3JUSTIFICACIÓN ..................................................................................................... 4OBJETIVOS GENERALES ..................................................................................... 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................................ 5EDUCACIÓN PARA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE .................................... 61. ANTECEDENTES Y UBICACIÓN ..................................................................... 62. ÁRBOL DE PROBLEMAS ................................................................................ 73. ÁRBOL DE OBJETIVOS................................................................................... 84. PLAN ESTRATÉGICO A TRES AÑOS ............................................................. 95. PLAN ESTRATÉGICO (3 AÑOS) ...................................................................... 10 5.1 FORMULACIÓN DEL OBJETIVO ÚNICO ................................................... 10 5.2 METAS ........................................................................................................ 10 5.3 FORMULACIÓN DE INDICADORES........................................................... 10 5.4 TIEMPO DE EJECUCIÓN .......................................................................... 10TABLA DE HILOS CONDUCTORES .................................................................... 11
  3. 3. INTRODUCCIÓNEl proyecto de Educación Sexual en los centros educativos oficiales y privados delpaís fue creado por le Ministerio de Educación Nacional, el 2 de Julio de 1999,según resolución 03353 para encaminarnos dentro de los parámetros establecidospor el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I), elaboramos el proyecto deeducación sexual para nuestra institución ya que se hace necesario profundizar enel análisis de cómo gran parte de la problemática sexual viene inducida por erroresde generación de nuestra cultura y generaciones posteriores a la nuestra,perpetuando así la desinformación y distorsionando e interfiriendo en lacomunicación sexual de las personas y efectuando el normal desarrollo de lasetapas de la vida con circunstancias tales como: embarazos no deseados yprecoces enfermedades de transmisión sexual entre otros.En este contexto, la comunicación entre preadolescentes, adolescentes, jóvenes,adultos y maestros entre una generación y otra a través del tiempo vienecambiando en procesos acelerados, dado el manejo comunicativo queaseveramos sobre problemas culturales y educativos propios de los ambientes enla problemática sexual y construcción de ciudadanía. También partiendo de labase del Código de la Infancia y Adolescencia (Ley 1098 del 2006) en su posterioraplicabilidad al proyecto que está en curso.A menudo los programas institucionales obligan al docente a seguir procesospreestablecidos en sus jornadas académicas, donde no hay una cátedrapreviamente establecida por lo tanto se ha establecido como proyecto trasversalen nuestra institución en este año lectivo 2011, ajustando al cronograma deactividades académicas en reuniones periódicas con estudiantes y padres defamilia.
  4. 4. JUSTIFICACIÓNTeniendo en cuenta el planteamiento que realiza el programa de educación para lasexualidad y construcción de ciudadanía en donde dice que “un proyectopedagógico de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía es unproceso deliberado e intencionado, desarrollado participativamente por cadainstitución educativa para hacer cotidiano el ejercicio de los derechos humanossexuales y reproductivos, la igualdad entre los hombres y las mujeres, y unavivencia de la sexualidad que enriquezca el proyecto de vida de cada una de laspersonas de la comunidad educativa”, es por esto fundamental iniciar el procesode análisis, diseño e implantación del proyecto de educación para la sexualidad yconstrucción de ciudadanía de acuerdo a las necesidades y expectativas delentorno en el cual se encuentra la institución educativa Alfredo Garrido Tovarasumiendo las directrices del Ministerio de educación nacional y el fondo depoblación de las naciones unidas por medio de los tres módulos que lo orientan:La dimensión de la sexualidad en la educación de nuestros niñas, niños,adolescentes y jóvenes, el proyecto pedagógico y sus hilos conductores y la rutapara la implementación de un proyecto pedagógico de educación para lasexualidad y construcción de ciudadanía.Este proyecto pedagógico pretende responder a las necesidades que hemosobservado en cada una de las familias en cuanto a la formación adecuada de lasexualidad y derechos humanos tratando de ser incluyentes, participativos yrespetuosos de los procesos que se adelantan en la comunidad educativa.Por tanto, es de vital importancia que durante los años 2011 – 2013 se trace laruta adecuada en procura de alcanzar el objetivo único de la institución educativade manera integral a través del desarrollo no solo de competencias básicas,ciudadanas, científicas, laborales, técnicas, financieras sino también desexualidad lo cual se plantea desde este proyecto de manera transversal a lasáreas del conocimiento con el apoyo de directivos, docentes, estudiantes y padresde familia y con esto contribuir a formación de niñas, niños, adolescentes yjóvenes, con mayores y mejores habilidades para la vida desde todos los ámbitoscomo persona.
