2. Pada Hari Guru setiap tahun Cikgu Harun akan menerima hadiah daripada anak muridnya.
Cikgu Harun teringat akan peristiwa yang telah berlaku hampir tiga dekad yang lalu ketika
beliau menjadi guru di sebuah kawasan pedalaman.
Ahmad merupakan seorang pelajar yang miskin dan tinggal bersama ibunya. Oleh itu, dia
tidak mampu untuk membeli kasut untuk dipakai ke sekolah. Dia hanya berkaki ayam ke sekolah
sejak selipar jepunnya putus.
Pada suatu hari, Ahmad tidak menukar pakaian sukan dan tetap berkaki ayam pada waktu
Pendidikan Jasmani. Cikgu Harun telah mendenda Ahmad dengan menyuruhnya memakai kelopak
jantung pisang sebagai kasut.
Cikgu Harun melarang Ahmad membuka kelopak jantung pisang itu sehingga dia membeli
kasut baru.
jahirjowan@gmail.com
cikgubmupsi.blogspot.com
3. Ahmad berasa sedih dan malu dengan hukuman tersebut. Sejak dari itu, dia
tidak datang ke sekolah. Perkara ini membimbangkan Cikgu Harun.
Cikgu Harun telah pergi ke rumah Ahmad dan beliau berasa sedih dan pilu
melihat kedaifan hidup anak muridnya itu. Setelah seminggu, Ahmad masih
memakai kasut kelopak jantungnya.
Cikgu Harun telah membelikan Ahmad sepasang kasut dan pakaian baru
untuk ke sekolah.
Akhirnya Ahmad telah menjadi seorang pengurus besar di sebuah syarikat
pengeluar kasut terkemuka di bandar dan Cikgu Harun telah bersara menjadi
seorang pendidik.
jahirjowan@gmail.com
cikgubmupsi.blogspot.com
4. Tema
Kesusahan hidup seorang murid miskin dan
tanggungjawab guru terhadap muridnya.
Persoalan
i. Ketabahan dalam menuntut ilmu
ii. Murid yang patuh pada perintah guru
iii. Bertanggungjawab terhadap perkara yang
dilakukan
iv. Ingatan dan penghargaan terhadap jasa guru
jahirjowan@gmail.com
cikgubmupsi.blogspot.com
5. Cikgu Harun
• Guru yang mengajar di kawasan pedalaman
• Tegas dan garang
• Baik hati
• Berjiwa sensitif
Ahmad
• Murid tahun tiga
• Seorang murid yang miskin
• Seorang murid yang tabah
• Seorang yang mengenang budi
jahirjowan@gmail.com
cikgubmupsi.blogspot.com
6. i. Pemilihan diksi yang indah dan jelas maksudnya
ii. Ayat pendek - Ahmad berlalu, “Bila nak beli?”, “Saya Cikgu Harun.”
iii. Simile - seperti menanti hukuman gurunya, terasa ketika itu kakinya macam kaki
gajah yang untut dan tidak cantik
iv. Metafora - denai-denai sempit, menghidupkan enjin, raut wajah
v. Peribahasa - seperti ayam kalah menyabung, seperti lurus bendul, kecil hati
vi. Sinkope - tak, nak
vii. Inversi - Hendak angkat muka, dia berasa malu
jahirjowan@gmail.com
cikgubmupsi.blogspot.com
7. Masa: pada zaman sekarang, tiga dekad yang lalu,
pada waktu pagi dan petang
Tempat: di dalam kelas, di padang dan di rumah
Ahmad
Masyarakat: masyarakat pedalaman yang miskin,
masyarakat guru dari bandar yang mengajar di
kawasan pedalaman, masyarakat yang cekal,
masyarakat yang berjaya, dan masyarakat yang
mengenang budi
jahirjowan@gmail.com
cikgubmupsi.blogspot.com
8. Tegas - Cikgu Harun tegas dalam menjalankan
tugasnya sebagai seorang guru
Cekal - Ahmad cekal menuntut ilmu walaupun
dia hidup dalam kemiskinan
Mengenang budi - Ahmad tidak pernah
melupakan jasa gurunya
Bersimpati - Cikgu Harun berasa sedih dan
simpati melihat kedaifan hidup Ahmad
jahirjowan@gmail.com
cikgubmupsi.blogspot.com
9. Kita hendaklah sentiasa patuh kepada arahan
guru
Kita hendaklah memahami perasaan dan
masalah orang lain
Kita mestilah menghargai jasa guru yang
pernah mendidik kita
Jangan jadikan kemiskinan sebagai alasan
untuk tidak boleh berjaya
jahirjowan@gmail.com
cikgubmupsi.blogspot.com
