El documento describe los componentes y aplicaciones de la tecnología multimedia en la educación. Explica que la multimedia integra medios como sonido, texto, voz y video a través de hardware y software de computadora para facilitar la interacción y mejorar el aprendizaje. Se usa en escuelas, negocios y hogares para presentaciones, clases, videos educativos e investigación. Los estudios muestran que la multimedia mejora la retención de información cuando se puede interactuar con ella.

1. : TECNOLOGIA MULTIMEDIA APLICADO A LA EDUCACIÓN LIC. JAIME ALVARADO VICUÑA

2. Es una tecnología digital de comunicación, constituía por la suma de Hardware y Software , con el objetivo de humanizar la máquina; integra medios múltiples por medio de la computadora: sonido , texto , voz, video y gráficas ; propicia la interacción con la máquina y los programas de cómputo a partir de aplicaciones concretas que requieren de tal integración

4. Computadora Personal y Lap top, con los siguientes elementos multimedia: L ectora –Grabadora de Cd´s Parlantes Micrófono – Audífonos WebCam Impresora Scanner PRINCIPALES EQUIPOS Y SISTEMAS MULTIMEDIA

5. Cámara fotográfica Digital Teléfono Celular Discman Walkman Proyector Multimedia Televisor a colores con conexión a Cable DVD Cámara Filmadora VHS Equipos de sonido, con juegos de micrófonos y altoparlantes

6. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA MULTIMEDIA La Integración O Mezcla La Digitalización La Interactividad

7. DÓNDE SE UTILIZAN LOS EQUIPOS Y SISTEMAS MULTIMEDIA : Multimedia En Los Negocios : Multimedia En Las Escuelas

8. Multimedia En Lugares Públicos Multimedia En El Hogar

9. Elaboración de presentaciones utilizando el PowerPoint Uso de Internet para preparación de clases Explicación de clases para manejo de diversos programas de computadora Presentación de videos y películas educativas de todas las áreas Uso de juegos educativos interactivos APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA COMO PRINCIPAL HERRAMIENTA MULTIMEDIA Uso de la video conferencia

10. LAS MULTIMEDIA EN LA EDUCACIÓN Los recursos tecnológicos propiamente dichos, hardware, Software y conectividad. La disponibilidad y correcta utilización de los contenidos digitales apropiados La filosofía pedagógica y la competencia tecnológica de los educadores El apoyo administrativo, pedagógico y técnico que ofrece la institución educativa.

11. Función Educativa de las Multimedia en el Currículum Las MULTIMEDIA como Medio Las MULTIMEDIA como fin Desde el punto de vista del profesor Desde el punto de vista del alumno Ofrece al educando conocimientos y destrezas básicas sobre la informática para que adquieran las bases de una educación tecnológica que le podrá servir para participar activamente en una sociedad en las Tecnologías (TIC) tienen cada día un papel más relevante.

12. . Presentan información de manera variada y atractiva . Organicen y presenten los contenidos en forma dosificada y comprensible por los alumnos. Posibiliten la participación activa de los estudiantes y la aplicación de lo aprendido mediante ejercicios, problemas, guías de observación y de análisis, actividades y otros procedimientos. Utilicen diversidad de recursos como ejemplos, casos, situaciones, modelos, cuadros, gráficos, imágenes, resúmenes u otros para orientar la labor de análisis y síntesis de la información asimilada. LAS MULTIMEDIA DEBEN FACILITAR LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE, EL DESARROLLO DE HABILIDADES, ACTITUDES SIEMPRE Y CUANDO

13. VENTAJAS Y DESVENTAJAS

18. ORIENTACIONES PARA LA SELECCIÓN DE LAS MULTIMEDIA Se debe elegir aquellas herramientas y recursos que permitan el logro de competencias/ objetivos y el desarrollo de capacidades específicas de forma eficaz y eficiente Es importante considerar los recursos informáticos que el centro educativo posee y la demanda que tiene su aplicación: demanda de alumnos, cantidad de computadoras y conectividad. Es necesario tener en cuenta las características y capacidades de los estudiantes, su ritmo de aprendizaje, habilidad verbal, destrezas de percepción auditiva y visual, inteligencia y motivación.

19. Las tecnologías de la información y comunicación que son amplias y muy variadas deben adecuarse a las características del contexto socio cultural del estudiante y su comunidad. El costo de los recursos tecnológicos debe justificarse a través de los beneficios del aprendizaje y adecuarse a la capacidad económica de los usuarios de las instituciones educativas. La calidad del recurso informático debe ser tal que permita visualizar de forma clara y realista las ideas que se desea presentar.

20. LOS PROFESORES Y LA MULTIMEDIA Profesores de un nivel o especialidad Profesores de Computación o encargados del Aula de Innovación Pedagógica o Laboratorio de Cómputo

27. Considerando los beneficios, Multimedia brinda una mejora significativa en la efectividad de la computación como herramienta de comunicación. La riqueza de los elementos audiovisuales, combinados con el poder del computador, añaden interés, realismo y utilidad al proceso de comunicación. Multimedia apoya la educación al facilitar la visualización de problemas o soluciones; incrementa la productividad al simplificar la comunicación, elimina los problemas de interpretación y estimula la creatividad e imaginación al involucrar a los sentidos. En la educación, los beneficios muestran sus resultados en procesos educativos rápidos y efectivos.

28. GRACIAS POR SU ATENCION