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Pei 2012

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  • 1. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (P.E.I.) FLOR EDILMA CARO CARO RECTORA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA AÑO 2012
  • 2. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012
  • 3. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012
  • 4. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012
  • 5. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 EMBLEMAS INSTITUCIONALES ESCUDO HIMNO INSTITUCIONAL LETRA: Doctor Julio E. Ocampo MÚSICA: Doctor Elías Arce T. CORO Juventud de San Luis , adelante la vanguardia es un sitio de honor empuñad la bandera triunfante y luchad en la lid con ardor. I En él hay un florido poema Cuyos versos son de oro y cristal La virtud es su escudo y emblema Y el saber su castillo feudal Coro II Custodiad esos claustros que ofrecen Un pasado de gloria inmortal, Son sagrados y en ellos florecen Blancos lirios de eterno ideal. Coro III El futuro... se mira impasible, Que el San Luis es palanca y tesón; No hay en el la palabra imposible Y es el triunfo su regio blasón. Coro IV Heredero del gran San Fernando Ha seguido su estela de luz En él se hallan por siempre reinando Dos maderos en forma de cruz. BANDERA
  • 6. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 INTRODUCCIÓN La Constitución Política de 1991 dio herramientas jurídicas al Estado para que éste se descentralice, reordene el territorio, la democracia participativa y proporcionó en el país cambios sustanciales, tanto en lo político y administrativo, como en lo económico, cultural, y sobre todo en lo educativo. La descentralización, las nuevas concepciones sobre autonomía regional y la creciente participación de los ciudadanos en la toma de decisiones implican un posicionamiento de la educación como eje que garantice, tanto el afianzamiento de la nacionalidad y la formación de ciudadanos íntegros, como el ingreso del país a las economías mundiales en condiciones de alta competitividad. La Ley General de Educación, atendiendo esta necesidad de cambio que fortalezca la autonomía de los establecimientos educativos en el contexto de la descentralización, orientado a la modernización del Estado, señala que las Instituciones educativas deben elaborar PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES, acordes con la realidad socio-cultural, antropológica y política de la comunidad local, municipal, departamental, regional, nacional e internacional. Para cumplir estos propósitos, es necesario fortalecer los procesos educativos en la perspectiva del desarrollo humano y la producción de conocimiento desde la institución escolar; lo cual se constituye en una exigencia por parte de toda la sociedad en la construcción de proyectos que respondan a ello.
  • 7. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Este proyecto tiene en cuenta el entorno, el contorno, el contexto socio-cultural, económico político educativo, ecológico, recreativo, ético y moral, y a través de él se orienta la Filosofía de la institución y su respectivo modelo pedagógico. Satisface las necesidades básicas consensuales educativas y enfatiza los procesos de aprendizaje en el desarrollo del pensamiento y las habilidades necesarias para seguir aprendiendo, como son, razonamiento lógico y matemático, habilidades comunicativas, capacidad de identificar y resolver problemas valoración de la cultura, creación y aplicación de ciencia y tecnología y capacidad para trabajar en grupo. La construcción del PEI es un compromiso de todos, en el cual, cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa, ha tenido que hacer ajustes en su forma de participar, organizarse y concertar, para llegar a acuerdos que faciliten el desarrollo institucional y la obtención de los mejores logros por parte de los estudiantes. El PEI favorece la interdisciplinariedad y la proyección a través de la elaboración de proyectos en los cuales deben participar los diferentes estamentos de la comunidad. Es la estrategia que señala metas y marca las directrices para materializar la Constitución Política y la Ley General de Educación. El PEI de la institución educativa SAN LUIS GONZAGA es el resultado de un proceso histórico, de un pensamiento educativo y de una reflexión grupal frente a los desafíos planteados por la realidad. Pretende ser una guía orientadora para el desarrollo de la comunidad santafereña, y como tal, requiere el concurso de todos los estamentos para su elaboración, ejecución y evaluación; dando al mismo, una dinámica de permanente construcción.
