Este documento describe una investigación sobre la influencia del modelo por competencias en el proceso de enseñanza y aprendizaje del módulo de psicomotricidad en una facultad. El objetivo general fue proponer estrategias para fortalecer el módulo, mientras que el objetivo específico fue establecer el contexto del módulo a través de la opinión de los estudiantes. La hipótesis fue que el modelo por competencias influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados mostraron que el desarrol