TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO:ENSINANDO E APRENDENDOCOM AS TIC        PORTIFÓLIO             ALESSANDRO CASTRO
UNIDADE                 1TECNOLOGIAS DEINFORMAÇÃO ECOMUNICAÇÃO NAEDUCAÇÃO
NÃO SÓ FACILITAM A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR /ALUNO, MAS TAMBÉM FAZ COM QUE O PROFESSOR SEJAUM PESQUISADOR. AS TECNOLOGIAS...
NOME DA ESCOLA: EMEIF PALMITINHOPROFESSOR: ALESSANDRO CASTROTURMA: 7ª SÉRIEDURAÇÃO DA ATIVIDADE: 50 MINUTOSDATA DA APLICAÇ...
EMEIEF PALMITINHO – USO DA TV E DVDAPÓS AULA EXPOSITIVA DE CIÊNCIAS, OSALUNOS ASSISTIRAM UM DOCUMENTÁRIO NOQUAL FOI USADO ...
UNIDADE                  2INTERNET, HIPERTEXTO,HIPERMÍDIA
 APÓS PESQUISA NO PORTAL SITE DO MEC PORTALDO PROFESSOR, TIVE A IMPRESSÃO DE QUE SÃOMUITAS AS OPÇÕES E VOCÊ PRECISA SEDIRE...
FERRAMENTA IMPORTANTE PARA USO E AUXÍLIO DOPROFESSOR A INTERNET.ATRAVÉS DA MESMA TIVEMOS GRANDES DESAFIOS,CLARO QUE ELA PE...
UNIDADE                  3CURRÍCULO, PROJETOS ETECNOLOGIAS
PROFESSOR QUE ELE SEJA MUITO FLEXÍVEL NÃO SOMENTE NASTOMADAS DE DECISÕES, MAS TAMBÉM NA PRÁTICA DIALÓGICACOM              ...
ATIVIDADE 3.2 – DEBATE ACERCA DOS ESTUDOSREALIZADOS E DOS RESULTADOS DAS ATIVIDADES     POEMA COM TEMA “O LUGAR ONDE VIVO”...
PROJETO DETRABALHO
UNIDADE                   4PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIASDIGITAIS
PODEM SER PRODUZIDAS EM QUALQUER LUGAR,EXEMPLO     DE    FILMES    FEITOS     EMCOMPUTADORES. A CRIATIVIDADE DEVE ESTARPRE...
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  1. 1. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO:ENSINANDO E APRENDENDOCOM AS TIC PORTIFÓLIO ALESSANDRO CASTRO
  2. 2. UNIDADE 1TECNOLOGIAS DEINFORMAÇÃO ECOMUNICAÇÃO NAEDUCAÇÃO
  3. 3. NÃO SÓ FACILITAM A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR /ALUNO, MAS TAMBÉM FAZ COM QUE O PROFESSOR SEJAUM PESQUISADOR. AS TECNOLOGIAS ABREM AS PORTAS ENOS DIAS ATUAIS COM A TECNOLOGIA OS ALUNOSINTERAGEM COM O MUNDO MAIS FACILMENTE. AOPORTUNIDADE QUE O ALUNO TEM COM O USO DETECNOLOGIAS, FAZ OS DIAS DE HOJE EM DISTINTOSRAMOS DE ATIVIDADES, COLOCA-NOS DIANTE DEVERTIGINOSAS MUDANÇAS NA CULTURA, NA SOCIEDADE,NA ECONOMIA, NA EDUCAÇÃO E, EM ESPECIAL, PERANTEOS CONHECIMENTOS QUE PRECISAMOS INCORPORAR ELIDAR EM SALA DE AULA. ISSO EXIGE DE NÓS,EDUCADORES, A CONSTANTE BUSCA DE APRENDIZADO,PRODUÇÃO E GESTÃO DE CONHECIMENTOS E, TAMBÉM, ODESENVOLVIMENTO DE DIFERENTES MODOS DE BUSCARINFORMAÇÕES ATUALIZADAS, DE NOS COMUNICAR, DEENSINAR E CRIAR MELHORES CONDIÇÕES DEAPRENDIZAGEM PARA NOSSOS ALUNOS. ESSA É A MARCADOS NOVOS TEMPOS! O PROFESSOR DOS DIAS ATUAISDEIXA DER O DONO DA VERDADE E SE VÊ OBRIGADO A SERPESQUISADOR, POIS, AS TECNOLOGIAS PERMITEM AOSALUNOS UMA BUSCA AVANÇADA DE CONHECIMENTO.