  • 8. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Es la lectura de la realidad la que ha determinado a través de la historia el desarrollo del pensamiento y la espiritualidad institucional; con base en ella se ha construido el Proyecto Educativo. De ahí la importancia del Marco Situacional, el cual parte de un diagnostico y pronostico mundial hasta el diagnostico y pronostico institucional, propiciando elementos de juicio para la formulación y aplicación de estrategias pedagógicas en la gestión. La Gestión Institucional, expresada en sus distintas dimensiones: directiva, académica- pedagógica, administrativa y de comunidad, se instala como una nueva forma de ver la institución educativa que la moviliza hacia el logro de sus propósitos y desarrolla su capacidad para articular los procesos internos y concentrar todos sus esfuerzos hacia la consolidación de un Proyecto Educativo Institucional que posibilite alcanzar el desempeño esperado en los estudiantes. Sin embargo, aún cuando las reformas parecieran favorables en la práctica, la realidad educativa institucional ha probado ser difícil de transformar, pues si bien se cuenta con muchos logros, el desarrollo de este proceso se viene dando de manera muy desigual y con bajo impacto en el desempeño de los estudiantes. Se hace necesario señalar los múltiples retos a los que la institución educativa se debe enfrentar; el primero de estos retos es construir identidad, proceso que implica el establecimiento de una visión compartida, de una propuesta pedagógica común, la promoción de ambientes para la convivencia y la socialización y, en general, la articulación de los diversos elementos de su funcionamiento, desde la administración hasta el trabajo en equipo de los miembros de las diferentes sedes y jornadas, áreas y organizaciones de la comunidad educativa.
  • 9. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Si bien la razón de ser de la institución educativa apunta al logro de los resultados esperados en los estudiantes, ello sólo es posible si se asume el reto de desarrollar de manera integrada y eficiente todos los procesos en cada una de las dimensiones de la gestión institucional, claro está sin perder de vista como eje central lo pedagógico. Otro reto es mejorar la calidad de la educación, para ello es necesario tener en cuenta las necesidades de los estudiantes y los estándares de calidad, pues solo así será posible construir oportunidades de aprendizaje y vínculos con la realidad; y de otra, el uso de los resultados de las evaluaciones externas como fuente de identificación de las oportunidades y sus potencialidades de cara al mejoramiento continuo.
  • 10. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 1. JUSTIFICACIÓN Comprender y participar en procesos históricos es un reto que cada persona y cada generación deben afrontar; es una oportunidad para poner en juego su creatividad y su inteligencia, de tal forma que puedan hacer aportes apropiados, de acuerdo con las circunstancias y los recursos de que dispongan. Podría decirse que a cada generación le corresponde tomar decisiones y auto gestionar su crecimiento y que con ese propósito debe tratar integralmente determinadas crisis como condición necesaria para transformarse. En Colombia, como en muchos otros países, se reconoce la existencia de algunas crisis como son: la crisis política, la social, la de justicia, la ecológica, la de valores, la de la educación. De varias maneras aceptamos que al respecto tenemos problemas para tratar, pero, hay pocas personas conscientes de que la capacidad de soñar un país diferente y la de comprometerse con utopías como la de elevar la Calidad de la educación, también están en crisis. Muchos de nosotros mantenemos en estado latente la capacidad de idear proyectos y procesos novedosos que haciendo coherente nuestra práctica con nuestro discurso nos permitan avanzar de la identificación de la crisis y de la atención descoordinada de algunos de sus indicadores a la detección, análisis y tratamiento integral de las causas que las producen. Quienes hemos asumido alguna responsabilidad en educación estamos obligados a comprender las crisis propias de la coyuntura actual y a crear o a propiciar condiciones que permitan aportar aquellos elementos que desde la educación formal, no formal e informal contribuyen a solucionar, en el presente y a evitar en el futuro, los problemas que hoy nos agobian.
