INTRODUCCIÓN ALPENSAMIENTO SISTÉMICO Recursos esenciales para la creatividad y la         resolución de problemas
El efecto mariposaEl "efecto mariposa" es un concepto    que hace referencia a la noción del    tiempo a las condiciones i...
Pensamiento sistémico• Nos ayuda a desarrollar nuestra  capacidad de comprensión de la           complejidad
¿QUÉ ES UN SISTEMA?
¿QUÉ ES UN SISTEMA?• Es algo que fundamenta su   existencia y sus funciones  como un todo mediante la   interacción de sus...
Definiciones básicas• Sistema cerrado: Es aquel que se mantiene aislado, sin  interacción o intercambio de recursos con el...
Elementos de un sistema•   Propósito•   Recursos: Entrada, procesamiento y salida.•   Información•   Procesos•   Movimient...
Características de los sistemas•   Todo sistema está compuesto por tres partes: recursos de entrada,    recursos de proces...
EL TODO Y SUS PARTES• El pensamiento sistémico contempla el todo y las partes, así como las conexiones      entre las part...
Aporta control……….• El pensamiento sistémico es un método para  identificar algunas reglas, algunas series de  patrones y ...
Ventajas• Permite descubrir los     • Es la base del un  patrones que se repiten     razonamiento claro y  en los aconteci...
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Un sistema……..Un sistema es un conjunto de partes que funcionan  como una sola entidad
Características de los sistemas            Un sistema……..• El tamaño de los sistemas construidos por el  hombre tienen un ...
UnEmergencias   sistema……..         Los sistemas tiene         propiedades emergentes         que no se encuentran en     ...
Propiedades emergentes               Un sistema……..•   La vida•   Los remolinos•   Los tornados•   Las emociones•   La mús...
Estabilidad           Un sistema……..La estabilidad de un sistema depende de sutamaño, cantidad y diversidad desubsistemas ...
Efectosistema…….. de nieve            Un palanca y BolaEfecto Palanca: Es posible que los sistemas cambien de formarepenti...
UnEfectos secundarios              sistema……..Cuando cambiamos una parte, su influencia se propaga  Debemos contar siempre...
Un sistema……..   Bucles de realimentaciónEquilibrio de                             Sensaciónlíquidos en el                ...
Un sistema……..       Dos tipos de realimentaciónRealimentación de refuerzo: Cuando loscambios registrados en todo el siste...
Un sistema……..            Ejemplos•   Espíritu de equipo•   Crecimiento de la población•   Dividendos en la cuenta bancari...
Un sistema……..        Dos tipos de realimentaciónRealimentacion de compensación: Cuandolos cambios registrados en todo el ...
Un sistema……..             EjemplosEl regulador de una maquina de vaporLa temperatura corporalDepredadores y presasOferta ...
TRES FALACIAS EN LA         Un sistema……..      RELACIÓN CAUSA EFCTO1. La causa y el efecto están separados y   el efecto ...
Claude Shannon-Warren Weaver (1940-49)         Teoría de la información
Paul Watzlawick, 1921-2007Fue uno de los principalesautores de la Teoría de lacomunicación humana y delConstructivismo rad...
Modelo orquestal de la comunicación,Escuela de Palo Alto, Califiornia,U.S.A.Modelo circularLa comunicación se concibe como...
Enfoque sistémico de la              Un sistema……..                 comunicaciónLa comunicación se puede definir como un “...
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Axiomas de Watzlawick                 Teoría de la comunicación humana.Se consideran axiomas porque su cumplimiento es ind...
2.Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel de relación, de tal manera que el último clasifica al primero, ...
3.La naturaleza de una relación depende de la gradación que   los participantes hagan de las secuencias comunicacionalesen...
4.La comunicación humana implica dosmodalidades: la digital y la analógica: lacomunicación no implica simplemente laspalab...
5.Los intercambios comunicacionales pueden ser tantosimétricos como complementarios: dependiendo de si larelación de las p...
“La comunicación en tanto que sistema nodebe pues concebirse según el modeloelemental de la acción y la reacción, pormuy c...
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  • Teoría del caos es la denominación popular de la rama de las matemáticas , la física y otras ciencias que trata ciertos tipos de sistemas dinámicos muy sensibles a las variaciones en las condiciones iniciales. Pequeñas variaciones en dichas condiciones iniciales pueden implicar grandes diferencias en el comportamiento futuro; complicando la predicción a largo plazo. Esto sucede aunque estos sistemas son en rigor determinísticos , es decir; su comportamiento puede ser completamente determinado conociendo sus condiciones iniciales.
