• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Workshops voor volwassen en basisonderwijs
 

Workshops voor volwassen en basisonderwijs

on

  • 798 views

Neem vrijblijvend contact op voor workshops op maat. ...

Neem vrijblijvend contact op voor workshops op maat.

https://www.facebook.com/Jvandervenne
http://nl.linkedin.com/in/jacquelinevandervenne
https://twitter.com/jvdvennedesign
http://pinterest.com/jvandervenne/
www.jacquelinevandervenne.nl

Statistics

Views

Total Views
798
Views on SlideShare
682
Embed Views
116

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
1

4 Embeds 116

http://jacquelinevandervenne.wordpress.com 107
http://pinterest.com 4
http://www.linkedin.com 4
https://www.facebook.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

11 of 1 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Workshops voor volwassen en basisonderwijs Workshops voor volwassen en basisonderwijs Document Transcript

    • Waarom reclame? Jacqueline van der Venne designOpdrachten voor het primair onderwijs Groep 5, 6, 7,8 Vakken: Nederlands, Wereldoriëntatie
    • Waarom reclame? Opdracht 2 a. Waarvoor wordt deze reclame op de foto ge- maakt? b. Wie/Welk bedrijf heeft deze reclame geplaatst?Naam c. Waarom wordt voor dit product/dienst reclameKlas gemaakt?Datum d Een logo is het figuurtje dat een bedrijf gebruikt als merkteken; vignet. Teken in het witte vakje hetJong of oud, een ieder van ons komt dagelijks in logo van dit product/dienst reclame.aanraking met reclame. Bij het openslaan van eenkrant, het lezen van een tijdschrift, het wachten opde tram of het kijken naar een sportwedstrijd. Een logomaatschappij zonder reclame is haast ondenkbaargeworden. Deze opdrachten behandelen verschil-lende onderdelen van reclame en bevat zowelindividuele- als groepsop- drachten. De opdrachtenzijn, ten- zij anders aangegeven, geschreven vooralle reclame vormen, dat wil zeggen kranten, tijd-schriften, t.v., radio, direct mail, buitenreclame etc.Maak bij deze opdrachten gebruikvan internet en ofde bibliotheek.Opdracht 1 a. Wat is reclame? Geef eerst zelf een omschrijvingvan ‘reclame’.b. Zoek nu in het woordenboek op wat ‘reclame’betekent.a. Welke reclames vond je leuk? Waarom?b. Waren er ook reclames bij die je vervelendvond? Waarom? Van wie is dit logo?
    • Opdracht 3 Opdracht 4Iedereen die een advertentie wil plaatsten – a. Noem ten minste twee goede kanten vanhet maakt niet uit waar – moet daar geld voor reclamebetalen. b. Noem ook ten minste twee slechte kantena. Waarom zijn bedrijven/personen bereid om van reclamegeld te betalen om hun advertentie geplaatst tekrijgen?b. De prijzen verschillen echter sterk. Noemtwee redenen waarom een advertentie in het actie: Opdracht 5 a. Waarvoor wordt op de foto links reclame ge- maakt? b. Wie/Welk bedrijf heeft deze reclame geplaatst? c. Waarom wordt voor dit product/dienst reclame gemaakt? d. Bedenk zelf een goede actie en schrijf dat op in het witte vakje.
    • Reclame kom je overal tegen Eens/Oneens: “Reclames zijn het leukst als ze grappig zijn.”Reclame kom je overal en altijd tegen: op tele-visie, in kranten en tijdschriften, op de radio, in Eens/Oneens:folders, op internet, op straat, in de bioscoop en “Reclame werkt bij mij niet echt.”zo kunnen we nog wel even doorgaan. Eens/Oneens: “Ik geloof niet alles wat ze in reclames zeggen.” Eens/Oneens:Opdracht 1 Schrijf alle reclames op die je afgelopen week Fatima Ibrahim (11 jaar):hebt gehoord of gezien. Je moet opschrijven “Buiten vind ik reclames de boel opfleuren.”welke reclame je hebt