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Guia de estudio séptimo
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Guia de estudio séptimo

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  • 1. Proceso: Código GESTIÓN ACADEMICA PGA-01-R03 Procedimiento: Versión 00 INSTITUTO DISEÑO CURRICULAR Fecha: 10/2010 AGROPECUARIO “VERACRUZ” “Camino de Registro: conocimientos y Guía de estudio alternativas” Página 1 de 5 DANE: 266682000457 PROFESOR. JAIRO GARCIA GONZALEZ ESTUDIANTE GRUPO No PERÍODO I AREA FILOSOFIA ASIGNATURA FILOSOFIA GRADO 7° 1.COMPETENCIAS1.Conozco las características de los métodos filosóficos y los aplico en la solución de problemas2 Reconozco la trascendencia de la filosofía clásica, sus exponentes, su actual vigencia, e Identifico algunosfilósofos de la época3.Analizo el manual de convivencia y las normas de mi institución; las cumplo voluntariamente y participo demanera pacífica en su transformación cuando las considero injustas.4..Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de mis compañeros/as durante discusiones grupales,incluso cuando no estoy de acuerdo, uso mi libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas. 2.PROPOSITO DEL AREASuscitar el interés por la filosofía como una herramienta para aprender a comprender problemasrelacionados con su vida y como una invitación a la formación de la conciencia crítica y propositiva. 3. PROPÒSITO DE ASIGNATURAasumir una actitud intelectual reflexiva y crítica de indagación y sospecha 4. PROPÓSITO DEL PERÍODOConocer las características de los métodos filosóficos y aplicarlos en la solución de problemas, lo mismo queconocer la trascendencia de la filosofía clásica sus exponentes y su actual vigencia, e Identificar algunosfilósofos de la época.CONTENIDOS:Métodos de la filosofíaLa Filosofía Clásica y sus principales exponentes5. DE INDICADORES DE LOGROFilosofía Socrática grado séptimo primer periodo 2.011 Instituto Agropecuario Veracruz
  • 2. AFECTIVA I COGNITIVA I EXPRESIVA I Se interesa por Conocer las características de los métodos filosóficos y los aplica en la solución de problemas Reconoce la importancia de conocer las características de los métodos filosóficos y los aplica en la solución de problemas Caracteriza los métodos filosóficos y los aplica en la solución de problemas AFECTIVA II COGNITIVA II EXPRESIVA II Manifiesta interés por Identificar las características históricas y culturales del pensamiento de la filosofía clásica Comprende las características históricas y culturales del pensamiento clásico Describe las características históricas y culturales del pensamiento de la filosofía clásica CONTEXTUALIZACIONEl método es un camino, un modo de obrar ordenado para hacer una cosa. En filosofía significael procedimiento que se sigue para la búsqueda de la verdad y también para transmitir esosconocimientosLos métodos juegan un papel importante en la vida del hombre. Por su medio, el hombre puede ir de lasimple fabricación de ciertos objetos hasta la producción masiva de éstos. Con su ayuda, el hombregana en eficacia, porque se vuelve más efectivo; economiza esfuerzo, ya que se cansa menos; ahorratiempo, pues actúa más rápido. Su mayor utilidad, por eso, es en la vida práctica del mundo, en elcampo de la tecnología, de la creatividad artística. Donde mejor demuestra su capital importancia, sinembargo, es en el ámbito del conocimiento.Filosofía Socrática grado séptimo primer periodo 2.011 Instituto Agropecuario Veracruz
  • 3. Entre los muchos métodos que emplea la filosofía para investigar sus objetos se encuentran la“interrogación mayéutica”, la “ascensión dialéctica”, la “abstracción lógica”, la “separatiometafísica”, la“oposición dialéctica”, la “intuición vital”, la “intuición eidética” o la “intuición emotiva”, el “análisislingüístico”, la duda metódica de DescartesSe denomina filosofía clásica al pensamiento de los filósofos griegos como Sócrates, Platón y Aristóteles,que influyó notablemente en la cultura occidental. 