Satelites

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Trabajo sobre satélites de los alumnos de 1º 1ª de la EET 5134

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Satelites

  1. 1. <ul><li>¿Qué es un satélite? </li></ul><ul><li>¿Quién creo el primer satélite? </li></ul><ul><li>¿ Cuando empezó a usarse el satélite en Argentina? </li></ul><ul><li>Los satélites Argentino </li></ul><ul><li>Las orbitas satelitales </li></ul><ul><li>Tipos de satélites </li></ul><ul><li>Componente de un satélite </li></ul><ul><li>Línea de el tiempo </li></ul>COMUNICACIONES SATELITALES
  2. 2. <ul><li>Son objetos que se colocan en el espacio mediante un cohete o con una lanzadera espacial con el fin de permanecer en órbita alrededor de la Tierra o de otro astro. Los satélites están compuestos por una tecnología que les permite recoger información y retransmitirla. </li></ul>QUE ES UN SATELITE
  3. 3. <ul><li>Los satélites siempre han estado allí, el término se debe a Galileo que llamó satélites a las lunas de Júpiter, la palabra en griego quiere decir &quot;compañero&quot;. </li></ul><ul><li>En astronomía se hace extensiva a cualquier cuerpo que acompaña a otro, por ejemplo las galaxias satélites de la Vía Láctea: Las Nubes de Magallanes. </li></ul><ul><li>En cuanto a satélites artificiales es cierto, el 4 de octubre de 1957 la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas lanzó el Sputnik I, el primer </li></ul>QUIEN CREO EL PRIMER SATELITE
  4. 4. <ul><li>Esta noticia no es de último momento, pero estoy seguro que más de uno desconoce que un satélite Argentino, el SAC-D (4 satélite argentino en construcción, con 2 ya en órbita), fue elegido entre varios de otros países más &quot;civilizados&quot; que el nuestro para llevar un equipo de la NASA destinado a medir la salinidad del Mar. </li></ul>cuando se enpeso a usar los satelites argentinos
  5. 5. <ul><li>Los Satélites de la Argentina han sido en su mayoría realizados como parte del Programa de Diseño y Construcción de Satélites SAC ( S atélites de A plicaciones C ientíficas) como parte del Plan Espacial Nacional Argentina en el Espacio 2004 – 2015 , implementado por la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE). </li></ul>SATELITES ARGENTINO
  6. 6. La nueva misión satelital de la Argentina se llama SAC-D y está en la recta final que conduce a su puesta en órbita. A cargo de la empresa argentina INVAP y  la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE), y por pedido expreso de la NASA, el SAC-D pesará 1.405 kg. y llevará a bordo complejos instrumentos, entre los que se destaca el Aquarium, que permitirá estudiar el océano y la atmósfera terrestre, pero además posee la capacidad de generar alertas tempranas de incendios e inundaciones. SATELITES ARGENTINO
  7. 7. <ul><li>Los satélites que vuelan en órbitas polares proporcionan una visión más global de la Tierra, girando con una inclinación (ángulo entre el plano ecuatorial y el plano de la órbita del satélite) cerca de la polar (una verdadera órbita polar tendría una inclinación de 90 grados). Órbitando a una altura de 700 u 800 Km., estos satélites cubren de mejor forma las partes del mundo mas difíciles de cubrir in situ (en el sitio). Por ejemplo, se puede ver McMurdo, en la Antártica, en 11 o 12 de los 14 pases diarios del satélite de órbita polar NOAA. </li></ul>ORBITAS POLARES
  8. 8. <ul><li>Una órbita geoestacionaria (GEO = geosincronizada) es aquella en la que el satélite siempre esta en la misma posición con respecto a la Tierra (que rota). El satélite orbita a una altura de aproximadamente 35790 Km. porque esto hace que el periodo órbital (la duración de una órbita) sea igual al periodo de rotación de la Tierra (23h 56m 4.09s). Al órbitar al mismo ritmo y en la misma dirección que la Tierra, el satélite esta estacionario (sincronizado con respecto a la rotación de la Tierra). </li></ul>ORBITAS GEOESTACIONARIAS
