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Modelo pedagógico socio crítico
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Modelo pedagógico socio crítico

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  • 1. MODELO PEDAGÓGICO SOCIO CRÍTICOSe desarrolla a partir de los años 70 y sedifunde en la segunda mitad de los 80.Busca mantener los principios de la razóny la emancipación del individuo por símismo, a través del desarrollo del juicio yde la crítica.Integra los valores de la sociedad y luchapor la transformación del contexto social.
  • 2. Principios epistemológicos Metas: Crecimiento del individuo para laproducción social Método: Énfasis en el trabajo productivo Desarrollo: Progresivo y secuencial impulsadopor el aprendizaje de las ciencias Contenidos: Científico - técnico Relación Maestro-Alumno: Bidireccional
  • 3. PROCESOEn este modelo los alumnos desarrollan supersonalidad y sus capacidades cognitivas entorno a las necesidades sociales para unacolectividad en consideración del hacercientífico.El maestro es un investigador de su práctica yel aula es un taller.
  • 4. EVALUACIÓNSe pretende capacitar para resolverproblemas sociales para mejorar la calidadde vida de una comunidad.La evaluación es cualitativa y puede serindividual o colectiva. Se da preferencia a laautoevaluación y coevaluación, pues eltrabajo es principalmente solidario.
  • 5. METODOLOGÍAPlantear los problemas desde el análisis yla reflexión de las necesidades, intereses yexpectativas del entorno, esperandosolucionarlos con el concurso del cuerpo dedocentes desde las diferentes áreas.Desde la práctica pedagógica, la escuela escapaz de innovar y vincular a la comunidadal generar procesos de participación.

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