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Presentacion Padres Molino
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Presentacion Padres Molino

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  • 1. Reunión de padres y madres de alumn@s Tutor: Mª Carmen Garrido Sastre CURSO: 5º C.P. Molino de Viento CURSO 2008-2009
  • 2. Temas de la Reunión
    • Equipo directivo
    • Equipo docente
    • Horario de Grupo
    • Horario de tutor í a
    • Normas de convivencia
    • Plan de trabajo
    • Programa “PAPÁS”
    • Web del cole
  • 3. Equipo directivo del centro Menú SECRETARIO FCO. JAVIER DIAZ MUÑOZ JEFE DE ESTUDIOS ROGELIO RUIZ JIMENEZ DIRECTORA Mª CARMEN GARRIDO SASTRE CARGO NOMBRE
  • 4. Equipo docente de sus hij@s Menú LECTURA TUTORA EDUCACIÓN FÍSICA EDUARDO BRAVO MARTÍN PLÁSTICA PILAR MENCHERO MÁRQUEZ MATERIA NOMBRE
  • 5. Equipo docente de sus hij@s Menú AUDICIÓN Y LENGUAJE MARIA VERA SANCHEZ PEDAGOGIA TERAPEUTICA CARMEN PILAR LOZANO ESCUDEROS INGLÉS ANA Mª PECO MELLADO RODRIGO MATERIA NOMBRE
  • 6. Equipo docente de sus hij@s Menú MÚSICA ELISA PLATA LÓPEZ RELIGIÓN ANTONIA MEDINA PORRERO ORIENTADOR Mª SANTOS CHACÓN ALCÁZAR MATERIA NOMBRE
  • 7. Horario de Grupo RECREO 11.50 – 12.20 INGLÉS C. MEDIO PLÁSTICA C. MEDIO C. MEDIO 12.20 13.10 RELIGIÓN INGLÉS RELIGIÓN E. FÍSICA PLÁSTICA 13.10 14.00 LENGUA LENGUA LENGUA LENGUA INGLÉS 11.00 11.50 E. F.ISICA LECTURA C. MEDIO MÚSICA E. FÍSICA 10 - 11 MATEMÁT. MATEMÁT. MATEMÁT. MATEMÁT. LENGUA 9 - 10 VIERNES JUEVES MIERCOLES MARTES LUNES
  • 8. HORARIO DE TUTORÍA
    • LOS JUEVES DE 17 A 18 HORAS.
  • 9. Normas de convivencia Menú C) CRITERIOS COMUNES Y LOS ELEMENTOS BÁSICOS QUE DEBEN INCORPORAR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA DE LAS AULAS. Seleccionar pocas normas. Adaptar la cantidad de normas a la edad de los alumnos/as a los que van dirigidas. Que las normas estén expresadas de forma clara y razonable y que sean fáciles de cumplir por los niños. Que las normas sean compartidas y no impuestas. Secuenciadas en orden a su dificultad. Controlables. Coherentes con el modelo pedagógico.
  • 10. Normas de convivencia Menú D) NORMAS DE CONVIVENCIA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO ESPECÍFICAS DE CADA AULA Y RESPONSABLES . Además de las normas específicas del aula, que variarán según el nivel y la capacidad de los alumnos/as, se dará prioridad a las dos normas básicas que presiden la convivencia en el centro y que son comunes a todos los alumnos/as del mismo y que son: Respeto al otro. Respeto al medio ambiente.
  • 11. Normas de convivencia Menú Normas específicas en el Tercer Ciclo Subir y bajar en orden y en silencio las escaleras y los pasillos. Atender a los profesores en clase y respetar el turno de palabra. Respetar a los compañeros: escucharles cuando hablan, ser tolerantes, no insultarles y no burlarse. Escuchar y respetar la decisión tomada. Mantener limpia la clase, pasillos y patio. Cuidar los materiales e instalaciones del colegio. Hablar en tono normal, evitando gritos y ruidos. Apoyar y ayudar a los compañeros.
  • 12. Normas de convivencia Menú Normas de las entradas y salidas: Las puertas de la verja del Centro se abrirán 5 minutos antes de la hora de entrada.  La entrada se hará a las 9 horas, por filas que estarán situadas en el porche de entrada.  La entrada al Centro se realizará en orden, en silencio y sin carreras cuando los profesores correspondientes lo dispongan.  Los días que haga mal tiempo (nieve, mucho frío, lluvia intensa) se procurará abrir 5 minutos antes para que pasen al hall, donde permanecerán en orden hasta que llegue la hora de empezar las clases.  Las puertas de la verja del Centro se cerraran a las 9,15 h.  A los alumnos que lleguen tarde con asiduidad, se les llamará la atención. Primero al alumno, después se hablara con la madre/padre y si persiste en la impuntualidad será el Jefe/a de Estudios o Director/a el que les llamará la atención .