  4. 4. NOME DA ESCOLA: EMEIF PALMITINHOPROFESSOR: ALESSANDRO CASTROTURMA: 7ª SÉRIEDURAÇÃO DA ATIVIDADE: 50 MINUTOSDATA DA APLICAÇÃO: CONTEÚDO TRABALHADO EM SALA DE AULA; ANOREXIA. 2- TECNOLOGIA UTILIZADA: TV,DVD.  3-OBJETIVO: SENSIBILIZAR OS ALUNOS SOBRE ANOREXIA (UMA DOENÇASILENCIOSA). 4- DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: PROPOR AOS ALUNOS ASSISTIR AOFILME: "UMA DOENÇA SILENCIOSA": LIÇÃO DE COMO ENFRENTAR OPROBLEMA. APÓS A EXIBIÇÃO DO FILME FOI REALIZADA UMA CONVERSA COMOS ALUNOS SOBRE O FILME E A NECESSIDADE DE FALAR SOBRE O ASSUNTOCOM PAIS, IRMÃOS, FAMILIARES E AMIGOS.O PROFESSOR DE CIÊNCIA FICOU MUITO SURPRESO COM RELATOS DOSALUNOS SOBRE O ASSUNTO.AVALIAÇÃO : AO FINAL DA AULA OS ALUNOS RELATARAM SOBRE ADIFERENÇA ENTRE DOENÇAS QUE MATAM SILENCIOSAMENTE AS VEZES ATÉMESMO POR FALTA DE CONHECIMENTO E INFORMAÇÃO. OS ALUNOSGOSTARAM MUITO DAS ATIVIDADES E ISSO DEVERIA SER INFORMADO PARATODAS AS PESSOAS, SÓ ASSIM O ÍNDICE DA DOENÇA DIMINUIRIA
  5. 5. EMEIEF PALMITINHO – USO DA TV E DVDAPÓS AULA EXPOSITIVA DE CIÊNCIAS, OSALUNOS ASSISTIRAM UM DOCUMENTÁRIO NOQUAL FOI USADO UMA TV E DVD DA TVESCOLA VOL. 05: (GERAÇÃO SAÚDE)OBJETIVOS:APRESENTAR UMA AULA USANDO UMA TICANOREXIA – UMA DOENÇA SILENCIOSAO USO DA TV E DVD POSSIBILITOU AOSALUNOS UMA COMPREENSÃO MELHOR DOCONTEÚDO ABORDADO. ATRAVÉS DAS TICSOS ALUNOS FICAM MAIS ATENTOS, E ACIMADE TUDO A VISÃO COM IMAGENS, ÁUDIOPERMITEM UM APRENDIZADO MAISCOMPLETO.
  6. 6. UNIDADE 2INTERNET, HIPERTEXTO,HIPERMÍDIA
  7. 7.  APÓS PESQUISA NO PORTAL SITE DO MEC PORTALDO PROFESSOR, TIVE A IMPRESSÃO DE QUE SÃOMUITAS AS OPÇÕES E VOCÊ PRECISA SEDIRECIONAR A UM TEMA A SER PESQUISADO OUENTÃO FICARÁ PERDIDO POR TER TANTASOPÇÕES, CLARO QUE ESTA POSSIBILIDADE DE TERUM SITE QUASE COMPLETO PARA O PROFESSORPRECISA SER COMUNICADO A OUTROS. APESAR DESER UM SITE MUITO IMPORTANTE A MAIORIA DOSPROFESSORES AINDA NÃO O CONHECE.A NAVEGAÇÃO PERMITE-NOS VOLTAR A ALGUNSPONTOS E FOI MUITO BACANA FAZER ESTARETROSPECTIVA. ESTA NAVEGAÇÃO FOI MUITOIMPORTANTE, POIS, PERCEBI QUE ATRAVÉS DESTESITA PODEMOS TER INFORMAÇÕES VALIOSÍSSIMASCOMO OLIMPÍADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA,CAMPANHA CONTRA O CRACK, PROGRAMACIÊNCIA SEM FRONTEIRA E OUTRAS...
  8. 8. FERRAMENTA IMPORTANTE PARA USO E AUXÍLIO DOPROFESSOR A INTERNET.ATRAVÉS DA MESMA TIVEMOS GRANDES DESAFIOS,CLARO QUE ELA PERMITE QUE ENTRAMOS NUMESPAÇO VIRTUAL E USUFRUAMOS DE PESQUISAS DEVÁRIAS PESSOAS COM OPINIÕES DIFERENTES NUMESPAÇO DE TEMPO BEM REDUZIDO.O BLOG CRIADO NESTA UNIDADE FOI O MAIORDESAFIO, POIS, ALÉM DE CRIARMOS TIVEMOS TAMBÉMQUE POSTAR ALGUMAS ATIVIDADES, ISSO FEZ COMQUE OS DESAFIOS AUMENTASSEM, MAS É PRECISOVENCER AS BARREIRAS PARA QUE POSSAMOSCONHECER A TECNOLOGIA. OS HIPERTEXTOS SÃOMUITO IMPORTANTES, POIS, PERMITE QUEPESQUISAMOS VÁRIOS ASSUNTOS E SITES SEMSAIRMOS DA PÁGINA PRINCIPAL.FOI MUITO IMPORTANTE COLOCAR EM PRÁTICA ESTAUNIDADE, POIS, FEZ COM QUE APRENDÊSSEMOSVÁRIOS DESAFIOS PARA CONCLUIR AS ATIVIDADES EPOR EM PRÁTICA AS PROPOSTAS PELO CURSO.
