PERFIL DEL TUTOR CREATIVO

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PERFIL DEL TUTOR CREATIVO

  1. 1. TUTORÍA EN SECUNDARIA:   FORMANDO CIUDADANOS EMPRENDEDORES, SOLIDARIOS Y FELICES PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA VERANO 2011 JUEVES 20 DE ENERO CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS
  2. 2. Nos presentamos… Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
  3. 3. <ul><li>MARCO CONCEPTUAL DE LA TUTORÍA Y LA ORIENTACIÓN EDUCACIONAL EN LA EBR (DOCUMENTO DE TRABAJO) </li></ul><ul><li>DIRECTIVA 041-2008 VMGP/DITOE </li></ul><ul><li>MANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA </li></ul>
  4. 4. TUTOR CREATIVO
  5. 5. VIDEO: LA MAESTRA <ul><li>Luego de ver el video, socializa en tríos: </li></ul><ul><li>¿Cómo te has sentido al ver el video? </li></ul><ul><li>¿Qué opinión te merece la maestra? </li></ul><ul><li>¿Que relación guarda este video con tu labor tutorial? </li></ul>
  6. 6. ACTIVIDAD <ul><li>Analiza en tríos las dimensiones cognitiva, espiritual, afectiva, corporal de la maestra y alumno haciendo uso de material concreto. </li></ul>Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
  7. 7. Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales DIMENSIÓN MAESTRA ALUMNO COGNITIVA ESPIRITUAL AFECTIVA CORPORAL
  8. 8. ¡Recogemos nuestros saberes previos! Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
  9. 9. NORMAS DE CONVIVENCIA <ul><li>Entre todos elaboramos las normas de convivencia del taller. </li></ul><ul><li>Elegimos un coordinador que haga cumplir estas normas. </li></ul>Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
  10. 10. Normas de Convivencia <ul><li>Celulares en vibrador o silencio. </li></ul><ul><li>Puntualidad al iniciar y al terminar. </li></ul><ul><li>Ser tolerantes. </li></ul><ul><li>Participación activa. </li></ul><ul><li>Cordialidad en el trato. </li></ul><ul><li>COORDINADORA: Deysi. </li></ul>Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
  11. 11. TUTORÍA <ul><li>La tutoría es un servicio de acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes que forma parte del desarrollo curricular, y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano. </li></ul>
  12. 12. ÁREAS DE LA TUTORÍA <ul><li>Área personal social </li></ul><ul><li>Área académica </li></ul><ul><li>Área vocacional </li></ul><ul><li>Área de salud corporal y mental </li></ul><ul><li>Área de ayuda social </li></ul><ul><li>Área de cultura y actualidad </li></ul><ul><li>Área de convivencia y disciplina escolar </li></ul>
  13. 13. Como docentes, podemos haber observado diversas situaciones que muestran la importancia del acompañamiento y orientación a nuestros estudiantes. Veamos algunos ejemplos:
  14. 14. <ul><li>Juan, estudiante de cuarto A, le cuenta a su tutor que se encuentra feliz porque Susana ha aceptado </li></ul>ser su enamorada. Es su primera enamorada y está muy contento y nervioso.
  15. 15. <ul><li>grupos para ayudarla a estudiar en su casa y que pueda estar al día. </li></ul><ul><li>Además, quieren organizar una actividad para apoyarla económicamente. </li></ul>Carmen, estudiante de tercero C, está gravemente enferma y ha dejado de asistir a la escuela. Los compañeros están muy preocupados y proponen organizar
  16. 16. <ul><li>En el aula de primero B hay estudiantes que se golpean y se hacen bromas pesadas. </li></ul><ul><li>Ellos dicen siempre “solo estamos jugando”, </li></ul>pero los profesores notan que muchas veces las bromas y golpes les afectan, pero les cuesta decir lo que sienten.
  17. 17. <ul><li>Durante el recreo, Cecilia, estudiante de cuarto A, comenta a su tutora que ha empezado a tener relaciones sexuales con su enamorado, y le pide consejo. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Los padres de familia se han organizado para trabajar en conjunto y cercar el local de la escuela. </li></ul>Los estudiantes del VII ciclo también desean colaborar y ver junto con sus tutores, la mejor manera de hacerlo.
  19. 19. <ul><li>En el segundo trimestre, los estudiantes de segundo D han mejorado significativamente su rendimiento respecto al primero, </li></ul>gracias a los grupos de estudio que se organizaron en la hora de tutoría. El tutor considera importante continuar con la estrategia, así como subrayar la mejoría obtenida.