gezien, waar je die re- “Reclames voor kinderrechten en UNICEF mo-clame hebt gezien of gehoord, en hoe laat dat gen van mij blijven. Die zijn gewoon goed.is geweest. Eens/Oneens:Opdracht 2 Tom van Berk (9 jaar):Welke reclame: Waar: Hoe laat: “Reclame is vaak een beetje saai.”a. Is het aantal reclames dat je deze dag ge- Eens/Oneens:zien/gehoord hebt meer of minder dan je ge- “Er zijn ook leuke reclames bij en sommige zijndacht had? Motiveer je antwoord. heel mooi gemaakt.”b. Vergelijk jouw lijst met de van je klasgenoten. Eens/Oneens:Zijn er plaatsen bij die niet op jouw lijst voorko- “Het maakt mij niet uit of een bekend persoonmen? Zo ja, welke? in een reclamespot zit. Het mag voor mij ookc. Zijn er bepaalde reclames die je op meerder een onbekend iemand zijn.”plaatsen bent tegengekomen? Zo ja, welke Eens/Oneens:reclame(s) zag je waar? “Op tv ziet het er vaak groter en mooier uit dand. Wat merk je op als je kijkt naar het tijdstip in het echt maar soms is het wel waar wat zewaarop je de reclames zag? Vergelijk dit ook zeggen.”met de uitkomsten van je klasgenoten. Eens/Oneens:Wat vind jij van reclame?Opdracht 1 Hieronder zie je een aantal uitspraken staan.Kies er drie uit (meer mag ook). Wat vind je hier-van: ben je het met de uitspraak eens/oneens enwaarom?Anke Jansen (12 jaar):“Reclame vind ik altijd leuk”Eens/Oneens:“Reclame moet soms serieus en soms grappig.Dat hangt van het product af. Een afwasmiddelmoet serieus, maar die voor Mars mag grappigzijn. Maar het belangrijkste is dat ze niet kinder-achtig zijn.”Eens/Oneens:Donna Schepers (13 jaar):“Reclame hoeft voor mij niet weg, als het maarna een programma is. Dan zou ik ook niet weg-zappen.”
    • Advertentie Buitenreclame Buiten op straat kom je veel reclame tegen: in tram- hokjes, op speciale borden, op bussen en trams, enz. Deze vorm van reclame wordt ‘buitenreclame’ genoemd. Waar wordt reclame voor gemaakt? Waar ben je de reclame tegengekomen? Als je toevallig op de route naar school geen buitenreclame tegenkomt neem dan een ander doel in gedachte (bijvoorbeeld sportschool/ veld of winkelcentrum) en doe dan opnieuw. Opdracht 1 a. Schat hoeveel reclameboodschappen je on- geveer dage- lijks tegenkomt op de weg naar school. b. Ben je buitenreclame tegengekomen? Zo ja, waar? Vul voor de reclame die je bent tegenge- komen hieronder het schema in. Opdracht 2 a. Noem een aantal voordelen van buitenrecla- mes. b. Noem ook een aantal nadelen c. Zijn er plekken waar volgens jou niet gead- verteerd zou mogen worden? Waarom niet?Advertenties in de krant d. Waar kan volgens jou wel goed buiten gead- verteerd worden? Waarom?Je kunt advertenties die in een krant staan, alsvolgt indelen:(Commerciële) advertenties: boodschappenvan bedrijven of instellingen waarin ze reclamemaken voor hun (nieuwe) producten of dien-sten. Die bedrijven of instellingen moeten beta-len om hun advertentie in de krant te krijgen. Ineen krant zitten advertentiepagina’s en pagina’smet nieuwsberichten. Een advertentie op eenpagina met nieuwsberichten wordt een ‘inge-zonden mededeling’ genoemd.Personeelsadvertentie: een advertentie waarineen bedrijf of instelling personeel vraagt.Familieberichten: advertenties waarin een ge-boorte, huwelijk of het overlijden van iemandbekend wordt gemaakt.Mini’s: dit zijn kleine advertenties die in ver-schil- lende rubrieken worden ingedeeld, zoals‘huizen’ of ‘felicitaties’, ‘te koop aangeboden’en ‘kennismaking’.Opdrachta. Ontwerp zelf voor de lege ruimte een ad-vertentie. Kies uit de volgende onderwerpen:hobby, dieren, sport, popster, vakantieland.