  • 11. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Nadie participa responsablemente en la transformación de una situación cuya trascendencia no comprende y para comprenderla no basta conocerla a fondo. El mundo actual necesita ser comprendido más que ser conocido; solo podemos pretender comprender aquello de lo que somos capaces de formar parte, aquello con lo cual somos capaces de integrarnos, aquello que somos capaces de penetrar profundamente. De acuerdo con La Ley 115 de 1.994 cada Comunidad Educativa debe generar y cultivar una dinámica propia en torno al Proyecto Educativo y dentro de él a una propuesta curricular en permanente construcción que dará cuenta de su concepción de hombre, de su política educativa, de su posición pedagógica, y de la forma como trata de apropiarse de la cultura, la ciencia y la tecnología, para participar activamente en la construcción de mejores condiciones de vida y pleno desarrollo. El Proyecto Educativo de la institución educativa SAN LUIS GONZAGA, recoge aspectos económicos, políticos, sociales, culturales y educativos; estos van desde el nivel mundial hasta el institucional, los cuales inciden necesariamente en los agentes educativos. “El proceso de formación integral de la persona no está dado en sí, independiente del contexto social en el que acontece; la práctica educativa no se efectúa por relación con una sociedad en abstracto; ni habilita, en sí misma, para la sociedad, concebida genéricamente, sino que se inscribe y acontece en el marco de una determinada sociedad y en un momento histórico concreto”. “Todo proceso educativo institucional reclama, en su punto de partida, el estudio de las condiciones imperantes a todos los niveles en las cuales se desarrollan la vida del ser
  • 12. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 humano; condiciones que son iguales para todos los hombres y que además son susceptibles de cambio, por razón de la dinámica histórica en que están insertadas”. “En el ámbito educativo no tiene sentido concretar el punto de llegada sin precisar de manera detallada, el punto de partida. Estos son dos momentos que en su interdependencia constituye el espacio en que tiene lugar el proceso educativo”. “El Proyecto Educativo Institucional comporta ineludiblemente la óptica antropológica y sería muy difícil hacer una apropiación en tal sentido, sin un amplio análisis del entorno en que se sitúa la realización de la existencia humana” 2. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GENERAL: Formar hombres y mujeres con capacidad crítica para la apreciación del mundo y la sociedad en la construcción de la sociedad, de la familia y de si mismos, que sean capaces de amarse y amar a los demás, que sean honestos, que respeten la vida y la dignidad humana, que sean autores de su propio progreso; además que tengan hábitos de estudio, investigación, organización y empleo del tiempo libre, que hagan uso de la crítica, la reflexión y el consenso para que los conduzcan a ser adultos seguros, libres y felices. 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS  Atender la Educación Formal, por niveles y grados educativos secuenciados, en ciclos lectivos, teniendo en cuenta los principios de integralidad y complementación.  Proporcionar a la comunidad educativa posibilidades de formación acordes a sus necesidades y exigencias del medio, y de los avances científicos y tecnológicos, que garanticen una alta calidad de la formación que se ofrece.  Desarrollar en el educando Competencias Laborales Generales, mediante las cuales pueda fundamentar su desarrollo en forma permanente, conservando la naturaleza y el ambiente.
  • 13. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012  Fomentar prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación y organización ciudadana, estimulando la autonomía, la responsabilidad, la convivencia, el trabajo, la igualdad, la libertad, la creatividad y la paz, formando para el ejercicio de los deberes y derechos.  Dinamizar proceso que optimice los diferentes estamentos, recursos, programas y proyectos de la institución para lograr un desarrollo cualificado y eficaz. 3. CONTEXTUALIZACIÓN 3.1 MACROCONTEXTO 3.1.1 MARCO LEGAL DEL P.E.I Direccionados a través de la Constitución Política de Colombia (1991) La ley 115 de 1994 establece el direccionamiento de la educación en Colombia en la formación de personas con capacidad de generar desarrollo con proyectos de vida claros enmarcados a través del Proyecto Educativo Institucional, el cual direcciona el quehacer pedagógico hacia la formación de ciudadanos activos en la sociedad. El proyecto 1960/1994 de la ley 115 de decreto 2737 de 1989; código del menor y la actual Ley l 1098 noviembre 8 de 2006, ley de 1992 Fundamentos de la Educación Superior, decreto 2343 /96 reglamentario de sub proyectos y los indicadores de logros apoyando de desarrollo del PEI en cuanto al reglamentación académica. En el decreto 230 de 11 de febrero de 2002 se dicta normas en materia de currículo- evaluación institucional. Resolución 3055/02 modifica el artículo 9 de la 230/02 mediante el artículo 1 en cuanto a la promoción de los educandos. Ley 734 de 2002- Código disciplinario único reglamentario.
