Graficas que no_son_mapas_conceptuales
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Graficas que no_son_mapas_conceptuales

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  • 1. Gráficas que no son “Mapas conceptuales” Ejemplos esquemáticos Realizado por Marta Elena Cifuentes A. Programa de Desarrollo Pedagógico Docente Universidad de Antioquia
  • 2. Organizador gráfico Canto en coro Monódica Composición Características Polifónica Contralto Soprano Tenor Clasificación Timbre y tesitura Instrumentalidad Bajo Tipos Organización Hombres Mujeres Escolanía Cuarteto Octeto Cámara Sinfónico Orfeón Mixto Capella Concertante Voces iguales Voces mixtas
  • 3. Organizador gráfico
  • 4. Mapa semántico
    • Existen dos tipos de formatos:
      • Fijos
      • Libres
  • 5. Organización narrativa secuencial en formato fijo Coro Historia Edad media Antigüedad características Monódica polifónica director Clasificación voces tamaño tesitura composición polifonía Niños al coro
  • 6. Por temas o descriptivo en formato fijo soprano contralto mujeres A capella Tipos de voces tenor hombres clasificación concertante Coro cuarteto sinfónico clasificación octeto bajo
  • 7. De confrontación u oposición en formato fijo Coro composición Tesitura Tipos de voces acústica espacio Número de integrantes disposición
  • 8. De ordenamiento (formato fijo) Soprano Mezzo soprano Falsetto Contralto Contratenor Entre soprano y contralto Hombre imitando soprano Voz grave en mujeres Voz mas aguda de hombre Coro Voces Do4 y La5 Tenor Voz aguda En hombres Si2 y Sol4 Barítono Voz mas Habitual En hombres Si2 y Sol4 Bajo Voz mas grave Mi2 y Do4 Bajo profundo Mas grave Que los bajos
  • 9. Mapa semántico simple (formato libre) Amarillo Azul Rojo Clasificación Análogos Contraste Armonías Teoría del Color Características Luminosidad Saturación Tono Psicología del color Rojo = pasión Verde = esperanza Azul = tranquilidad
  • 10. Mapa semántico (formato libre)
    • Cuerda Registro
    • Soprano: Do4 y La5
    • Mezzo-soprano Entre soprano y contralto
    • Falsetto Hombre imitando soprano
    • Contralto Voz grave en mujeres o niños Fa3 y Re5
    • Contratenor Voz mas aguda del hombre
    • Tenor Voz aguda en hombres Si2 y Sol4
    • Barítono Voz mas habitual en hombres Sol2 y Mi4
    • Bajo Voz mas grave Mi2 y Do4
    • Bajo profundo Mas grave que los bajos
    • Espacio
    • Acústica
    • Número de integrantes
    • Instrumento colectivo
    • Director
    • Obra monódica
    • Obra polifónica
    • Tipos de Voces
    • Tesitura
    • Por criterio instrumentalidad
    • Por criterio de timbre y tesitura
    • Voces iguales: voces blancas
    • Voces mixtas: voces de diferente naturaleza
    • Cuartero vocal mixto
    • Octecto: duplicación del cuarteto mixto
    • Coro de cámara: 12 a 20 miembros
    • Coro sinfónico o masa coral: el mas habitual de 30 a 60 integrantes
    • Orfeón o gran coro: mas de 100 integrantes
    • Grupo cantor -Imitación naturaleza
    • Grecia, Egipto, Mesopotamia, China
    • Edad Media: funciones litúrgicas
    • Israel – Antiguo testamento coros organiz.
    • Siglo X Ars antiqua : polifonía
    • Siglos XIV y XV Ars nova : niños al coro
    • Siglo XVI Se nombran las voces: soprano, contralto, etc.