  • Los sistemas complejos tienen estabilidad por la cantidad y la calidad de sus conexiones
  • Pensamiento sistémico

    1. 1. INTRODUCCIÓN ALPENSAMIENTO SISTÉMICO Recursos esenciales para la creatividad y la resolución de problemas
    2. 2. El efecto mariposaEl "efecto mariposa" es un concepto que hace referencia a la noción del tiempo a las condiciones iniciales dentro del marco de la Teoría del Caos. La idea es que, dadas unas condiciones iniciales de un determinado sistema caótico, la más mínima variación en ellas puede provocar que el sistema evolucione en formas completamente diferentes. Sucediendo así que, una pequeña perturbación inicial, mediante un proceso de amplificación, podrá generar un efecto considerablemente grande a mediano o corto plazo de tiempo.
    3. 3. Pensamiento sistémico• Nos ayuda a desarrollar nuestra capacidad de comprensión de la complejidad
    4. 4. ¿QUÉ ES UN SISTEMA?
    5. 5. ¿QUÉ ES UN SISTEMA?• Es algo que fundamenta su existencia y sus funciones como un todo mediante la interacción de sus partes
    6. 6. Definiciones básicas• Sistema cerrado: Es aquel que se mantiene aislado, sin interacción o intercambio de recursos con el medio ambiente.• Sistema abierto: Es aquel que se encuentra interactuando e intercambiando recursos con el medio ambiente, manteniendo su estado de equilibrio y funcionamiento.• Subsistema: Es un componente que forma parte del sistema total.• Suprasistema: Es el medio ambiente en que se encuentran inmersos los sistemas.• Nivel de sistema: es la posición definida por el observador al estudiar un sistema.
    7. 7. Elementos de un sistema• Propósito• Recursos: Entrada, procesamiento y salida.• Información• Procesos• Movimiento• Criterios de medición o evaluación• Resultado• Límites• Retroalimentación Fuente: La inteligencia sistémica en acción, Raúl López Palomino Ed Castillo.
    8. 8. Características de los sistemas• Todo sistema está compuesto por tres partes: recursos de entrada, recursos de procesamiento y recursos de salida.• Todo sistema tiene limites que lo demarcan e identifican de otros sistemas y de su medio ambiente.• Todo cambio en una parte del sistema producirá cambios en las demás partes.• Todo sistema busca establecer un nivel de armonía.• L capacidad intrínseca de un sistema está directamente relacionada con su nivel de conectividad.• Todos los sistemas son jerárquicos.• Todos los sistemas son holísticos, es decir, son completos como totalidad.• Todo sistema de puede fraccionar para estudiar su comportamiento.• Los sistemas requieren de mecanismos y procesos de retroinformación para mantener su estabilidad.
    9. 9. EL TODO Y SUS PARTES• El pensamiento sistémico contempla el todo y las partes, así como las conexiones entre las partes. Es lo opuesto al reduccionismo, es decir, la idea de que algo es simplemente la suma de sus partes.
    10. 10. Aporta control……….• El pensamiento sistémico es un método para identificar algunas reglas, algunas series de patrones y sucesos para prepararnos de cara al futuro e influir sobre él en alguna medida. Nos aporta cierto control.
    11. 11. Ventajas• Permite descubrir los • Es la base del un patrones que se repiten razonamiento claro y en los acontecimientos una buena• Proporciona métodos comunicación. más eficaces para • Permite reducir la afrontar los problemas tendencia a culpar a los• Acaba con la actitud de demás o a uno mismo “esfuerzo permanente”. de lo que ocurre. • Es un instrumento eficaz para guiarse a uno mismo o a otros.
    12. 12. Un sistema……….. Un sistema……..•Partes interconectadas que funcionan como un todo.•Cambia si se quitan o añaden piezas. Si se divide un sistemaen dos, no se consiguen dos sistemas más pequeños, sino unsistema defectuoso que probablemente no funcionará.•La disposición de las piezas es fundamental.•Las partes están conectadas y funcionan todas juntas.•Su comportamiento depende de la estructura global. Si secambia la estructura, se modifica el comportamiento delsistema.
    13. 13. Un sistema……..Sistemas formadospor partes muydistintas y confuncionescompletamentediferentes puedenestar organizados entorno a las mismasreglas generales. Sucomportamientodependerá de cómo seconecten las partes,más que de cuálessean esas partes.
