Wrong confirmation ID

Email
Favorite
Favorited ×
Download
Embed
Private Content
Copy and paste this code into your blog or website Copy Customize… Close
We have emailed the verification/download link to "".
Login to your email and click the link to download the file directly.

To request the link at a different email address, update it here. Close
Validation messages. Success message. Fail message.

Check your bulk/spam folders if you can't find our mail.

Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

+ Follow

Sosiaalisen median karikot - avoimuus?

by Salla Laaksonen on Nov 04, 2010

963 views

Verkkoseminaarin lyhyt alustus ja muutama esimerkki avointen some-ympäristöjen käytöstä osana yliopisto-opetusta ja opiskelua.

More…

Verkkoseminaarin lyhyt alustus ja muutama esimerkki avointen some-ympäristöjen käytöstä osana yliopisto-opetusta ja opiskelua.

Less

Statistics

Favorites: 0
Downloads: 0
Comments: 0
Embed Views: 0
Views on SlideShare: 963
Total Views: 963

Karikko = avoimuuden puute, uskalluksen puute
Suljetuissa oppimisympäristöissä voi olla sosiaalisen median piirteitä, mutta ovatko ne sosiaalista mediaa?Persistence – What you say sticks around. Searchability – Henkilötiedot, sijainti, mieltymykset, mielipiteet.Replicability – Digitaalisetsisällötovatsiirrettävissäjakopioitavissa.Invisible audiences – Yleisötovatmedioituneetjamuuttunetnäkymättömiksi. (boyd 2007b)Usein palvelun voi sulkea ts. laittaa salasanan taakse- some on yhteisöllisesti tuotettua sisältöä- Facebook-hankaluudet, joista myös Jere on kirjoittanut: ensimmäinen some-palvelu, jossa ollaan käyttösääntöjen puitteissa omalla nimellä, alusta on siis varsin henkilökohtainen
Kurssi vuonna 2007, Mari Koistinen, Suvi Korhonen, Salla Laaksonen + 14 muuta seuraajaa kanavalla- Luennoijalle kerrottiin kanavasta muutamaan otteeseen, mutta häntä ei kiinnostanut kummemmin.
Jaikukanava 2008 keväällä kurssille, neljä kokeilijaa, idea täysin opiskelijalähtöinenLisäksi Delicious-linkit yhdessä sovitulla ”tiedeviestinta”-tagilla tallennetuista linkeistä Kurssiesseet tehtiin yhteistyönä wikiin.
Kurssin vetäjän kanssa sovittiin, että jaiku-muistiinpanot käyvät oppimispäiväkirjasta ja esseet koostetaan yhteistyönä wikiin.Lisäksi lyhyet arvioinnit kokeilun onnistumisestaOpettaja antoi kommentteja takaisinWikissä muut lähinnä kommentoivat toistensa esseitäKeskeneräisyys selvästi jännittiKun aiheet selvillä, vinkkejä ja linkkejä kuitenkin vaihdettiin jaikussa
Avoimuuden karikko: vieraileva luennoitsija ei pitänyt verkkoreferoinnista.- Yliopiston luento on avoin tilaisuus, selvittiin keskustelulla.
Muodollisella eli formaalilla oppimisella ymmärrämme siis kouluympäristössä tai muuten suunnitelmallisesti jonkun ulkopuolisen tahon ohjaamina oppimista.non-formaalieliepävirallinen oppiminen on järjestelmällistä, ohjattua ja siitä voidaan esimerkiksi kurssitodistuksia, mutta se ei ole osa virallista koulujärjestelmää. Kaikki ei-tutkintoon johtava opetus ja kouluttautuminen on siis non-formaalia oppimista.Informaali oppiminen = arkioppiminen: sattumanvaraista ja tahatonta oppimista tapahtuu arjessa jatkuvasti.Avoin somen hyödyntäminen voi tukea erityisesti informaalia oppimista; toisaalta myös kurssi voi tukea ei-kurssilaisten informaalia oppimista.Yliopisto ei ole saari, vaan osa yhteiskuntaa: miksei myös opetus voisi olla avointa?Yliopistolain mukaan yliopiston luento on avoin tilaisuus
Yliopisto ei ole saari, vaan osa yhteiskuntaa: miksei myös opetus voisi olla avointa?Yliopistolain mukaan yliopiston luento on avoin tilaisuus
Janne Matikainen Sosiaalinen media –kurssi menossa parhaillaanOpiskelijat laitettiin osana kurssin suoritusta kokeilemaan sosiaalisen median eri palveluita ja analysoimaan tuloksia. Yksi ryhmä perusti mm. feikkiblogin, yksi ryhmä lähti tekemään sivua BB-tähdestäWikipediaan ja ujutti sinne tahallaan asiavirheen (sivu lopulta poistettiin), yksi ryhmä tässä kokeili Flickr-kuvapalvelua ja pohti sen osallistumismotiveeja ja yhteisöllisyyttä.
- Tässä näkyy avoimuus: ulkopuolinen, aktiivinen verkon käyttäjä ilmestyi mukaan keskusteluun kommentoimaan ryhmän ajatuksia. Ryhmä hiljeni samantien.
Verkko-Portfolio – pitäiskö rakentaa johdonmukaisesti heti alusta alkaen?
Jotkut käyttävät eri palveluita eri viestintään, opinnoissa ei ehkä mahdollista?Työkäytön ongelmia: ajankäyttö, asioiden julkisuus.Kertoo ehkä myös yleisestä muutoksesta siinä, kuinka ihmiset suhtautuvat työhön osana elämää.- Huoli luottamuksellisten tietojen päätymisestä sosiaalisen median kautta ulkopuolisille on monen työnantajan kannalta aiheellinen.
- Karikot = joko ei uskalleta, tai sitten ollaan liian varomattomia.- Onko palveluiden välillä eroja?