6.1.2 EJERCICIOS CONSULTE OTROS METODOS QUE PUEDAN AYUDAR AL EJERCICIO FILOSOFICO 6.3 CONCEPTOS CLAVEMétodo, Dialéctica, Mayéutica, Lógica, Hermenéutica , Fenomenología, Intuición, topos urano 6.1.ENSEÑANZA(1)Sócrates: (470-399) Junto con Platón y Aristóteles forman los tres pilares de la filosofía grecorromana,que se inicia en el siglo VI antes de Cristo hasta la caída de Roma (476 d. C). Este filósofo supone eldescubrimiento de la razón para los griegos, Sócrates llegó al convencimiento de que muchos de susconciudadanos, incluso aquellos que eran tenidos por sabios, no basaban sus conocimientos enfundamentos lógicos sino en memorizar lo que habían aprendido de otros, lo cual no significa unconocimiento verdadero. Por tanto era necesario partir de nuevo, de cero y olvidar todo lo aprendido:"Sólo sé que no sé nada", a partir de este axioma es posible reconstruir el camino hacia la verdad,mediante un esfuerzo puramente racional hasta descubrir la respuesta. Despojadas de todo prejuicio,las ideas que se han ido gestando en la mente, brotan como en un alumbramiento repentino y feliz(EUREKA). Por primera vez se planteaba la salvación del alma, para ello es necesario conocerse a símismo.Platón:( 428-347) Este discípulo de Sócrates formulaba sus ideas mediante metáforas que ayudan aentender su filosofía, las más conocidas son el "carro alado" y la "caverna". El carro alado representala mente en el paraíso original de las ideas tirado por dos caballos, uno blanco y otro negro: El aurigaque lleva las riendas representa la razón, el caballo blanco es la parte noble del alma humana y elnegro la pasión. Cuando las bajas pasiones desvían al caballo negro, éste hace caer al carro a la tierray abandona ese estado idílico de perfección. Así pues la mente se encuentra en un mundo terrenalque le es ajeno y esta mente venida a menos no es ya capaz de representar los conceptos de unmodo perfecto, por lo que toda búsqueda de la verdad es un recuerdo de algo que perdimos en elpasado. La metáfora de la caverna también representa la condición humana: Unos hombres estánencadenados de cara a la pared de una cueva de manera que sólo pueden ver las sombras queproyecta el fuego cuando los objetos pasan delante de él. A través de la apariencia de las cosas (lassombras) el hombre debe descubrir qué es lo que acontece dentro de la caverna, qué representa laverdadera realidad.Aristóteles:(384-322) A su vez discípulo de Platón, sin embargo a diferencia de su maestro noconcebía lo percibido a través de los sentidos como un mero reflejo de una realidad superior. Más alláde un mundo de sombras los objetos concretos son seres que existen y en cuanto al mundo de lasFilosofía Socrática grado séptimo primer periodo 2.011 Instituto Agropecuario Veracruz
  • 4. ideas no está separado del mundo sensible terrenal, porque si la esencia de las cosas no está en lascosas no se pueden explicar. Aristóteles es la cima de la filosofía clásica, por primera vez seestablecen los principios de la lógica y del método científico basado en la observación y verificación delas teorías, la experiencia se convierte en la principal fuente de conocimiento al partir de lo particular alo general (inducción) y a la inversa por deducción. Aristóteles identifica la verdad con la felicidad y elgoce supremo, su figura marcará toda la filosofía posterior como paradigma del pensamientooccidental. EJEMPLO 6.2. ENSEÑANZA (2)La mayéutica de SócratesConsiste en preguntar, interrogar incesantemente a los interlocutores sobre un tema determinadotratando de encontrar el concepto más adecuado.El método tiene dos etapas:(1) La ironía, que consistía en convencer al interlocutor de que ignoraba el tema que creía dominar(2) La mayéutica propiamente dicha, que era extraer del espíritu del interrogado una serie de ideassobre el tema en cuestión. A medida que avanza el análisis del asunto en cuestión van surgiendonuevas ideas, cada vez más rigurosas.La dialéctica de PlatónPlatón, discípulo de Sócrates, siguió el método de su maestro, pero le dio mayor vigor y lo perfeccionó.El diálogo platónico tiene dos fases:(1) La intuición de la idea. Apenas se produce un problema, se busca una solución. Esta respuestapuede o no ser