  5. 5. OBJETIVOS GENERALES1. Proporcionar cambios en los valores, conocimientos y actitudes en los comportamientos relativos a la sexualidad del ser humano, fomentando la salud en general y la salud sexual en particular.2. Precisar procesos asertivos por parte de todos los miembros de la comunidad educativa, creando los mecanismos de participación incluyente según edades a todos los actores del proceso de la misma comunidad educativa en competencias ciudadanas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Incentivar en la comunidad educativa al diálogo y la participación como fundamentos básicos en la construcción de una educación sexual para la vida y el amor en la sexualidad en competencias ciudadanas. Aportar a la comunidad educativa conocimientos que le ayudarán a ver la importancia del respeto, el afecto, el amor en la sexualidad integrándola a su proyecto de vida personal. Desde la institución escolar, establecer puentes comunicadores de diálogo permanente, aprovechando las reuniones con los padres de familia en los tiempos acordados según cronograma de actividades en el trascurso del año lectivo. Establecer un proceso permanente, desde los niveles de preescolar hasta la media vocacional, niveles de información y toma de conciencia sobre la importancia de la Educación para la Sexualidad y el respeto que merece permanentemente nuestro cuerpo. Fortalecer la construcción de referentes de identidad de la persona consigo mismo y con su entorno.
  6. 6. EDUCACIÓN PARA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE1. ANTECEDENTES Y UBICACIÓNLa institución educativa Alfredo Garrido Tovar, antes perteneciente al colegiosatélite Primitivo Crespo del municipio de Riofrío; se ha caracterizado por la grandiversidad cultural de sus estudiantes hombres y mujeres, que estudian en losgrados cero de transición, de primero a quinto de primaria, de sexto a noveno dela media básica y décimo a undécimo de la media vocacional, con edades entrelos cinco a veinte dos años.2. INSTITUCIONES QUE PARTICIPAN• Institución Educativa Alfredo Garrido Tovar• Institución o Hospital Kennedy• ICBF• Gobernación del Valle• Comisaria de Familia.• Juntas de Acción comunal.• Secretaría Dptal de Educación.3. RESPONSABLES• Docentes de cada una de las Sedes4. POBLACIÓN BENEFICIADAAproximadamente 900 personas de toda la comunidad en su totalidad, incluyendopadres de familia. Trabajadores, jornaleros, minifundistas, desempleados, amasde casa con niveles socioeconómicos 1 y 2 en su gran mayoría de régimensubsidiado.Se encuentra ubicada en el corregimiento de Portugal de Piedras al sur-occidente,más conocido como el "Cañón de Calabazas", con una altura aproximada entre964 a 1950 metros sobre el nivel de mar, con una temperatura media de 26°,comprendidas por las veredas y sedes educativas.
  7. 7. 2. ÁRBOL DE PROBLEMAS Desgaste físico y Aumento en la población No hay resultados Se repiten las mental de los por la estimulación sexual medibles y actividades y tareas. docentes por temprana; embarazos no concretos. saturación de deseados y enfermedades actividades precoces de transmisión desarticuladas. sexual, abortos y baja autoestima. Inexistencia, diseño e implementación de un proyecto pedagógico de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía, de acuerdo con los parámetros establecidos por el Ministerio de Educación Nacional.El proyecto pedagógico sólo hace La institución educativa no parte del PEI con acciones Se han realizado Los docentes que tiene convenios con pedagógicas puntuales actividades dispersas conforman la mesa de instituciones o profesionales relacionadas con la educación trabajo se reúnen de sectores relacionados conpara el ejercicio de la democracia sobre educación sexual esporádicamente para la temática y para la educación sexual pero planear acciones este no incide sobre los demás puntuales. aspectos Falta un plan de acción La mesa de trabajo no ha planeado las actividades No se cuenta con una red para el desarrollo del No se cuenta con de apoyo municipal y proyecto. del proyecto de educación para la sexualidad basadas espacios y tiempo regional que nos permitan en la aplicación de los hilos determinados aprobados articular acciones. conductores y las por las directivas para la competencias científicas y producción evidente de ciudadanas. insumos en la construcción del proyecto pedagógico No se dispone de un documento de análisis Las políticas del situacional en el que se estado se tienen en cuenta las Las actividades y productos del proyecto pedagógico no desarrollan de condiciones sociales, son planeados ni manera parcial y no económicas y culturales de los estudiantes relacionados desarrollados a partir de la se culminan los en el proyecto en especial matriz pedagógica para la procesos. con los derechos sexuales y construcción de estrategias reproductivos didácticas.