Sosiaalisen median karikot - avoimuus? — Presentation Transcript

Sosiaalisen median karikot – avoimuus?
Salla Laaksonen @jahapaula
projektitutkija, Helsingin yliopisto
VYO/VAMK verkkoseminaari 4.11.2010
Avoimuus
Someon lähtökohtaisesti avointa
tieto
henkilötiedot (opettaja/opiskelija)
mielipiteet
opetusmateriaali
ulkopuoliset osallistujat
Mutta sosiaalisen median ominaisuuksia voi olla suljetuissakin ympäristöissä
Open social media / semi-open social media / private social media
Arviointia
- Oppiminen
- Motivaatio
- linkkien ja lisätiedon etsiminen helppoa
- kiinnostuneet ulkopuoliset osallistujat
- keskustelua enemmän luennon aikana ja sen jälkeen
- Audienceeffect
- tuo mainetta ja näkyvyyttä myös yliopistolle
- keskittyminen luentoon häiriintyy?
- Luento muuttuu julkisemmaksi
- Luennon aikana hankala kirjoittaa syvällisempiä huomioita
Oppimismuodot
Formallearning (muodollinen oppiminen)
Non-formallearning (epävirallinen oppiminen)
Informallearning (arkioppiminen)
(esim. Nyyssönen 2002)
Erilaista avoimuutta
Avoimen materiaalin hyödyntäminen
Oman oppimateriaalin julkaiseminen
Opiskelijoiden valmiiden töiden julkaiseminen avoimesti
Keskeneräisen oppimisprosessin julkaiseminen
Yksi tapa lähestyä avoimuutta:
verkkoidentiteetti ja verkkomaine
Verkko tallettaa paljon tietoa. Käytä tämä hyödyksesi, älä haitaksesi.
3.11.2010
13
VERKKOIDENTITEETTI
Tuija Aalto / Löydy-kirja
Kysymyksiä
Voiko some-palveluihin rekisteröitymistä vaatia opiskelijalta?
Miten vetää raja henkilökohtaisen käytön ja opiskelukäytön välille? Entä opettajan työkäytön ja henkilökohtaisen käytön?
Voiko keskeneräisen työn vaatia avoimeksi?
Miten opettaja voi neuvoa opiskelijaa yksityisyyttä tai tietosuojaa koskien?

Sosiaalisen median karikot - avoimuus?

by Salla Laaksonen on Nov 04, 2010

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

Statistics

Sosiaalisen median karikot - avoimuus? — Presentation Transcript