Desarrollo y uso de
TIC’s en la educación
para favorecer el
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  •    Rol del niño
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Objetivos
  •  Se pretende favorecer la lectura comprensiva mediante la
     implementación de nuevas tecnologías aplicada...
Metas
•  Recopilar principios y convenciones para el diseño de
   material didáctico multimedia para niños
•  Analizar los...
Perspectivas del proyecto
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                   Para el análisis de requerimientos
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Relación HCI y proyecto
                   Análisis competitivo
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Relación HCI y proyecto
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Relación HCI y proyecto
                   Diseño conceptual
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Relación HCI y proyecto
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                      • Maqueta
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Relación HCI y proyecto
                   Pruebas de usabilidad
                       • Planeación
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Referencias
Bibliográficas
•    BARBOSA Heldt, Antonio (1971). Cómo enseñar a leer y escribir.
     Editorial Pax México. ...
Referencias
Electrónicas
•    BLANES Fernández Ana María, Martínez Benedicto Mª Ángeles,
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Anteproyecto Jaqueline

  1. 1. Desarrollo y uso de TIC’s en la educación para favorecer el aprendizaje mediante la propuesta de lección interactiva de segundo grado de español para niños de 7 a 8 años en la ciudad de Huajuapan de León, Oax. HCI en proyecto de tesis Proyecto final Jaqueline Estrada Bautista Interación Humano Computadora II Maestría en Medios Interactivos Universidad Tecnológica de la Mixteca Huajuapan de León, Oax. Julio 2009
  2. 2. Contenido •  Objetivos •  Metas •  Perspectivas •  Rol del niño •  Metodología •  HCI en el proyecto •  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 2/16
  3. 3. Objetivos •  Se pretende favorecer la lectura comprensiva mediante la implementación de nuevas tecnologías aplicadas a una lección de 2º grado de primaria. •  El objetivo general del proyecto es analizar la manera en que las nuevas tecnologías favorecen la lectura significativa •  Con la investigación generada se intenta desarrollar un sistema multimedia interactivo para acercar a niños a la lectura comprensiva de manera lúdica. Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 3/16
  4. 4. Metas •  Recopilar principios y convenciones para el diseño de material didáctico multimedia para niños •  Analizar los productos similares al proyecto de investigción •  Análizar y identificar los gustos y preferencias de usuarios •  Determinar el entorno, límites y requerimientos para definir las herramientas tecnológicas •  Desarrollar propuesta multimedia y evaluar proyecto con pruebas de usabilidad Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 4/16
  5. 5. Perspectivas del proyecto •  Objetivos •  Usabilidad •  Desarrollo Plataforma •  Metas •  Análisis teorías •  Tiempo Aspectos económicos Diseño producto diseño multimedia •  Costos •  Solución •  Secuencia Diseño de instrucciones •  Sincronización •  Teorias aprendizaje •  Figura 1. Perspectivas en el diseño de e- learning. Horton William, E-learning. Pfeiffer. •  Estrategias 2006 •  Metodologías Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 5/16
  6. 6. Niño como… Equipo de diseño Informante Evaluador Usuario •  Figura 2. Cuatro roles que el niño debería tener en el diseño de nuevas tecnologías- Druin, Cooperative Inquiry: Developing New Technologies for Children with Children. CHI 99 Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 6/16
  7. 7. Metodología Investigación Evaluación Requerimientos Maquetas y Diseño de prototipos contenidos Diseño Métodología Diseño Centrado al usuario conceptual (Tom Brinck, Darren Gergle y Scout Word) Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 7/16
  8. 8. Metodología Investigación Diseño conceptual Conceptos y convenciones del Funcionalidad del producto. diseño para el diseño de Diseño abstracto interfases Análisis de tareas Estructura o distribución Requerimientos Maquetas y Prototipos Formulación del problema Desarrollo de propuestas visuales Delimitación de audiencia meta Diseño de apariencia y Requerimientos técnicos distribución final Diseño de Contenidos Producción y Evaluación Planeación de contenidos Diseño del producto final Pruebas de usabilidad Métodología Diseño Centrado al usuario (Tom Brinck, Darren Gergle y Scout Word) Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 8/16
  9. 9. Relación HCI y proyecto Para el análisis de requerimientos • Definición y perfil de usuario • Análisis de tareas/Estudio Contextual • Creación de personas • Creación de escenario Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 9/16
  10. 10. Relación HCI y proyecto Análisis competitivo • Medios que utilizan para presentar información • Características generales de interfase • Sistema de navegación • Jerarquía y organización de la información • Usabilidad Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 10/16