  8. 8. 3. ÁRBOL DE OBJETIVOS Las actividades y Actividades Disminución de la Hay resultados tareas son articuladas y mejor población con la medibles y dinámicas e aprovechamiento del estimulación sexual concretos. innovadoras de tiempo para la temprana; respeto por la acuerdo al nivel y a ejecución de los integridad del ser como la articulación. momentos. persona frente a su sexualidad en niñas, niños y adolescentes. La Institución Educativa Alfredo Garrido Tovar diseña e implementa el proyecto pedagógico de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía, de acuerdo con los parámetros establecidos por el Ministerio de Educación Nacional. El proyecto pedagógico hace Los docentes que La institución educativa tiene parte de PEI con acciones Desarrollar actividades conforman la mesa de convenios con instituciones o planeadas y relacionadas con planeadas sobre trabajo se reúnen profesionales de sectores la educación para el ejercicio educación sexual periódicamente de acuerdo relacionados con la temática de la democracia y para la a un cronogramaeducación sexual, incidiendo en establecido previamente todos los componentes de gestión.Existe un plan de acción La mesa de trabajo ha planeado actividades del Se cuenta con una red de para el desarrollo del Se cuenta con espacios y apoyo municipal y proyecto. proyecto de educación para la sexualidad basadas tiempo determinados regional que nos permiten en la aplicación de los hilos aprobados por las articular acciones. conductores y las directivas para la competencias científicas y producción evidente de ciudadanas. insumos en la construcción del proyecto pedagógico Se dispone de un documento de análisis situacional donde Las políticas del se tienen en cuenta las estado se condiciones sociales, Las actividades y productos del proyecto pedagógico desarrollan económicas y culturales de son planeados y totalmente y se los estudiantes relacionados en el proyecto en especial desarrollados a partir de la culminan los con los derechos sexuales y matriz pedagógica para la procesos. reproductivos construcción de estrategias didácticas.
  9. 9. 4. PLAN ESTRATÉGICO A TRES AÑOS Resultado Metas del resultado Indicadores del Recursos Cronograma Acciones Responsables estratégico estratégico resultado estratégico globales Inicio FinalEl programa de Los docentes Socializar el Implementar la Guías 1,2,3 Rectora Feb/20 Dic/2013educación para la deben apropiarse programa PESCC matriz del de 11sexualidad y 95% del programa adoptado con el programa PESCC información Coordinadoraconstrucción de PESCC a la nuevo enfoque según los del MENciudadanía está comunidad pedagógico según parámetros del para la Docentes:implementado y educativa de la los parámetros del MEN. implementac Nelly Reyes Gildesarrollado Institución MEN a través de las ión del María Bianey Correasegún los Educativa Alfredo mesas de trabajo en Organizar y programa Piedad Mendozaparámetros Garrido Tovar. talleres. delegar funciones PESCC. Loren Darnally Páezestablecidos por a las mesas de Mercy amparo Herrerael MEN en la Vincular en un 75% Transversalizar y trabajo con la Kit mades Claudia OcampoInstitución a los padres de aplicar el programa comunidad (maletas Diana Patricia CaicedoEducativa Alfredo familia y PESCC en el plan de educativa. viajeras)Garrido Tovar de estudiantes en el estudio en lasPortugal de desarrollo del reuniones de Entregar el Plan dePiedras. programa PESCC docentes documento estudio. de la institución programadas. elaborado por Educativa Alfredo cada mesa de Recurso Garrido Tovar Diseñar estrategias trabajo sobre la humano lúdicas para transversalidad (comunidad socializar el del programa educativa) programa PESCC con el apoyo de los Evidenciar el Carpeta de padres de familia y desarrollo de las evidencia estudiantes a través diferentes de mesas de trabajo Cámara actividades del y talleres. fotográfica programa PESCC en la comunidad educativa de la Inst. Alfredo Garrido Tovar.