    • Siglo XVII y XVIII: Barroco y Clasicismo: Obras de grandes corales
    • Siglo XIX: romanticismo, Socialización
    • Coro “a capella” sin acompañamiento instrumental
    • Coro concertante con acompañamiento instrumental
    Historia Composición Disposición Clasificación Tipos de coros En función de Composición De voces Clasificación Atendiendo Al tamaño Características Coro Del griego “ ronda”
    • Escolanía
    • Coro de mujeres
    • Coro de hombres
    • Coro mixto
  • 11. Estructuras del conocimiento Coro Contralto Soprano Tenor Bajo Hombres Mujeres Cuarteto Octeto Cámara Sinfónico Capella Concertante Voces iguales Voces mixtas
  • 12. Mapa de estudio Coro En canto, se denomina coro , coral o agrupación vocal a un conjunto de personas que interpretan una pieza de música vocal de manera coordinada Polifónico Del lat. chorus, y este del gr. χορός
  • 13. Mapa del conocimiento
  • 14. Mapa mental Fuerza del Edificio de Aprendizaje (LP) Valor de aprendizaje Confiando en el alumno Quién? Regular Consejos Dos vías Qué? Cómo? Específico Aprender aventuras Pasado Presente Técnicas Reflexión Redactando Experimentando Bosquejeando Reflejando Tolerar la incertidumbre Pensar en voz alta Fomentando la exploración Auto evaluación Paso del tiempo Fomentar la auto-evaluación Contenido curricular La fijación de objetivos Responder Exploración Escrito hablado Contenido curricular ¿Por qué? ¿Qué pasa si? ¿De qué otra manera? LP LP LP Contenido curricular + LP Actividades Expectativas Compartiendo Curriculum Dos vías Establecer Monitor Autoevaluaciòn Tiempo Espacio Recursos Entorno Modelando Reaccionando Aprendiendo en voz alta Demostrando Seguimiento Evaluando Preguntas Reproduciendo Comentando Reproduciendo Comentando Informando Discutiendo Entrenando Fijación de objetivos Seleccionando Organizando Orquestando Inesperado Curiosidad Ejm. evaluación Creatividad Enmarcando
  • 15. Círculo concéntrico Coro Clasificación Características Composición Director Espacio/ Acústica/ Criterio Polifónica/monofónica Instrumentalidad Orfeón Timbre Capella Número de integrantes Tesitura Formaciones Mixto
  • 16. Mapa de la palabra Palabra Coro Definición En canto, se denomina coro , coral o agrupación vocal a un conjunto de personas que interpretan una pieza de música vocal de manera coordinada. Es el medio interpretativo colectivo de las obras cantadas o que requieren la intervención de la voz. Oración El coro es un instrumento colectivo, dirigido por un director cuando el número de integrantes es tan elevado que se hace necesario una persona que unifique los criterios interpretativos. Ejemplo / sinónimo Escolanía Contra ejemplo / Antónimo Individual
  • 17. Diagrama de conceptos Concepto general Coro Concepto sugerido Coro a capella Definición En canto, se denomina coro , coral o agrupación vocal a un conjunto de personas que interpretan una pieza de música vocal de manera coordinada. Es el medio interpretativo colectivo de las obras cantadas o que requieren la intervención de la voz. Palabras claves Siempre presente Algunas veces presente Nunca presente
    • Cuarteto
    • Octeto
    • Cuartero vocal mixto
    • Coro de cámara
    • Coro sinfónico o masa coral
    • Orfeón o gran coro
    • Director
    • Integrantes
    • Voces
    • Tesitura
    • Instrumento colectivo
    • Espacio
    • Acústica
    • Número de integrantes
    • Director
    • Obra monódica
    • Obra polifónica
    • Instrumentos musicales
    • Individuo único
    Ejemplo Contra ejemplos
    • Coro mixto
    • Coro femenino
    • Coro masculino
    Solista Cantante de ópera Cantante de zarzuela
  • 18. Mapa de definición de conceptos Coro Definición Conjunto de personas que interpretan una pieza de música vocal de manera coordinada. Es el medio interpretativo colectivo de las obras cantadas o que requieren la intervención de la voz. Características El coro es un instrumento colectivo, dirigido por un director cuando el número de integrantes es tan elevado que se hace necesario una persona que unifique los criterios interpretativos. Ejemplo / sinónimo Escolanía Contra ejemplo / Antónimo Individual Coro mixto Coro femenino Coro masculino
  • 19. Diagrama de definición Conjunto de personas que interpretan una pieza de música vocal de manera coordinada. Es el medio interpretativo colectivo de las obras cantadas o que requieren la intervención de la voz. Instrumento colectivo, dirigido por un director cuando el número de integrantes es tan elevado, que se hace necesario una persona que unifique los criterios interpretativos.
    • Conocimiento solfeo
    • Buena voz
    • Buena respiración
    Instrumento colectivo Director Obra monódica, polifónica Tesitura, cuerdas Mixto, mujeres, hombres Cuarteto, octeto, orfeón A capella, instrumental
  • 20. Diagrama UVE Conceptual
    • Filosofías:
    • Empirista
    • Teorías:
    • Teoría celular,
    • Modelo de mosaico fluido
    • Principios:
    • Las proteínas constituyen la materia viva
    • Los aminoácidos constituyen las proteínas
    • Los antígenos son sustancias extrañas al organismo
    • La solubilidad, la desnaturalización y la especificidad son propiedades de las proteínas
    • Conceptos:
    • Proteínas, aminoácidos, enzimas, antígenos, anticuerpo, especificidad, solubilidad, desnaturalización, vitamina, hormonas, linfocitos.
    Preguntas centrales Metodológica
    • Juicios de valor:
    • Importancia para la vida pues nos sirve para conocer la manera de estructurar las dictas.
    • Afirmaciones de conocimiento:
    • Son principios inmediatos orgánicos compuestos básicamente por C,O,H. y N.
    • Datos:
    • Funciones:
    • De reserva
    • De transporte
    • Enzimática
    • Homeostática
    • Estructural
    • Defensiva
    • Contráctil
    • Hormonal
    • Propiedades:
    • Solubilidad
    • Desnaturalización
    • Especificidad
    Evento/objeto: Libros y apuntes Cuestiones-foco: ¿qué son las proteínas? ¿Cómo son? ¿Dónde están? ¿Cómo funcionan? Contexto Programación de la Biología de COU Afectivo