aceptada, pero no interesa tanto, lo que interesa es que se tiene ya un punto departida(2) La crítica de la idea. Consiste en el examen riguroso de la tesis o de la teoría sentada para resolverel problema del debate.Entonces, una vez sentada la primera tesis, ésta es sometida a una crítica implacable, llegando así aun resultado nuevo, el cual sometido también a crítica, y así sucesivamente, llega a una conclusiónque ya no puede ser reajustada.A lo largo de este proceso se advierte el empleo de numerosos procedimientos lógicos. Así, se utilizala definición, el concepto fundamental de algo; la división, para distinguir una cosa de otra; la hipótesis,que presenta teorías probables; la demostración, que intenta probar la hipótesis. La deducción (ir de logeneral a lo particular) y la inducción (ir de lo particular a lo general).El fundamento del método dialéctico se encuentra en el mito de la reminiscencia, de acuerdo al cual setrata de recordar los conocimientos perfectos que teníamos de las ideas perfectas cuandoFilosofía Socrática grado séptimo primer periodo 2.011 Instituto Agropecuario Veracruz
  • 5. habitábamos en el topus uranos. Uno de los primeros ejemplos de aplicación del método dialéctico loofrecen los Diálogos, Gorgias, República VI y Teeteto.La lógica de AristótelesAristóteles fijó su atención en el movimiento que atraviesa la razón para pasar de una afirmación a otray se esforzó por descubrir las leyes que la rigen. Como producto de ello, estructuró la Lógica, que es ladisciplina que trata de las leyes del razonamiento.En este método se hace hincapié en la doctrina del silogismo, el cual sirve como prueba de lasafirmaciones. Así, se tiene:Todos los hombres son mortales (Premisa mayor)Sócrates es hombre (Premisa menor)Sócrates es mortal (Conclusión)La duda metódica de DescartesDescartes quiere partir de una verdad irrefutable, a partir de la cual pudieran derivarse las demásverdades.Para llegar a ella parte se plantea la duda de todo el conocimiento posible llegando a la conclusión deque hay algo de lo que no puede dudar; de lo que no puede dudar es de que duda y esto se lepresenta como algo evidente. Entonces la evidencia es el punto de partida de sus reglas del método que sonlas siguientes:a) Evidencia, no aceptar nada como verdadero si es que no se presenta como evidente a la mente, es evidentelo que se presenta en forma clara y distinta.b) Dividir el problema en tantas partes como fuera posible.c) Ir de lo simple a lo complejo.d) Enumerar lo más posible las diferentes divisiones que se han hecho del problemaAnalítico lingüístico (Wittgenstein)La filosofía para ellos son confusiones oscuras por lo tanto consideran que se debe analizar el lenguaje y aclararel co0nocimiento para orientar el análisis del lenguaje para así entender lo dicho. Hermenéutico (Heidegger Gadamer)Consistió en el arte de interpretar y comprender el sentido de los textos literarios científicos y filosóficos. Estemétodo se pregunta fundamentalmente por la `posibilidad de la comprensión tanto de las ideas de la razón comolas acciones humanas y los acontecimientos históricos. 6.2.1 EJEMPLO 6.2.2 EJERCICIOSElabore un ejemplo como aplicar cada método de la filosofía en la vida personal 7. RECURSOSDurante el desarrollo de este primer periodo utilizaremos los siguientes recursos:Filosofía Socrática grado séptimo primer periodo 2.011 Instituto Agropecuario Veracruz
  • 6.  Guía de estudio como apoyo en casa y para realizar ejercicios en clase Video beam  T.V. Aula virtual:www.datosoft.com Blog filosófico www.filosofiavercruz.blogspot.com www.institutoagropecuarioveracruz.com 8.TAREASAmpliar las biografías de Sócrates platón y Aristóteles con las teorías planteadas por cadauna de ellos y consultar los conceptos claves . BIBLIOGRAFÌA.WEBGRAFIALibro I Y II Editorial Santillanahttp://filosofia.laguia2000.com/general/metodos-de-la-filosofiahttp://www.mailxmail.com/curso-filosofia-amor-sabiduria/filosofia-clasica-socratesFilosofía Socrática grado séptimo primer periodo 2.011 Instituto Agropecuario Veracruz

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