    14. 14. ¿ Un sistema…….. Nivel de complejidad de los sistemasSimples: un lapicero, un parqués, untableroComplejos: el clima, el cuerpo humano,una galaxia, un rompecabezas.Complejos : De detalle y dinámico
    15. 15. Un sistema……..Un sistema es un conjunto de partes que funcionan como una sola entidad
    16. 16. Características de los sistemas Un sistema……..• El tamaño de los sistemas construidos por el hombre tienen un crecimiento limitado.• Si un sistema empieza crecer desmesuradamente sin que exista algún cambio, se puede desintegrar.• El mayor tamaño no implica un mejor funcionamiento.• Cada sistema tiene su tamaño óptimo.
    17. 17. UnEmergencias sistema…….. Los sistemas tiene propiedades emergentes que no se encuentran en las partes que los componen. No se pueden predecir las propiedades de un sistema entero dividiéndolo y analizando sus partes.
    18. 18. Propiedades emergentes Un sistema……..• La vida• Los remolinos• Los tornados• Las emociones• La música• El arco iris• La cultura• Las llamas• La conciencia• Las nubes• La salud• El hambre• La risa• Los recuerdos• El dolor
    19. 19. Estabilidad Un sistema……..La estabilidad de un sistema depende de sutamaño, cantidad y diversidad desubsistemas y el tipo y grado deconectividad que haya entre ellos.El precio de la estabilidad es la resistenciaal cambio.No hay estabilidad sin resistencia.
    20. 20. Efectosistema…….. de nieve Un palanca y BolaEfecto Palanca: Es posible que los sistemas cambien de formarepentina si se desarrollan las acciones apropiadas.¿Qué es lo que frena el cambio?Observemos las conexiones que sujetan la parte que queremosmover. Procedamos a soltarlas o a cortarlas y el cambio resultaráfacial.PRINCIPIO CLAVE DEL PENSAMIENTO SISTÉMICOBola de nieve: La realimentación reforzada constituye un círculo enel que el simple movimiento de una de sus variables genera unareacción en las variables restantes, lo cual produce un cambiocontinuo que va creciendo una y otra vez, creando así el efectodenominado Bola de Nieve.
    21. 21. UnEfectos secundarios sistema……..Cuando cambiamos una parte, su influencia se propaga Debemos contar siempre con los efectos secundarios
    22. 22. Un sistema…….. Bucles de realimentaciónEquilibrio de Sensaciónlíquidos en el de sedorganismo Sin realimentación Acción de no hay sistema beber
    23. 23. Un sistema…….. Dos tipos de realimentaciónRealimentación de refuerzo: Cuando loscambios registrados en todo el sistema serealimentan para amplificar el cambiooriginal.El cambio recorre todo el sistema paraproducir más cambios en la mismadirección.
    24. 24. Un sistema…….. Ejemplos• Espíritu de equipo• Crecimiento de la población• Dividendos en la cuenta bancaria• Deudas bancarias• Aprendizaje• Poder• Rumores• Confianza en uno mismo• Recompensa
    25. 25. Un sistema…….. Dos tipos de realimentaciónRealimentacion de compensación: Cuandolos cambios registrados en todo el sistemase oponen al cambio original paraamortiguar su efecto.
    26. 26. Un sistema…….. EjemplosEl regulador de una maquina de vaporLa temperatura corporalDepredadores y presasOferta y demanda de mercadoVentas
    27. 27. TRES FALACIAS EN LA Un sistema…….. RELACIÓN CAUSA EFCTO1. La causa y el efecto están separados y el efecto se produce después de la causa.2. El efecto sigue a la causa en espacio y en tiempo.3. El efecto es proporcional a la causa
    28. 28. Claude Shannon-Warren Weaver (1940-49) Teoría de la información
    29. 29. Paul Watzlawick, 1921-2007Fue uno de los principalesautores de la Teoría de lacomunicación humana y delConstructivismo radical, yuna importante referenciaen el campo de la Terapiafamiliar, Terapia sistémicay, en general, de laPsicoterapia. Desde 1960,residió y trabajó en PaloAlto,California,U.S.A.
    30. 30. Modelo orquestal de la comunicación,Escuela de Palo Alto, Califiornia,U.S.A.Modelo circularLa comunicación se concibe como un sistemade canales múltiples en el que el autorparticipa en todo momento, tanto si lo deseacomo si no: por sus gestos, su mirada, susilencio e incluso su ausencia. En calidad demiembro de una cierta cultura, forma parte dela comunicación, como el músico forma partede una orquesta.
