Competencias informacionales para Ciencias de la Educacións_educacion_tecnologia_educativa
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Competencias informacionales para Ciencias de la Educacións_educacion_tecnologia_educativa

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sesión práctica sobre búsqueda de información en bases de datos

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  • El título de esta diapositiva se modificará según el tipo de sesión que realicemos. Igualmente añadiremos el nombre de nuestra Biblioteca en el primer punto. Los contenidos de la misma tratan de aclarar a los estudiantes los objetivos que perseguimos.
  • El título de esta diapositiva se modificará según el tipo de sesión que realicemos. Igualmente añadiremos el nombre de nuestra Biblioteca en el primer punto. Los contenidos de la misma tratan de aclarar a los estudiantes los objetivos que perseguimos.
  • El título de esta diapositiva se modificará según el tipo de sesión que realicemos. Igualmente añadiremos el nombre de nuestra Biblioteca en el primer punto. Los contenidos de la misma tratan de aclarar a los estudiantes los objetivos que perseguimos.

Competencias informacionales para Ciencias de la Educacións_educacion_tecnologia_educativa Competencias informacionales para Ciencias de la Educacións_educacion_tecnologia_educativa Presentation Transcript

  • http://bib.us.es/educacion Asignatura: Tecnología educativa Competencias informacionales en Ciencias de la Educación
  • Objetivos
      • Conocer los principales recursos de información científica en el área de la Educación
      • Adquirir habilidades para la búsqueda de información
      • Conocer los métodos actuales de acceso a la información a través de bibliotecas digitales
  • ¿Qué son las competencias informacionales? “ Para estar dotado de competencia informacional una persona debe ser capaz de:   reconocer cuándo se necesita la información y  ser capaz de localizarla , evaluarla y usarla con eficacia y efectividad” American Library Association( ALA)
  • Competencias informacionales Problemas informacionales 1. Determinar la naturaleza y nivel de información 2. Acceder a la información de manera eficaz y eficiente 3. Evaluar la información y sus fuentes 4. Comunicar la información 5. Usa la información ética y legalmente
  • Competencias informacionales   En una investigación debemos adoptar una actitud crítica ante la información
  • Libros (manuales y monografías) Artículos de revistas Información general y exhaustiva Información muy actual, especializada y particular 1. Determinar el nivel de información
  • 1. Determinar el nivel de información Escritura colaborativa en línea: un estudio preliminar orientado al análisis del proceso de co-autoría   Comprobación Mobile technology for children : designing for interaction and learning    Comprobación
  • Libros (manuales y monografías) Artículos de revistas Catálogos de Bibliotecas: Catálogo Fama Bases de datos documentales: ISOC, Dialnet, ERIC, etc. 2. Acceder a la información ...
  • 2. ... de manera eficaz y eficiente Ejemplo de Tema de investigación: Estudios de carácter científico sobre la aplicación de nuevos métodos didácticos mediante el uso de los edublogs en el ámbito universitario ¿por dónde empezamos?
  • 2. ... de manera eficaz y eficiente Tema de investigación: Utilización de los edublogs en la enseñanza universitaria 1. Identifica las palabras clave 2. Busca alternativas (sinónimos, derivados) 3. Combina las palabras clave con operadores booleanos
  • Ejemplos de estrategias de búsqueda en el catálogo Fama: blog* AND educación educa * AND ( blog * OR edublog* OR weblog* ) 2. ... de manera eficaz y eficiente
  • 2. ... de manera eficaz y eficiente Las bibliotecas facilitamos el acceso a los recursos-e http://bib.us.es/educacion
  • 2. ... de manera eficaz y eficiente Tenemos que localizar los siguientes artículos : Chong, E. K. M. (2010). Using blogging to enhance the initiation of students into academic research.  Computers & Education, 55 (2), 798-807. Weritz, W., & Pullich, L. (2006). El empleo de los blogs como diario de estudio en el máster a distancia de formación permanente sobre medios de comunicación (FESTUM)...  Comunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos,  (212), 54-59
  • 3. Evalúa la información ... Criterios de evaluación: tipo de documentos, fechas, descriptores, etc.
  • 5. Uso ético de la información Gestiona la información Crea referencias bibliográficas en estilo APA para poder citarlas
  • ¿Objetivos alcanzados?
      • Conocer los principales recursos de información científica en el área de la Educación
      • Adquirir habilidades para la búsqueda de información
      • Conocer los métodos actuales de acceso a la información a través de bibliotecas digitales
  • ¿Objetivos alcanzados? Accede al texto completo de este artículo en menos de 1 minuto: Miyazoe, T., & Anderson, T. (2010). Learning outcomes and students' perceptions of online writing: Simultaneous implementation of a forum, blog, and wiki in an EFL blended learning setting.  System, 38 (2), 185-199
  • ¿Objetivos alcanzados? ¿Qué falta o qué sobra en esta estrategia de búsqueda? blo* OR blog* OR web education OR pedagogy
  • Más información y ayuda en: http://bib.us.es/ educacion y en Facebook Biblioteca de Ciencias de la Educación
  • Muchas gracias