IncorporacióN De Tics2
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IncorporacióN De Tics2 IncorporacióN De Tics2 Presentation Transcript

  • Incorporación de T.I.C´s al componente académico y productivo del programa Grupos Juveniles Creativos Grupos Juveniles Creativos
  • Objetivo
    • Fortalecer las dimensiones académicas, laboral, ciudadana y corporal del programa “Grupos Juveniles Creativos”, mediante la incorporación de Tecnologías de la Información y la Comunicación en los escenarios formativos de las líneas curriculares básicas y de profundización.
  • Justificación Cambio de paradigma educativo. Convergencia mundial de la electrónica, las comunicacio-nes y el desarrollo de software amigable. Digitalización de medios de captura de información. Aumento de cobertura de redes telemáticas.
  • Conceptos Básicos
    • T.I.C´s y desarrollo mundial.
    • T.I.C´s y educación.
    • Situación actual en Colombia.
    • Diseño de Ambientes de Aprendizaje apoyados con T.I.C´s
    • Software Educativo.
    • Video y audio educativo.
    • Internet Educativo.
  • T.I.C´s y desarrollo mundial “ Las TIC son sistemas tecnológicos mediante los que se recibe, manipula y procesa información, y que facilitan la comunicación entre dos o mas interlocutores. Las TIC son mas que informática, computadores y redes, también incluyen la televisión, radio, prensa, telefonía y todo medio que permita la interacción”* * Martin Hilbert, y Jorge Kats. Los caminos hacia una sociedad de la información en América Latina y el Caribe. Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal. Naciones Unidas. Santiago de Chile, Julio 2003.
  • “ Hoy ya no es necesario coincidir en tiempo y espacio (comunicación sincrónica) para poder acceder a la información, donde los computadores son el medio simbólico a través del cual interactúan, en el caso de la educación docentes y estudiantes”* T.I.C´s y Educación *ADELL, J. Redes y educacion. En De Pablos, J y Jimenes J. Nuevas Tecnologias, comunicación audivisual y eduacion. Barcelo. 2003. Cedecs .
  • Situación actual en Colombia Agenda de Conectividad: El Salto a Internet (2000) Computadores para Educar.(2002) Red de participación Educativa REDP.(2003) Interconexión a Internet Compartel (2005) Seminario permanente de Informática Educativa. (2006) Proyecto Red Académica de Alta Velocidad –RENATA-. (2006) Portal Colombia Aprende. Políticas y Prácticas Pedagógicas: Las competencias en TIC en educación (2007)
  • Diseño de Ambientes de Aprendizaje apoyados con T.I.C´s Estudiante Docente Conocimiento Software Educativo Internet Educativo Video y Audio Educativo
  • Diseño de Ambientes de Aprendizaje apoyados con T.I.C´s Software Educativo: Es u n conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en contextos de enseñanza-aprendizaje. Estos programas abarcan finalidades muy diversas que pueden ir de la adquisición de conceptos al desarrollo de destrezas básicas o la resolución de problemas. Software Educativo
  • Video y audio educativo: Debe ser utilizado en la Educación de los niños y niñas y jóvenes de ambos sexos para que sean receptores críticos, selectivos y activos ante los mensajes que reciben a través de los distintos Medios de Comunicación” (Bernabeu, 1994), de manera que en el centro se desarrolle una verdadera “cultura comunicativa”. Diseño de Ambientes de Aprendizaje apoyados con T.I.C´s Video y Audio Educativo
  • Internet Educativo: Es el espacio en Internet reservado para espacios o páginas en que ofrecen información, recursos o materiales relacionados con el campo o ámbito de la educación. Diseño de Ambientes de Aprendizaje apoyados con T.I.C´s Internet Educativo
  • ¿Como se desarrollan, estos tres elementos en los escenarios propuestos para el programa G.J.C.?
    • Proyectos Creativos
    • Proyectos cooestructurados: Competencias Básicas Intepersonales
    • Proyectos concertados: Habilidades para resolver problemas en la comunidad
    • Grupos de pensamiento
    • Comunicativo,
    • Lógico,
    • Social y
    • Ambiental
    • Nivelaciones y asesorías
    • Diagnosticar y fortalecer habilidades lógico-matemáticas y comunicativas