    31. 31. Enfoque sistémico de la Un sistema…….. comunicaciónLa comunicación se puede definir como un “conjunto deelementos en interacción en donde toda modificación de unode ellos afecta las relaciones entre los otros elementos” (Marcy Picard, 1992, p. 39).Esta definición nos acerca al concepto de sistema, cuyofuncionamiento se sustenta a partir de la existencia dedos elementos: por un lado, la energía que lo mueve, losintercambios, las fuerzas, los móviles, las tensiones que lepermiten existir como tal; y por el otro, la circulación deinformaciones y significaciones, la misma que permite eldesarrollo, la regulación y el equilibro del sistema.
    32. 32. Un sistema…….. LA COMUNICACION SOMO SISTEMA La comunicación es un sistema abierto de interacciones,inscritas siempre en un contexto determinado. Como tal, lacomunicación obedece a ciertos principios:El principio de totalidad, que implica que un sistema no es unasimple suma de elementos sino que posee característicaspropias, diferentes de los elementos que lo componentomados por separado; el principio de causalidad circular,según el cual el comportamiento de cada una de las partes delsistema forman parte de un complicado juego deimplicaciones mutuas, de acciones y retroacciones; y elprincipio de regulación, que afirma que no puede existircomunicación que no obedezca a un cierto número mínimo dereglas, normas,convenciones. Estas reglas son las que, precisamente,permiten el equilibrio del sistema.
    33. 33. Axiomas de Watzlawick Teoría de la comunicación humana.Se consideran axiomas porque su cumplimiento es indefectible; en otros términos, reflejan condiciones de hecho en lacomunicación humana, que nunca se hallan ausentes. En otras palabras: el cumplimiento de estos axiomas no puede, por lógica, no verificarse.1.Es imposible no comunicarse: Todo comportamiento es una forma de comunicación. Como no existe forma contraria al comportamiento («no comportamiento» o«anticomportamiento»), tampoco existe «no comunicación».
    34. 34. 2.Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel de relación, de tal manera que el último clasifica al primero, y es, por tanto, una metacomunicación: Esto significa que toda comunicación tiene, además del significado de las palabras, másinformación sobre cómo el que habla quiere ser entendido y que le entiendan, así como, cómo la persona receptora va a entender el mensaje; y cómo el primero ve su relación con el receptor de la información. Por ejemplo, el comunicador dice: «Cuídate mucho». El nivel de contenido en este caso podría ser evitar que pase algo malo y el nivel de relación sería de amistad- paternalista.
    35. 35. 3.La naturaleza de una relación depende de la gradación que los participantes hagan de las secuencias comunicacionalesentre ellos: tanto el emisor como el receptor de la comunicaciónestructuran el flujo de la comunicación de diferente forma y, así, interpretan su propio comportamiento como mera reacción ante el del otro. Cada uno cree que la conducta del otro es «la» causa de su propia conducta, cuando lo cierto es que lacomunicación humana no puede reducirse a un sencillo juego de causa-efecto, sino que es un proceso cíclico, en el que cada parte contribuye a la continuidad (o ampliación, o modulación) del intercambio. Un ejemplo es el conflicto entre Israel y Palestina, donde cada parte actúa aseverando que no hace más que defenderse ante los ataques de la otra.
    36. 36. 4.La comunicación humana implica dosmodalidades: la digital y la analógica: lacomunicación no implica simplemente laspalabras habladas (comunicación digital: lo quese dice); también es importante la comunicaciónno verbal (o comunicación analógica: cómo sedice).
    37. 37. 5.Los intercambios comunicacionales pueden ser tantosimétricos como complementarios: dependiendo de si larelación de las personas comunicantes está basada enintercambios igualitarios, es decir, tienden a igualar su conductarecíproca (p. ej.: el grupo A critica fuertemente al grupo B, elgrupo B critica fuertemente al grupo A); o si está basada enintercambios aditivos, es decir, donde uno y otro secomplementan, produciendo un acoplamiento recíproco de larelación (p. ej.: A se comporta de manera dominante, B se atienea este comportamiento). Una relación complementaria es la quepresenta un tipo de autoridad (padre-hijo, profesor-alumno) y lasimétrica es la que se presenta en seres de iguales condiciones(hermanos, amigos, amantes, etc.)
    38. 38. “La comunicación en tanto que sistema nodebe pues concebirse según el modeloelemental de la acción y la reacción, pormuy complejo que sea su enunciado. Entanto que sistema, hay que comprenderla alnivel de un intercambio” (RayBirdwhistell,antropólogo,Ohio, U.S.A.1918-1994)
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