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  • 1. WEBQUEST
  • 2. Problemas do cotidiano
  • 3. INTRODUÇÃO
    • No nosso dia-a-dia encontramos situações cotidianas e problemas que resolvemos utilizando equações. Em nosso caso especial estamos trabalhando com as situações que levam a equações fracionárias.
  • 4.
    • Chamamos de equações fracionárias as equações que possuem frações com incógnitas em seus denominadores (frações algébricas).
    • É importante que o aluno aprenda a transformar uma situação – problema numa sentença matemática e, em seguida, aprenda a resolvê-la, e ser capaz de analisar e conferir a sua resposta.
  • 5. Tarefa
    • Resolver as seguintes situações cotidianas:
    • 1) No Restaurante Beira Mar, as gorjetas recebidas num dia são distribuídas igualmente entre todos os garçons que trabalham naquele dia. No final de semana passado, o total de gorjetas foi de R$ 112,50 no sábado e R$ 165,00 no domingo. A quantidade de garçons que trabalharam no domingo foi o dobro daqueles que trabalharam no sábado. No sábado, cada garçon recebeu R$ 10,00 a mais do que recebeu cada um dos garçons que trabalhou no domingo.
    • a) Quantos garçons trabalharam no sábado?
    • b) Quantos trabalharam no domingo?
  • 6.
    • 2) No Educandário São Pedro, 360 alunos foram distribuídos em x salas de aula. Na Escola São Paulo, 540 alunos foram distribuídos em x + 4 salas. Sabendo que o número de alunos em cada sala é o mesmo, calcule quantas salas de aula tem a Escola São Paulo.
  • 7.
    • 3) (PUC-Campinas-SP) Considere um número real qualquer, diferente de zero. Some esse número com 3, multiplique a soma por 5, subtraia 15 do produto e divida o que resta pelo próprio número. É correto afirmar que o resultado desses cálculos:
    • a) depende do número considerado.
    • b) é sempre 1.
    • c) é sempre 5.
    • d) pode ser negativo.
    • e) é um número maior que o número considerado.
  • 8.
    • 4) João Pedro percorreu, com seu automóvel, 400 km em x horas e, depois, 325 km em ( x – 1,5 ) horas. Se nos dois percursos a velocidade média foi a mesma, determine o valor de x. (Lembre que a velocidade média é dada pela seguinte fórmula: Vm = d / t, em que d é a distância percorrida e t é o tempo gasto para percorrer essa distância.)
  • 9.
    • 5) Para Luis Felipe encher a piscina de sua casa, abrem-se duas torneiras e são necessárias 6 horas. Uma das torneiras, sozinha, encheria a piscina em 10 horas. Em quanto tempo a outra torneira, sozinha, faria o serviço?
  • 10. Processo 1ª etapa: A turma será dividida em grupos de cinco alunos. Os grupos deverão resolver as situações cotidianas.
  • 11.
    • 2ª etapa:
    • Cada grupo deverá apresentar a sua solução para as cinco situações, para os demais grupos da turma, explicando cada situação passo a passo.
    • A apresentação pode ser em slides (Power Point).
  • 12. Recursos:
    • Pesquisar como realizar a resolução de uma equação fracionária .
    • Utilizar o Power Point para montagem da apresentação.
  • 13. Avaliação:
    • A 1ª etapa terá valor de: 5,0 pontos.
    • A 2ª etapa terá valor de: 5,0 pontos
  • 14. Conclusão e Créditos:
    • Com esse estudo realizado nessa Webquest espero contribuir para a integração do aluno na sociedade em que vive, proporcionando-lhe conhecimentos básicos de teoria e prática da Matemática.
  • 15.
    • E ainda estimular a curiosidade, o interesse e a criatividade do aluno, para que ele explore novas idéias e descubra novos caminhos na aplicação dos conceitos adquiridos e na resolução desses problemas.
  • 16.
    • Imagem 1
    • http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/-TMlZYk8TY08/TdmVpAt4QNI/AAAAAAAAANI/uZqn16d7qTQ/s1600/alunos.jpg&imgrefurl=http://blogjonathancruz.blogspot.com/2011/05/25-maneiras-para-conquistar-os-alunos.html&h=371&w=478&sz=117&tbnid=nIt0IdhKqrKbUM:&tbnh=86&tbnw=111&prev=/search%3Fq%3Dimagem%2Bde%2Balunos%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=imagem+de+alunos&docid=FHzMP_o92xT4aM&hl=en&sa=X&ei=2XC4TpTAEYbX0QGqp73SBw&sqi=2&ved=0CBwQ9QEwAA&dur=2413
    • imagem 2
    • http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_LHpBHKSzgo0/S-YIqzbn_8I/AAAAAAAADEw/hA-YcTTrndM/s1600/vestibular-aluno.gif&imgrefurl=http://zelmar.blogspot.com/2010/05/aluno-nao-gosta-de-estudar.html&h=369&w=386&sz=17&tbnid=UQbnE-WtHn9MxM:&tbnh=85&tbnw=89&prev=/search%3Fq%3Dimagem%2Bde%2Balunos%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=imagem+de+alunos&docid=UZwYzAMxVpQd9M&hl=en&sa=X&ei=YHS4TpK-L8rX0QG7pN3RBw&sqi=2&ved=0CCgQ9QEwBA&dur=403
    • Imagem carro
    • http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_RrHZA1llUZM/SwEpprJE6oI/AAAAAAAAASo/6JX27GRgXAQ/s1600/carroo.jpg&imgrefurl=http://pibnol.blogspot.com/2009/11/16-nov-vai-viajar-cuidado-com-o-golpe.html&h=247&w=330&sz=20&tbnid=GOxDiq3S_I8LOM:&tbnh=100&tbnw=134&prev=/search%3Fq%3Dcarro%2Bna%2Bestrada%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=carro+na+estrada&docid=zJlSrJCJMYc-OM&hl=en&sa=X&ei=E3W4TrH0GePr0gH61rXbCg&sqi=2&ved=0CDAQ9QEwBA&dur=3503
    • piscina http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.fazfacil.com.br/jardim/images%2520jardim/jardimdepiscina.jpg&imgrefurl=http://www.fazfacil.com.br/jardim/paisagismo_jardim_piscina.html&h=298&w=320&sz=27&tbnid=t1v8-jxR3DWqxM:&tbnh=96&tbnw=103&prev=/search%3Fq%3Dimagem%2Bde%2Bpiscina%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=imagem+de+piscina&docid=HfRzl7aC7zk22M&hl=en&sa=X&ei=Tna4TvTlK8Lv0gH02f2eBA&sqi=2&ved=0CCsQ9QEwAg&dur=4840

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