Plan estudios sexto

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Plan estudios sexto

  1. 1. Proceso: Código GESTIÓN ACADEMICA PGA-01-R03 Procedimiento: Versión 00 DISEÑO CURRICULAR Fecha: 10/2010 INSTITUTO AGROPECUARIO “VERACRUZ” “Camino de conocimientos y alternativas” Registro: DANE: 266682000457 PLAN DE ÁREA Página 1 de 3 COMPETENCIAS FILOSOFIA GRADO SEXTOPRIMER PERIODO:Identifica y comprende conceptos y planteamientos básicos de los principales filósofos de las escuelas de filosofía y aplico estas aprehensiones en lareflexión personal.Refuerza las habilidades de indagaciónSEGUNDO PERIODO:Analiza el manual de convivencia y las normas de mi institución; las cumple voluntariamente y participa de manera pacífica en su transformación cuando lasconsidero injustas.Desarrolla habilidades para elaborar expresiones verbales y escritas de manera lógica, argumentada a partir de temas o problemas filosóficos. TERCER PERIODO:Escucha y expresa, con sus palabras, las razones de sus compañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no esta de acuerdo.Identifica y comprende conceptos y planteamientos básicos de algunos filósofos de la antigüedad.CUARTO PERIODO:Usa su libertad de expresión y respeto las opiniones ajenasComprende el proceso del surgimiento y desarrollo de al filosofía y relacionarlos con aspectos de la vida cotidiana ESTANDARES DE 1. Identificar y comprender planteamientos de diferentes corrientes filosóficas y aplicarlos en la reflexión COMPETENCIAS GENERALES personal. 2. Argumentación a favor o en contra de ideas propuestas 3. Producción de textos sobre temas propuestos. INDICADORES DE DESEMPEÑO 1.Realiza las consultas sobre los temas a desarrollar para llegar a la clase con conceptos básicos de los mismos GENERALES 2. Diferencia el saber filosófico de otros tipos de saberes y lo manifiesta por medio de ejemplos y explicaciones propias.
  2. 2. GRADO: SEXTO ÁREA: FILOSOFIA INTENSIDAD HORARIA: 2H PROBLESMAS A PERIODO CONTENIDOS ESTANDARES INDICADORES DE INTERVENIR DESEMPEÑO ∗ VISIÓN ECOLOGISTA 1 1¿Qué es preguntar? Proceso: Elabora preguntas Identifica algunos filósofos Código DEL AMBIENTE GESTIÓN ACADEMICA problematizdoras de PGA-01-R03 la época. -interacciones sociedad Procedimiento: Versión 00 2Formulación de DISEÑO CURRICULAR Comprende el origen de la Asume 10/2010 naturaleza INSTITUTO AGROPECUARIO “VERACRUZ” Fecha: responsablemente -las costumbres y su y alternativas” “Camino de conocimientos Preguntas ¿Qué? ¿Como?, ¿Dónde? filosofía y lo explica la s actividades propuestas. Registro: DANE: 266682000457 impacto sobre los recursos ¿Por qué y Para qué? argumentadamente -interacciones sociedad PLAN DE ÁREA Página 2 de 3 Usa su libertad de espacio expresión y respeto las 3¿Qué es una idea? El concepto, opiniones ajenas. * POCO LIDERAZGO Y definición Y formas PARTICIPACIÓN Cumple con las COMUNITARIA asignaciones que amplían NULAS INTERACCIONES 4.Origen de la filosofía, acercamiento a los aprendizajes adquiridos SOCIALES una definición. ¿qué es ella?, ¿ dónde en clase. COMUNITARIAS surge?. ¿por qué surgió? ¿Cuándo surgió?∗ -participación comunitaria ¿Para qué surgió? -liderazgo POBREZA GENERALIZADA -organización social 2 1.Proceso de formación, mitos adivinación, Determina la función propia Identifica algunos filósofos -procesos democráticos y magia .animismos, la religión , el encuentro de la filosofía, de la época. de participación ciudadana con la naturaleza, la filosofía como comprendiendo cada una pensamiento racional. de sus ramas. Asume responsablemente ∗ POBREZA la s actividades propuestas. GENERALIZADA 2. Tratados de filosofía : - Justicia social Metafísica. Usa su libertad de - Distribución equitativa expresión y respeto las de recursos Nociones generales Epistemología . opiniones ajenas. - Desarrollo y calidad de vida Nociones generales Antropología . Cumple con las asignaciones que amplían Nociones generales Cosmología. los aprendizajes adquiridos ∗ PROBLEMA GLOBAL en clase. DEL CONSUMISMO Nociones generales de la Ética -recursos renovables y no POCO LIDERAZGO Y PARTICIPACIÓN renovables COMUNITARIA -daños ecológicos NULAS INTERACCIONES SOCIALES ocasionados por los COMUNITARIAS productos de consumo -residuos sólidos 3 1.Presocràticos consideraciones Comprende y valora , el Identifica algunos filósofos generales. aporte de los primeros de la época. ∗INVERSIÓN DE filósofos en el desarrollo de 2Tales de Mileto la filosofía Asume responsablemente VALORES la s actividades propuestas. AMBIENTALES (manejo Anaximandro de basuras, fuentes de Usa su libertad de agua y otros recursos) Anaxímedes. expresión y respeto las - Recursos hídricos opiniones ajenas. - Manejo de aguas 3.Pitagoras residuales - Manejo de residuos ∗ VISIÓN ECOLOGISTA DEL Cumple con las AMBIENTE asignaciones que amplían sólidos los aprendizajes adquiridos
  3. 3. Proceso: Código GESTIÓN ACADEMICA PGA-01-R03 Procedimiento: Versión 00 DISEÑO CURRICULAR Fecha: 10/2010INSTITUTO AGROPECUARIO “VERACRUZ” “Camino de conocimientos y alternativas” Registro: DANE: 266682000457 PLAN DE ÁREA Página 3 de 3

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