  9. 9. UNIDADE 3CURRÍCULO, PROJETOS ETECNOLOGIAS
  10. 10. PROFESSOR QUE ELE SEJA MUITO FLEXÍVEL NÃO SOMENTE NASTOMADAS DE DECISÕES, MAS TAMBÉM NA PRÁTICA DIALÓGICACOM OS ALUNOS.OUVIR IDEIAS DIFERENCIADAS, DÚVIDAS DOS ALUNOS ECURIOSIDADES É O MÍNIMO QUE O PROFESSOR PODERIA FAZERNOS DIAS DE HOJE. O SISTEMA EDUCACIONAL COBRA QUE OPROFESSOR SEJA ASSIM, PORÉM, AINDA TEMOS ALGUNSPROFESSORES QUE NÃO CONSEGUEM COLOCAR EM PRÁTICATUDO ISSO.AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS QUE UTILIZO NO DIA A DIA SÃOSIMPLES, PORÉM FAZEM A GRANDE DIFERENÇA. TRATAR OSALUNOS IGUAIS SEM DISTINÇÃO DE RAÇA, RELIGIÃO, TOMARDECISÃO DE COMUM ACORDO COM AS FAMÍLIAS, INFORMARTUDO QUE ACONTECE NA VIDA EDUCACIONAL A FAMÍLIA,TRAZER A FAMÍLIA PARA FAZER PARTE DA ESCOLA. SÃO AÇÕESSIMPLES, PORÉM EFICAZ NO NOSSO COTIDIANO.AS TECNOLOGIAS NOS AUXILIAM E CONTRIBUEM QUANDO ASMESMAS FAZEM PARTE DA ESCOLA. COMO É IMPORTANTE PARAA FAMÍLIA PERCEBER QUE O FILHO MANUSEIA O COMPUTADOR,A MÁQUINA DIGITAL, A TV, O VÍDEO. A FAMÍLIA QUE O FILHONÃO SÓ VÊ, MAS USA AS TECNOLOGIAS E O LUGAR QUE ELE TEMACESSO A ISSO TUDO, É NA ESCOLA.
  11. 11. ATIVIDADE 3.2 – DEBATE ACERCA DOS ESTUDOSREALIZADOS E DOS RESULTADOS DAS ATIVIDADES POEMA COM TEMA “O LUGAR ONDE VIVO”O TRABALHO FOI APRESENTADO NAS AULAS DELÍNGUA PORTUGUESA NA 5ª SÉRIE (6º ANO)OS ALUNOS FORAM MONITORADOS ATRAVÉS DAOBSERVAÇÃO/SUGESTÃO/CORREÇÃO DURANTETODAS AS ETAPAS DO PROJETO DE FORMA A LEVÁ-LOS A CONHECER OS SEUS PRÓPRIOS ERROS EPODEREM CORRIGI-LOS, GARANTINDO ASSIM QUEOS OBJETIVOS FOSSEM ALCANÇADOS, NÃO SÓ NOQUE TANGE A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO.MAS, SOBRETUDO, NO TOCANTE AO DESPERTARDO INTERESSE E GOSTO PELOS HÁBITOS DALEITURA E DA ESCRITA.A INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA FOI IMPORTANTE,PORÉM, PODERIA SER USADAS OUTRAS PARAMELHOR ASSIMILAÇÃO DOS CONTEÚDOS.
  12. 12. PROJETO DETRABALHO
  13. 13. UNIDADE 4PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIASDIGITAIS
  14. 14. PODEM SER PRODUZIDAS EM QUALQUER LUGAR,EXEMPLO DE FILMES FEITOS EMCOMPUTADORES. A CRIATIVIDADE DEVE ESTARPRESENTES EM SALA DE AULA E ASTECNOLOGIAS ESTÃO PARA COMPLEMENTAREMTAIS ATIVIDADES. OS USOS DE TECNOLOGIASDIGITAIS PODEM FAZER DO NOSSO AMBIENTEDE TRABALHO UM LUGAR PRAZEROSO PARA OSNOSSOS ALUNOS.SEGUNDO O VÍDEO PODEMOS USAR COISAS QUEFAZEM PARTE DO NOSSO DIA A DIA, BASTAAPENAS QUERERMOS E USAR NOSSACRIATIVIDADE COM FERRAMENTAS QUE TEMOSNA ESCOLA COMO MÁQUINAS DIGITAIS,COMPUTADORES, WEBCAM,...COMPANHEIROS VIU COMO É FÁCIL FAZER ALGODIFERENTE? TALVEZ O QUE FALTA PARAPROFESSOR É TEMPO, CRIATIVIDADE NÓSTEMOS.
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