  10. 10. 5. PLAN ESTRATÉGICO (3 AÑOS)5.1 FORMULACIÓN DEL OBJETIVO ÚNICODiseñar e implementar en la Institución Educativa Alfredo Garrido Tovar elProyecto Pedagógico de Educación para la Sexualidad y Construcción deCiudadanía de acuerdo con los parámetros establecidos por el MEN.5.2 METASAl finalizar el año lectivo 2011 debe estar descrito el plan de acción, para eldesarrollo del proyecto.Ejecutar la encuesta en un 80% a la comunidad educativa para detectar losproblemas más relevantes que influyen negativamente en la sexualidad.Elaborar en un 100% el documento final de la situación y condiciones sociales,económicas y culturales de los estudiantes y padres de familia relacionados con lasexualidad.5.3 FORMULACIÓN DE INDICADORESIncorporar el proyecto pedagógico de educación para la sexualidad y construcciónde ciudadanía en el PEI mediante la inclusión de aspectos conceptuales yoperativos.Seleccionar y aplicar algunos hilos conductores y estándares en competenciascientíficas y ciudadanas en la educación para la sexualidad mediante laplaneación de actividades según matriz pedagógica para la construcción deactividades didácticas.Vincular de manera efectiva la comunidad escolar a la reflexión pedagógica de lasmesas de trabajo mediante la participación activa de directivos – docentes, padresde familia y estudiantes.Socializar la propuesta a la comunidad educativa a través de un plegable.5.4 TIEMPO DE EJECUCIÓNAño 2011 al 2013.
  11. 11. TABLA DE HILOS CONDUCTORES HILO CONDUCTOR COMPETENCIA GENERAL QUE DEBE SER DESARROLLADA Me reconozco como un ser valioso y único que merece serValoración de sí mismo respetado y valorado.Ética y valores, Ciencias Recurro a las instituciones y personas adecuadas que puedanNaturales ayudarme a defender mis derechos cuando son vulnerados.Proyecto de vida Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las demás personas yCiencias Sociales – Historia tomo decisiones que me permiten el libre desarrollo de miEducación artística, matemáticas, personalidad a partir de mis proyectos y aquellos que construyoespañol, religión, educación con otros.física, ética y valores.Libre desarrollo de la Comprendo que todas las personas tenemos derecho al librepersonalidad desarrollo de la personalidad y actúo dentro de la limitación queCiencias Sociales impone el derecho de los demás y el orden jurídico.Equidad de géneroCiencias Naturales, ciencias Entiendo que las mujeres y los hombres somos libres e iguales ensociales, ética y valores, igualdad de dignidad y derechos.educación físicaDerecho a la libertad de eleccióny respeto a la diferencia. Entiendo que todos tenemos derecho a elegir libremente nuestraCiencias Sociales orientación sexual y a vivirla en ambientes de respeto.Ética y valoresValoración de la diversidad Comprendo que todas las personas tienen derecho a participar enÉtica y valores ciencias sociales, las decisiones que puedan afectarlos.español.
  12. 12. HILO CONDUCTOR COMPETENCIA GENERAL QUE DEBE SER DESARROLLADAConstrucción de ambientes de Participo en la construcción de ambientes pluralistas en los querespeto ´tico y valores. todos los miembros de la comunidad puedan elegir y vivirCiencias Sociales, Constitución libremente su orientación sexual, sin discriminación, riesgos,Política, Español, ciencias amenazas o coerciones.Naturales.Derecho a la intimidad.Educación física, ética y valores, Comprendo que tengo pleno derecho sobre mi cuerpo y que nadieciencias sociales, constitución puede acceder a él sin mi consentimiento.política, ciencias naturales.Establecimiento de vínculos. Comprendo que con la sexualidad se comunican emociones queCiencias sociales, ética y valores, posibilitan la creación de relaciones basadas en el cariño, la ternuraciencias naturales, español, y el amor.constitución políticaFuncionamiento biológico sexual Comprendo el funcionamiento biológico de la sexualidad y lay reproductivo. reproducción humana y está comprensión me sirve para vivir unaCiencias naturales, religión. sexualidad satisfactoria y saludable para mí y los demás. Comprendo la importancia de la salud sexual y reproductiva,Salud sexual y reproductiva. entendido como el bienestar físico, psicológico y social en todos losCiencias naturales, ciencias aspectos relacionados con el sistema reproductivo en mi y en otrossociales, ética y valores. empleo estrategias para mantenerme sano.Derecho a la educación Entiendo que tengo derecho a una educación oportuna y de calidadCiencias Sociales, constitución que me permita vivir la sexualidad de forma plena y desarrollarpolítica, ciencias naturales, ética competencias para el ejercicio de mis derechos sexuales yy valores. reproductivos.

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