  9. 9. <ul><li>Las órbitas inclinadas están entre las dos anteriores. Tienen una inclinación entre 0 grados (órbita ecuatorial) y 90 grados (órbita polar). Estas órbitas pueden estar determinadas por la región de la Tierra que es de mayor interés (es decir, un instrumento que quiera estudiar los trópicos debería ser situado en un satélite de baja inclinación), o por la latitud del lugar de lanzamiento. La altura de la órbita de estos satélites generalmente es del orden de unos cientos de kilómetros por lo que el periodo orbítala es del orden de unas cuantas horas. Sin embargo, estos satélites no están sincronizados con el sol y, por tanto, ven cada lugar de la tierra a diferentes horas </li></ul>ORBITAS INCLINADAS
  10. 10. <ul><li>Tras el Spútnik, han sido puestos en órbita miles de satélites. Actualmente hay más de 2800 satélites gravitando alrededor de nuestro planeta, de tipos y funciones muy variados. Los principales tipos de satélites de uso civil son: </li></ul><ul><li>Satélites de comunicaciones sirven de enlace para las comunicaciones telefónicas, las emisiones de televisión, Internet o los contactos de radio permanente con buques, aviones, trenes.. </li></ul>TIPOS DE SATELITES
  11. 11. Satélites de navegación : permiten la localización precisa de cualquier punto sobre la Tierra. Se basan en métodos de triangulación, para ello se precisa recibir datos de un mínimo de 3 satélites. Los sistemas de posicionamiento GPS y Galileo se
  12. 12. Estaciones orbitales : <ul><li>Laboratorios en órbita que facilitan la realización de numerosas investigaciones en condiciones de microgravedad. La Estación Espacial Internacional es actualmente la única estación orbital. Sus predecesores, el SpaceLab, y MIR ya no están operativas. </li></ul>
  13. 13. Satélites de observación de la Tierra : <ul><li>También llamados de Teledetección. Llevan a bordo captadores especializados que recogen datos de la atmósfera y de la superficie terrestre. Son de gran utilidad en diversos campos como la Meteorología, la Oceanografía, los estudios ambientales, o la Cartografía. </li></ul>
  14. 14. ELEMENTOS DEL SATÉLITE: <ul><li>1.-) Satélite. Constituye el punto central de la red y su función es la de esblecer comunicaciones entre los diversazo puntos de la zona en la que atiende. En un sistema puede haber mas de un satélite, uno en servicio y otro de reserva ( que puede estar en orbita o en tierra), o bien uno en servicio, otro de reserva en orbita y un tercero de reserva en tierra. La posición adoptada defendedera de la confiabilidad que se pretende obtener. </li></ul><ul><li>2.-) Centro de control. Que también se le llama TAC (tele mediación, telemando y Control), realiza desde tierra el control del satélite. </li></ul><ul><li>3.-) Estación terrena. Forma el enlace entre el satélite y la red terrestre conectada al sistema. Un sistema puede operaron algunas decenas o centenas de ellas, dependiendo de las servicios brindados. Finalmente, en un proyecto para la puesta en orbita de un satélite se deben tener en cuenta los LANZADORES, que son los vehículos necesario para la colocación de los satélites en su punto de operación. Se suele dividir a los sisemos de este tipo en dos segmentos: a) el ESPACIAL, formado por satélites, el centro de control y ocasionalmente, los lanzadores y b) el TERRENAL formado por las estaciones terrenas. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>A.) Cobertura inmediata y total de grandes zonas geográficas, al contario de los sistemas terrestres clásicos, de lenta implantación; b.) Posibilidad de independizarse de las distancia y de los obstáculos naturales como las montañas etc. La posición privilegiada del satélite en la órbita geoestacionaria permite a todas las estaciones, situadas en la zona de cobertura del satélite, el acceso simultaneo al sistema; además del interés económico, la instalación de un satélite nacional encuadraría con ciertos ejes políticos de la argentina, tales como la descentralización administrativa de los servicios del estado, la tan importante en estos tiempos integración cultural de las distintas regiones. </li></ul><ul><li>Con respecto a las desventajas, cabe citar el elevadísimo costo inicial, el cual solo podría ser afrontado mediante la gestión de un crédito internacional; en opinión considero que no constituye obstáculo insalvable, sino que el principal inconveniente estaría dado en la necesidad de tomar una decisión </li></ul>VENTAJAS Y DESVENTAJAS