  20. 20. <ul><li>La cantante Dina Páucar dará un concierto en la localidad y todos los estudiantes hablan sobre ello. Los tutores consideran que es una excelente oportunidad para conversar sobre distintos temas, tales como: vocación, identidad cultural, dedicación y compromiso, etc. </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Un profesor de segundo nota que una de sus estudiantes presenta signos de maltrato físico y está siempre muy desganada en clase. </li></ul>
  22. 22. <ul><li>Los estudiantes de quinto han ganado el concurso de pasacalles y danzas típicas, organizado en la institución educativa con motivo de fiestas patrias. </li></ul>En varias ocasiones fueron catalogados como “promoción problema” y en esta ocasión se sienten reconocidos por un logro y que “también pueden hacer cosas positivas”.
  23. 23. MODALIDADES DE LA TUTORÍA <ul><li>Tutoría Grupal </li></ul><ul><li>Tutoría Individual </li></ul>
  24. 24. OBJETIVOS DE LA TUTORÍA <ul><li>Objetivo General </li></ul><ul><li>Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los </li></ul>estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección que los beneficie y previniendo los problemas que aparecen a lo largo del mismo.
  25. 25. OBJETIVOS DE LA TUTORÍA <ul><li>Objetivos Específicos </li></ul><ul><li>Atender a las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes. </li></ul><ul><li>Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes. </li></ul><ul><li>Generar un ambiente óptimo en el aula entre los estudiantes. </li></ul>
  26. 26. FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA <ul><li>La concepción de tutoría se sustenta en tres fundamentos conceptuales: </li></ul><ul><li>El currículo. </li></ul><ul><li>El desarrollo humano. </li></ul><ul><li>La relación tutor-estudiante. </li></ul>
  27. 27. EL CURRÍCULO <ul><li>El currículo expresa el conjunto de nuestra intencionalidad educativa… </li></ul><ul><li>La tutoría es inherente al currículo </li></ul><ul><li>El hecho de que la tutoría sea parte del currículo no significa que sea un área curricular. </li></ul>
  28. 28. EL DESARROLLO HUMANO <ul><li>Al hablar de desarrollo humano en el campo de la orientación educativa, asumimos una perspectiva evolutiva desde el ciclo vital de la persona. </li></ul>
  29. 29. LA RELACIÓN TUTOR-ESTUDIANTE <ul><li>Para que el desarrollo de las nuevas generaciones de estudiantes sea óptimo, requieren de adultos que los acompañen y orienten a lo largo del mismo. </li></ul><ul><li>La labor de acompañamiento es todavía más importante cuando los referentes familiares no se caracterizan por brindar cercanía emocional y pautas de crianza adecuadas. </li></ul>
  30. 30. EL TUTOR <ul><li>El profesor tutor posee un rol de primera importancia en la implementación de la tutoría, puesto que tiene la responsabilidad de realizar el acompañamiento de un grupo específico de estudiantes. </li></ul><ul><li>La elección del tutor debe realizarse con especial cuidado y responder a criterios pedagógicos. </li></ul>
  31. 31. EL PERFIL DEL TUTOR <ul><li>Consistencia ética. </li></ul><ul><li>Equilibrio y madurez personal. </li></ul><ul><li>Autenticidad. </li></ul><ul><li>Liderazgo. </li></ul><ul><li>Competencia profesional reconocida. </li></ul><ul><li>Empatía. </li></ul><ul><li>Escucha. </li></ul><ul><li>No directividad. </li></ul><ul><li>Aceptación incondicional del estudiante. </li></ul>
  32. 32. FUNCIONES DEL TUTOR <ul><li>Con los estudiantes. </li></ul><ul><li>Con los padres de familia. </li></ul><ul><li>Con los profesores. </li></ul>
  33. 33. Perfil del alumno al concluir la EBR de acuerdo al DCN 2009 Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
  34. 34. PERFIL DEL TUTOR CREATIVO <ul><li>En base a la información que tenemos ahora, y con nuestros aportes elaboramos el perfil del tutor creativo. </li></ul><ul><li>Presentaremos este perfil en un mural. </li></ul>Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
  35. 35. TUTORÍA EN SECUNDARIA:   FORMANDO CIUDADANOS EMPRENDEDORES, SOLIDARIOS Y FELICES PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA VERANO 2011 JUEVES 20 DE ENERO CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS

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