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Accompagnement et formation dans l'employabilité et la professionnalité
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Accompagnement et formation dans l'employabilité et la professionnalité

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  • 1. RICHARD PEIRANO À jour décembre 2013 xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx Portfolio : http://www.relation-transformation-partage.info/wordpress Twitter : https://twitter.com/RichardPeirano 06 45 60 12 34 richard.peirano@gmail.com Permis B O RIENTATION , D O M A IN E DE ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ET COMPÉTENCES C OM P É T E N C E S Orientation professionnelle Accompagner individuellement l'élaboration et le suivi du projet professionnel Trouver de l'information qualifiée (sources numériques/locales/sociales/institutionnelles) Ecouter, soutenir et faciliter la prise de décision Analyser les compétences acquises et les compétences transférables Identifier les atouts professionnels et les freins au changement Première insertion, transition & repositionnement professionnel Évaluer les compétences, les potentialités et les motivations Construire un portfolio de Compétence et/ou d'apprentissage Argumenter et prouver une compétence inscrite dans un référentiel (B2I-C2I-C2I2E) Décrire, faire le récit et analyser une tâche, activité, pratique et inférer une compétence Analyser un CV et une lettre de motivation (conformité, argumentation) Formation en présence et à distance Créer un dispositif de formation (lycéens, étudiants, professionnels en activité) : scénarisation, choix des ressources, des activités, animation, évaluation Former en situation par un jeu de rôle : surveillance/promotion des traces professionnelles Former à distance et en mix-learning (MOODLE/Chamilo/Elgg/blog de formation) Domaines de formation : analyser ses pratiques professionnelles – argumenter et prouver une compétence – construire un portfolio – gérer son référentiel de compétences – gérer son identité numérique et son e-reputation – communiquer via les réseaux socionumériques – veiller et rechercher de l'information à valeur ajoutée – produire des cartes heuristiques ou conceptuelles – utiliser son environnement d'apprentissage personnel Management de projet / Numérique Préparer un projet culturel et pédagogique : gestion, organisation et ressources Installer et administrer un site internet - WORDPRESS Produire outils de communication et supports pédagogiques nécessaires à la pratique Travailler en collaboration/ communauté d'apprentissage ou de pratiques numériques Stratégie de communication numérique et marketing institutionnel et de soi. P A R C O UR S P R O F E SS IO N N E L 1993-2013. Enseignant documentaliste- Lycée Immaculée Conception - Laval Management d'un CDI : 800 h. de cours/6 salles/950 élèves/7000 documents/6800 € de budget Formations et accompagnement élèves et enseignants (veille et recherche d'information). Médiations culturelles (animations, mise en valeur du fonds, communitie management, projets) 2007-2013. Formateur vacataire à distance /présence IUT Laval (25h/an), Strasbourg (12h), Université de Limoges (40h), de Rennes2 (12h), du Mans (40h), d'Angers (30h), ITIN (80h) – CNRS Gif/Yvette (15 h), IFEAP Angers (12h), CRDP Bretagne (6h) 2006-2013. Praticien réflexif 2006-2013. Blogueur en réseau : construction d'un portfolio et d'un environnement d'apprentissage personnel (blog, twitter, skype, tumblr, rss...) - construction des savoirs en communauté d'apprentissage. 2009-2011. Conférencier 20 ans de savoircdi (oct 2011) – atelier sur l'environnement d'apprentissage personnel Membre du jury de capes Interne (2009-2012) Définir une veille documentaire avec des outils numériques (CRDP Créteil – 2009) 2012-2013. Publications La veille : élément structurant de la construction d’une professionnalité pour des étudiants de mastère documentation. 5e colloque du COSSI. Revue de l’Université de Moncton (à paraître) Veiller, apprendre. Mediadoc, 9, décembre 2012, pp5-6. La curation à l'école, vers une culture de l'information, documentaliste-sciences de l'information 49-1, 03/2012 F O R MA T IO N IN IT IA L E 1992-2013. Diplômes et certifications & C O N T IN U E 2013. Bilan de compétences – Actual : récit de vie, analyse des pratiques, portfolio de compétences 2012. C2I2E – construction du portfolio de compétences numériques 2006. Mastère « communautés virtuelles... » - Université de Limoge – formation à distance 1999. Capes interne enseignant-documentaliste 1992. Maîtrise d'histoire : Saint Bernard et l'amitié

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