  16. 16. <ul><li>Antenas Los satélites necesitan antenas para recibir las señales que se le envían desde la Tierra y para mandarlas hasta el lugar donde se requieran. En el caso del Salmees, el sitio donde se envían las señales está en Iztapalapa. Estas señales son para controlar el satélite, enviarle instrucciones de lo que debe hacer y ondas que debe retransmitir. Éstas pueden ser programas de televisión, llamadas telefónicas, Internet, conferencias u otras formas de comunicación. </li></ul><ul><li>Amplificadores Los amplificadores de un satélite forman parte de un aparato que se llama transponedor. Éste recibe la señal enviada desde la Tierra, la amplifica y la envía a su destinatario. Si el satélite no amplifica la señal, ésta llegará tan débil que el destinatario no la recibirá con claridad. </li></ul>Componentes de un satélite
  17. 17. <ul><li>Computadora La computadora del satélite sirve para procesar las instrucciones que le llegan desde la Tierra y así poder controlar todos los instrumentos. Ella se ocupa de decidir cuánta energía recibe cada instrumento. La computadora también puede detectar el estado de cada instrumento, de tal manera que los ingenieros en la Tierra sepan en qué estado se encuentran. </li></ul><ul><li>Giróscopos Los satélites deben mantener su posición en el espacio. Como allá no hay aire y no sienten gravedad, cualquier alteración en su movimiento se mantiene. En particular podrían ponerse a girar ininterrumpidamente. Esto impediría que las señales que les enviamos desde la Tierra llegaran a sus antenas. Para mantenerlos fijos o rotando a la velocidad que se quiera, los satélites tienen un giróscopo, es decir, un trompo o rueda giratoria. Piensa en una bicicleta: si está quieta se cae, mientras sus ruedas giren, ésta se mantiene erguida. El giróscopo del satélite le ayuda a mantener su posición. </li></ul><ul><li>Paneles solares Los paneles solares sirven para abastecer de energía al satélite. Éstos tienen una cubierta que es capaz de transformar luz del Sol en corriente eléctrica. Parte de la energía eléctrica producida se almacena en baterías para que nunca falte, la otra se utiliza para operar al satélite: éste necesita amplificar las señales que le llegan de la Tierra antes de volverlas a enviar, su computadora requiere energía para funcionar y debe mantenerse a 20C </li></ul>
  18. 18. <ul><li>1958 : Estados Unidos lanza el primer satélite activo de comunicaciones, el &quot;Shore&quot;. </li></ul><ul><li>· 1960: El mismo país lanza el Echo 1, que era un globo de plástico aluminizado de 30 m de diámetro. </li></ul><ul><li>· 1962: La &quot;American Telefonee Andy Telegraph Companc&quot; lanza el &quot;Testar 1&quot;, satélite que hizo posible la transmisión directa de TV entre Estados Unidos, Europa y Japón. Fue lanzado a una órbita elíptica a 45° del Ecuador y sólo podía repetir señales entre 2 estaciones terrestres. </li></ul><ul><li>· 1963 : La NASA lanza el primer satélite en órbita geosíncrona, el &quot;Incom 2&quot;. </li></ul><ul><li>· 1964 : Se lanza el Echo 2 con 41 m de diámetro. Se lanza el primer satélite en órbita geoestacionaria, el &quot;Incom 3&quot;, lanzado por la &quot;NASA </li></ul>línea del tiempo
  19. 19. <ul><li>1965: Es lanzado el &quot;INTELSAT 1&quot;, que proporcionaba 2400 circuitos de voz o un canal bidireccional de televisión entre EE.UU. y Europa. </li></ul><ul><li>· 1971 : El &quot;INTELSAT 4&quot; es puesto en órbita, satélite que proporcionaba 4000 circuitos de voz. </li></ul><ul><li>· 1980: Con la serie de &quot;INTELSAT 5&quot;, se introdujo la tecnología de haces múltiples que aportó un incremento adicional de la capacidad. Esto permitió concentrar la potencia del satélite en pequeñas zonas de la Tierra favoreciendo las estaciones de menor apertura y coste económico. Puede soportar 12.000 circuitos de voz. </li></ul><ul><li>· 1989: Entran en servicio la serie &quot;INTELSAT 6&quot;, que podían llevar 24.000 circuitos y permitían la conmutación dinámica a bordo de la capacidad telefónica entre seis haces, utilizando la técnica denominada SS-TDMA. </li></ul>
  20. 20. <ul><li>ALUMNOS: </li></ul><ul><li>TARIFA JOSE </li></ul><ul><li>HERNANDEZ JOSE </li></ul><ul><li>SALAZAR FRANCO </li></ul><ul><li>NIEVEZ JOEL </li></ul><ul><li>CURSO: 1º1º DE POLIMODAL </li></ul>PRESENTACION

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