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TEMA: PORTALES, WIKIS, BLOG, RSS  1. Participantes:  Grupo Maestría en Informática aplicada a la Educación.  Director: JAI...
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Protocolo wikis Blogs portales

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Protocolo Wikis, Blogs, portales, RSS.
clase Teleinformática.
U. Cooperativa 2012

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Protocolo wikis Blogs portales

  1. 1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA SESIÓN 2: TELEINFORMÁTICA EN LA EDUCACIÒN TEMA: PORTALES, WIKIS, BLOGS, RSS EXPOSITORES: GRUPO 3 GIOANA AGREDO JENY ROJAS PAULO PACHÓN ALEJANDRO PACHÓN DOCENTE: ING. JAIRO LOZANO REALIZADO POR: YANETH ALEIDA HERRERA BUITRAGO OLGA LUCIA SUAREZ JACQUELINE HERRERA RIVEROS EVA CRISTINA CONTRERAS SIERRA FECHA: 25 de agosto de 2012
  2. 2. TEMA: PORTALES, WIKIS, BLOG, RSS 1. Participantes: Grupo Maestría en Informática aplicada a la Educación. Director: JAIRO LOZANO Prof. 2. RESUMEN El grupo expositor desarrolla la temática (PORTALES, WIKIS, BLOGS, RSS), explicando cada una de estas herramientas, definición, importancia, uso, funcionamiento y aplicación a nivel educativo. Al finalizar la presentación se hace la invitación a todo el grupo de asistentes a aplicar e implementar las herramientas vistas en nuestra labor educativa, con el fin de apoyar y mejorar la comunicación y aprendizaje de los estudiantes..3. DESARROLLO La sesión se inicia con la presentación del tema sobre portales, se explica la diferencia que existe entre página web y portales, se aclara que los portales son contenedores de páginas web y que sirven de guía para el usuario ya que permiten navegar entre varias páginas relacionadas con un tema específico, se da un ejemplo de portal sobre vehículos y se hace una pequeña demostración. A continuación se presenta un video sobre el tema que permite reconocer las características que deben tener los portales, sus ventajas y desventajas. Posteriormente se inicia el desarrollo del tema “WIKIS”, se explica la diferencia que existe entre los conceptos ya vistos, como son; portales y páginas web. Mencionan la utilidad que ofrecen las wikis, mediante un video se expone un caso que muestra las ventajas que ofrece en cuanto al manejo de información y tiempo en un grupo de trabajo. Por último se mencionan algunas páginas de referencia que se pueden utilizar para crear wikis sobre el tema que los asistentes deseen hacer y se invita a iniciar el uso de la misma. A continuación otro integrante del grupo realiza la exposición sobre Blogs, herramienta derivada de la Web 2.0, que tiene posee características como; ser gratuito, fácil de usar, versátil, es interactivo y permite la participación, su filosofía es publicar, escribir, expresar. Puede ser compartido con un grupo o personas que ingresen.
  3. 3. Se presenta un video sobre el tema que muestra los diferentes usos de esta herramienta, lacual puede tratar sobre un tema específico(diario personal electrónico ó diario de unaempresa), como herramienta de comunicación para interactuar con los visitantes a travésde comentarios, puede ser un sistema de almacenamiento de información, archivos, deinformes, de prácticas de clase, o una galería de imágenes.Se dan algunas recomendaciones de sitios para crear blogs, como Blogger, Wordpress,Jimbo.Por último se realiza la presentación del tema RSS(REALLY SIMPLE SINDICATION:suscripción servicio de noticias), por parte de otra expositora. Explica sobre el alto grado deinformación que existe en Internet, la gran cantidad de Blogs y diferentes páginas que seencuentran publicadas, incluso muchas desactualizadas, y nos muestra la diferencia entrela manera antigua y nueva de estar al día en Internet mediante un video que ilustra el antesy el después del uso de RSS:Manera antigua: Estas sentado en el computador y todos los días visitas tus Blogs,páginas de noticias y páginas Web favoritas, buscas si hay algo nuevo, si no encuentrasnada nuevo significa que perdiste tiempo valioso sin encontrar lo que buscabas. Enconclusión la búsqueda va del usuario hacia las páginas.Manera nueva y rápida: consiste en inscribirse al servicio RSS de tus páginas favoritas,esto significa que ahora la información nueva de tus páginas y blogs favoritos va hacia ti,por lo tanto se habla de un sitio web central para leer toda la información nueva que vienede los sitios predilectos.Sólo hay que dar dos pasos para usar RSS:1. Usar una home para leer nuevos artículos, este sitio se llama lector, es gratis y todo loque se necesita es una cuenta de correo. Para completar este primer paso se necesitainscribirse a un lector (www.google/reader, www.bloglines.com, www.newsgator.com, etc).2. Consiste en establecer una conexión y los sitios favoritos, esto se llama suscribirse, sebusca el ícono que identifica esta aplicación y cuando se está en determinado sitio oprimirsobre él y listo.Finalmente, La sesión se cerró con la recomendación del profesor e invitación paraaprovechar todas herramientas que nos ofrece internet, en nuestro quehacer pedagógicopara optimizar los resultados académicos.
  4. 4. 4. PREGUNTAS QUE QUEDARON PLANTEADAS No se generaron preguntas pues los asistentes al seminario manifestaron tener claridad sobre el tema. 5. CONCLUSIONES ● En un primer momento en el proceso del uso del internet, los docentes simplemente trasladaban a formato digital sus materiales, recursos y enlaces; fue el comienzo de la web educativa 1.0. Actualmente Internet ofrece a los docentes una amplia variedad de herramientas y aplicaciones que mejoran las posibilidades de comunicación y colaboración, es la web educativa 2.0. ● La Web 2.0 aporta diferentes herramientas gratuitas y accesibles a todos, son sencillas y se deben aprovechar para interactuar y promover la participación activa de los estudiantes o usuarios. ● Las Web educativas 2.0, blogs, wikis, RSS, y marcadores sociales tienen el potencial de complementar, mejorar y añadir nuevas dimensiones colaborativas al aula. ● Las Wikys, Blog y RSS son elementos indispensables en el desarrollo de portales educativos, debido a sus características didácticas que complementan los procesos actuales de enseñanza-aprendizaje y las herramientas que fomentan la construcción social del conocimiento.6. VALORACIÓN DE LA SESIÓN ● La exposición fue clara, los videos permitieron el desarrollo de los temas de una manera agradable y amena para los asistentes. ● Se recomienda el uso e implementación las herramientas explicadas que ofrece internet para la labor educativa, aprovechando que son gratuitas y es muy fácil acceder a ellas. ● La estrategia de discusión en grupo me parece importante para el desarrollo del seminario, ya que entrena al participante en la expresión oral de sus ideas y en la escucha de las opiniones de los demás para enriquecer la propia. ● Se valora bastante el uso del director que hace de diferentes mediaciones para facilitar el aprendizaje.

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