  11. 11. Relación HCI y proyecto Diseño de contenidos • Pruebas para evaluación de contenidos??? • Características de la muestra • Descripción de la prueba • Análisis de pruebas Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 11/16
  12. 12. Relación HCI y proyecto Diseño conceptual • Análisis de tareas • Arquitectura de información • Modelos de navegación • Etiquetas y barras de navegación • Formas de representar la arquitectura Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 12/16
  13. 13. Relación HCI y proyecto Maquetas y prototipos • Maqueta • Prototipos • Storyboards • Wireframes • Prototipos de alto acabado Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 13/16
  14. 14. Relación HCI y proyecto Pruebas de usabilidad • Planeación • Realización • Resultados • Correcciones Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 14/16
  15. 15. Referencias Bibliográficas •  BARBOSA Heldt, Antonio (1971). Cómo enseñar a leer y escribir. Editorial Pax México. MAJCHRZAK, Irena. (1991). Ejercicios de lectoescritura. Alfabetización a partir del nombre propio. Instituto de Cultura de Tabasco. p 11 •  BRINCK Tom, GERGLE Darren, WOOD Scott,(2002) Designing web MIRABITO, M. (1998). Las nuevas tecnologías de la comunicación. sites that work: Usatility for the web, Morgan Kaufmann Barcelona: Gedisa. Título del original en inglés The New Publishers, Estados Unidos. Communications Technologies. London: Focal Press (1994). •  CARLSON Jeff, (1999) Color: Las mejores webs, Gustavo Gili, MOOR, Paul (1972). El juego en la educación. Barcelona: Editorial México Herder. •  COSTA Joan, (2003) Diseñando para los ojos, Grupo Design, NIELSEN Jakob, LORANGER Hoa, (2006) Prioritizing web usability, New Bolivia. Riders Publishing, Estados Unidos. •  COURAGE Catherine, BAXTER Kathy, (2005) Understanding your NIELSEN Jakob, (1998) Designing web usability, New Riders Publishing, users: A practical guide to user requierements methods, tools Estados Unidos. and tecniques, Morgan Kaufmann, Estados Unidos OLLILA, Lloyd O. (N/D). Enseñar a leer en preescolar. Quinta edición. •  DONDIS D. A., (1990) La sintaxis de la imagen, Introducción al Narcea, S.A. Ediciones. Madrid. ISBN: 8427704496 PRENDES, M. P y Solano, I. (2000): "Multimedia" en Pérez Pérez, R. : Redes . alfbeto visual, Gustavo Gili, España. Multimedia y Diseños virtuales. Oviedo: Servicio de publicaciones de •  ECCHER Clint, HUNLEY Eric, SIMMONS Erik,(2004) Professional la universidad de Oviedo. 186-201. Web Design: Tecniques and Templates, Charles River Media, Programas de estudio de español. Educación primaria. Comisión Estados Unidos. Nacional de los Libros de Texto Gratuitos. SEP . •  FERREIRO, Emilia; Gómez Palacio, Margarita. Nuevas perspectivas SHNEIDERMAN Ben, PLAISANT Catherine, (2006) Diseño de Interfaces de sobre los procesos de lectura y escritura. Siglo veintiuno Usuario, Pearson Education, México. editores. SINGH Nitish, PEREIRA Arun, (2005) The Culturally customized web site, •  KRUG Steve, (2000) Don’t Make Me Think!: A Common Sense Customizing, web sites for the global market place, Elsevier, Inglaterra. Approach To Web Usability, New Riders Plublishing, Estados Unidos. Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 15/16
  16. 16. Referencias Electrónicas •  BLANES Fernández Ana María, Martínez Benedicto Mª Ángeles, Vicente Beltrán Rosa Lupe. El juego en la prevención de las •  Horton William, E-learning. Pfeiffer. 2006 dificultades del aprendizaje (D. A.). Universitat Jaume. http:// •  MARTÍNEZ SÁNCHEZ, Francisco (et al.). Herramienta de evaluación www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi1/juego.pdf de multimedia didáctico [en línea]. Universidad de Murcia. <http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n18/n18art/art187.htm>. •  CALDEIRO, Graciela Paula. Aprender a leer y a escribir . [En línea] [Consulta: 6 noviembre 2008]. http://educacion.idoneos.com/index.php/Did%C3%A1ctica/Did %C3%A1ctica_de_la_lengua, visitada el 28 de noviembre del •  Jakob Nielsen's Alertbox, April 14, 2002: Kids' Corner: Website 2008 Usability for Children, http://www.useit.com/alertbox/children.html •  DRUIN, Allison. Cooperative Inquiry: Developing New •  Nielsen Norman Group, Report: Usability of Websites for Children: Technologies for Children with Children. CHI 99 70 design guidelines based on usability studies with kids. http:// www.nngroup.com/reports/kidsshing, Estados Unidos, 2000, Pág •  FERREIRO, Emilia. La revolución informática y los procesos de lectura y escritura. Estud. av. [en línea]. 1997, vol. 11, no. 29 26. [visitado el 2008-12-08], pp. 277-285. Disponible en: <http:// •  SOTO, Daniel. El mundo multimedia del WEB en off-line [en www.scielo.br/scielo.php? línea]. <http://www.iua.upf.es/~berenguer/cursos/interact/ script=sci_arttext&pid=S0103-40141997000100015&lng=en&nr treballs/soto/offline.htm>. [Consulta: 6 diciembre 2008]. m=iso>. ISSN 0103-4014. doi: 10.1590/ S0103-40141997000100015 •  HANNA, Risden & Alexander. Guidelines for Usabillity Testing with Children .On Interactions. September – october 1997. Inicio Contenido  Objetivos  Metas  Perspectivas  Rol del niño  Metodología  HCI  Referencias Propuesta metodológica para el diseño de juego didáctico multimedia interactivo 16/16

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