Leverandørenes plass i fremtidens digitale skole
For å si noe om fremtidens plass må vi kanskje si litt om dagens situasjon <ul><li>Utdanningsdirektoratet (2005): Kartlegg...
Utdrag fra ”LMS” rapporten <ul><ul><ul><ul><ul><li>Skolene er meget positive til å bruke LMS og kan ikke tenke seg å rever...
Det skjer en stor utvikling innenfor investering i nye klienter Traffikktall fra en av it’s learnings fylkeskommuner.
Hvorfor har LMS’ene lykkes? <ul><li>Eksisterende infrastruktur </li></ul><ul><li>Første ”IT anskaffelse” som ikke styres a...
Viktige fremtidige satsningsområder <ul><li>LMS’et er etablert som utdanningsinstitusjonenes læringsadministrative system....
Digital kompetanseutvikling <ul><li>Utvikling av skolelederes digitale kompetanse. </li></ul><ul><li>Innkjøpskompetanse </...
Digital innholdsdistribusjon <ul><li>LMS’ene er et naturlig sted for distribusjon for digitale læringsmidler.  </li></ul><...
Digital Eksamen <ul><li>Ca. 3500 eksaminander (it’s learning) vår 2006. </li></ul><ul><li>7 leverandører involvert – bruk ...
Standardisering <ul><li>Standardisering er viktig fordi: </li></ul><ul><ul><li>Letter bytte av system, øker konkurransen. ...
Springbrett til kunnskap
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Leverandørenes plass i fremtidens digitale skole

469 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
469
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
49
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Leverandørenes plass i fremtidens digitale skole

  1. 1. Leverandørenes plass i fremtidens digitale skole
  2. 2. For å si noe om fremtidens plass må vi kanskje si litt om dagens situasjon <ul><li>Utdanningsdirektoratet (2005): Kartlegging og rapport av utstyrs- og driftssituasjonen i grunnopplæringen, http://odin.dep.no/filarkiv/253295/PC_tetthet.pdf </li></ul>
  3. 3. Utdrag fra ”LMS” rapporten <ul><ul><ul><ul><ul><li>Skolene er meget positive til å bruke LMS og kan ikke tenke seg å reversere utviklingen bort fra LMS. De vil heller utvikle kompetansen for å utnytte det </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Bedre pedagogisk utnytting av LMS-ene fordrer bedre tilgang på og muligheter for deling av digitalt innhold. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Interoperabilitet mellom LMS-ene er en nødvendig forutsetning for at digitalt innhold kan flyttes og deles. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Læringsresultatene påvirkes i hovedsak positivt ved LMS-bruk gitt at teknologien benyttes for å styrke utfordringer knyttet til tilpasset opplæring. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Anskaffelse/innkjøp av LMS må kobles til skoleutvikling </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  4. 4. Det skjer en stor utvikling innenfor investering i nye klienter Traffikktall fra en av it’s learnings fylkeskommuner.
  5. 5. Hvorfor har LMS’ene lykkes? <ul><li>Eksisterende infrastruktur </li></ul><ul><li>Første ”IT anskaffelse” som ikke styres av it-avdelingene men pedagogene. </li></ul><ul><li>Tilgjengelighet – Ekstern drift gjør at man kan gyve løs på pedagogiske utfordringer. </li></ul><ul><li>Enkelthet & fleksibilitet. </li></ul><ul><li>Brukerstyrt !?! </li></ul><ul><li>velfungerende markedsmekanismer. </li></ul>
  6. 6. Viktige fremtidige satsningsområder <ul><li>LMS’et er etablert som utdanningsinstitusjonenes læringsadministrative system. I dette lys mener vi følgende områder er viktige: </li></ul><ul><ul><li>Digital kompetanseutvikling </li></ul></ul><ul><ul><li>Digital innholdsdistribusjon </li></ul></ul><ul><ul><li>Prøvegjennomføring </li></ul></ul><ul><ul><li>Interopabilitet og standardisering </li></ul></ul><ul><li>Rollen til det offentlige, skoleeiere og private aktører må bli tydeligere. </li></ul>
  7. 7. Digital kompetanseutvikling <ul><li>Utvikling av skolelederes digitale kompetanse. </li></ul><ul><li>Innkjøpskompetanse </li></ul>
  8. 8. Digital innholdsdistribusjon <ul><li>LMS’ene er et naturlig sted for distribusjon for digitale læringsmidler. </li></ul><ul><ul><li>Kommersielt </li></ul></ul><ul><ul><li>Deling mellom institusjoner uavhengig av plattformleverandør. </li></ul></ul>
  9. 9. Digital Eksamen <ul><li>Ca. 3500 eksaminander (it’s learning) vår 2006. </li></ul><ul><li>7 leverandører involvert – bruk av åpne standarder. </li></ul><ul><li>Integrert i elevens bruk av LMS </li></ul><ul><ul><li>Porteføljemetodikk </li></ul></ul>
  10. 10. Standardisering <ul><li>Standardisering er viktig fordi: </li></ul><ul><ul><li>Letter bytte av system, øker konkurransen. </li></ul></ul><ul><ul><li>Vil kunne gjøre det enklere for nisjeprodukter å slippe til. </li></ul></ul><ul><ul><li>Innholdssatsning. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sørger for at industrien får like vilkår i konkurransesituasjoner. </li></ul></ul>
  11. 11. Springbrett til kunnskap

×