  • 13. Normas de convivencia Menú Normas del centro: FALTAS DE ASISTENCIA Ante las faltas de asistencia reiteradas el tutor se pondrá en contacto con la familia; si continuaran produciéndose será la Dirección del centro la que realice el contacto y tome las medidas oportunas.El tutor dará al alumno/a modelo de justificante de faltas de asistencia para firmar por los padres. VISITAS MÉDICAS: Estará permitido que los alumnos se incorporen una vez al Centro, bien antes de la visita (pudiéndose marchar a la hora que lo necesiten) o después de la misma(incorporándose a la clase en cualquier momento)Se procurará, siempre que sea posible y sobre todo para preservar el buen funcionamiento del aula, que un alumno sea recogido del Centro para asistir al médico o se vuelva a incorporar una vez terminada la visita, coincidiendo con la terminación o inicio de una clase.Para estas salidas, el alumno/a ha de ser recogido, para llevárselo, por los padres o tutores. ABSENTISMO ESCOLAR: Se atenderá a lo establecido en la Orden 9-3-2007 por la que se establecen los criterios y procedimientos para la prevención, intervención y seguimiento sobre el absentismo.
  • 14. Plan de trabajo Menú OBJETIVOS DE LENGUAJE Leer de forma comprensiva, con entonación y aceptable fluidez textos más amplios y complejos que en ciclos anteriores. Comprender e interpretar las ideas expresadas en los textos orales y escritos. Escribir con claridad, orden, limpieza y con una correcta ortografía. Exponer sus ideas con un orden lógico y saber guardar su turno de palabra. Ser capaz de realizar un resumen de un texto oral o escrito, entresacando las ideas principales del mismo. Favorecer hábitos de lectura y potenciar instrumentos que faciliten la mejora de dichos hábitos. Lectura obligatoria de libros, todos los meses. Expresar con corrección ideas por escrito. Diferenciar y analizar las distintas partes variables de la oración.
  • 15. Plan de trabajo Menú MATEMÁTICAS Realizar correctamente las operaciones básicas con nº naturales y decimales. Resolver problemas simples utilizando las operaciones básicas. Conocimiento del sistema métrico decimal ( Multiplicar por 10, 100, 1000…) Conocer y manejar las unidades de longitud, capacidad, peso y superficie, reconociendo sus múltiplos y submúltiplos. Conocimiento de la operación de potenciación de nº naturales. Conocimiento y diferenciación de figuras planas: áreas y perímetros.
  • 16. Plan de trabajo Menú CONOCIMIENTO DEL MEDIO Conocer su propio cuerpo y contribuir a su desarrollo adoptando hábitos de bienestar y salud. Conocer los rasgos físicos generales de nuestra Comunidad y las características de España y Europa. Distinguir los rasgos esenciales de las antiguas civilizaciones ( Prehistoria, Grecia y Roma y Edad Media) y características generales de la historia hasta nuestros días. Conocer la multiculturalidad del mundo moderno y los diversos problemas que plantea. Trabajar técnicas de estudio ( subrayado, esquemas, resúmenes...) que les permitan asimilar los diferentes contenidos.
  • 17. Plan de trabajo Menú EVALUACIÓN Evaluación inicial. Control de las unidades en cada área. Una vez corregido deben firmarlo los padres. Realización de la tarea diaria, revisión diaria de cuadernos y de los contenidos explicados y asimilados. Estudiar conceptos de las unidades de forma individual. Realización de trabajos, individual o en equipo, e investigación de temas propuestos. Lectura de libros de la biblioteca del aula y del plan de lectura. Comportamiento y actitudes. Evaluación trimestral: Boletines de información a los padres. Evaluación final.
  • 18. Programa “PAPAS” Menú
    • Papás es una innovadora iniciativa de la Consejería de Educación y Ciencia a través de la cual los centros que así lo deseen podrán ofrecer servicios por Internet a padres y alumnos, abriendo un nuevo canal de comunicación entre el centro y las familias mediante el cual mejorar la atención a los padres y madres del alumnado del centro.
    • Papás está accesible en Internet, 24 horas, 7 días a la semana, por lo que sus usuarios pueden acceder desde el lugar y en el momento que más les convenga, sin necesidad de instalaciones y sin restricciones de horarios.
  • 19. Programa “PAPAS” Menú
    • A continuación les presentamos una demostración:
    pincha
  • 20. RECORDARLES QUE YA TENEMOS OPERATIVA LA WEB DEL CENTRO: http:// www.jccm.es / edu / cp / molinodeviento FIN

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