  • 14. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Código de la Infancia y Adolescencia 1098 de noviembre de 2006 Decreto 1850 de agosto 13 de 2002 (Jornada laboral y jornada escolar) Decreto 1743 del 3 de agosto de 1994 (Proyecto de Educación Ambiental) 3.1.2 RESEÑA HISTÓRICA DEL MUNICIPIO DE SANTA FE DE ANTIOQUIA Datos Generales del Municipio de Santa Fe: Situación geográfica y astronómica del municipio: El municipio está localizado al occidente del departamento de Antioquia, con una latitud norte de 6º 33´ 03", una latitud oeste de 1º 44´ 43". LÍMITES: Limita al norte con los municipios de Giraldo, Buriticá y Libori-na; al este con Olaya y Sopetrán; al sur con Ebéjico y Anzá, y al oeste con Caicedo y Abriaquí. EXTENSIÓN: Posee una extensión de 493km de los cuales 168km per-tenecen al piso térmico cálido, 223km al medio, 101km al frío y 1km al páramo. Cuenta con 5 corregimientos: Guasabra (Laureles), (creado por Acuerdo 13 del 11 de junio de 1917), Cativo, (creado por Acuerdo 29 del 26 de marzo de 1931), El Pescado, (creado por Acuerdo del 30 de septiembre de 1935), Las Azules, (creado por Acuerdo 48 del 26 de abril de 1933), Sabanas, (creado por Acuerdo 16 del 7 de diciembre de 1992), Tonusco Arriba, (creado por Acuerdo 13 del 11 de junio de 1917) y con 37 veredas. RELIEVE: Topográficamente el municipio está ubicado sobre la márgen izquierda del río Cauca y la cordillera occidental, con alturas como las Lomas de Juán Blanco, Alto de las Azules, Coloradas, La Cruz, Granadillo y la Pená. El municipio está ubicado al occidente del departamento. Hace parte del sistema montañoso de la Cordillera Occidental que conforma el cañón del Río Cauca al lado de la Cordillera Central. Altura máxima: 550 metros sobre el nivel del mar. TEMPERATURA PROMEDIO: 27 grados
  • 15. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 CLIMA: En cuanto a las características climáticas determinadas por la altura, variable entre 500 y 3.000 metros sobre el nivel del mar, se encuentran temperaturas máximas de 40 grados centígrados en las tierras bajas próximas al río Cauca y mínimas de siete (7) grados centígrados en las partes altas de las cordilleras, específicamente en Tonusco Arriba, Churimbo y la Milagrosa Alta. PISOS TÉRMICOS: Cálido, 148 Kms cuadrados; medio, 197 Kms cuadrados; frío, 89 Kms cuadrados; y páramo, 1 Km. cuadrado. PRECIPITACIÓN: Relativamente baja: 1.522 milímetros promedio anuales, una humedad relativa moderada con máximos de 86% y mínimos de 30% en períodos secos, un brillo solar alto, acompañado por vientos cálidos qu recorren el cañón del Cauca caracterizan el clima de Santa Fe de Antioquia. SUELOS: Santa Fe de Antioquia se caracteriza por sus cañones profundos y laderas abruptas con pendientes de 25 a 50%, las cuales poseen gruesos fragmentos que las hacen susceptibles de erosión. Existen allí dos tipos de bosques: En el cañón del Cauca el bosque es seco tropical y su vegetación característica son las ceibas, chumbimbos, hobos, algarrobos, cedros, dindes, guácimos, guamos y totumas. Las laderas de dicho cañón, son tipo bosque húmedo subtropical apto para ganadería extensiva, algunos cultivos permanentes como cacao y frutales y, cultivos semipermanentes como la caña de azúcar y el fique. La vegetación primaria se encuentra amenazada por la ganadería. Las actividades de minería y pastoreo en cuatro centurias han acarreado consigo una extensa destrucción del suelo dejando profundos barrancos estériles. En los alrededores de la antigua capital los vegetales son cactos, acacias, mimosas y cesalpínias. HIDROGRAFÍA: Sus principales cuencas hidrográficas son los ríos Cauca y Tonusco. Son afluentes del primero las quebradas La Noque, Cañaverales, Daza, Tuanes y La Aguada. La segunda cuenca que recoge las aguas de las quebradas Pená, Puná, Pescado y Cuajarón, ha perdido gran parte de su caudal en los últimos años. En sus ríos se da una gran variedad de peces de clima cálido como el bagre, dorada, pintado,
  • 16. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 blanquillo y picuda. Al río Cauca le llega el río Tonusco, quien a su vez recibe la quebrada la Pená que abastece la cabecera municipal y el Pescado. BIODIVERSIDAD: Sus zonas de vida están constituidas por unidades bioclimáticas como son el bosque seco tropical, el bosque húmedo pre montano y el bosque muy húmedo. Entre sus recursos tenemos el árbol exótico de Bienmesabe, su flor representativa es la Clavellina (Caesalpinia o Poinciana Pulcherrina), flor bipinada o recompuesta dispuesta en bellos y numerosos racimos que van abriéndose de abajo hacia arriba durante todo el año, con hoja en forma oblonga. Predominan tres variedades de flores, la amarilla, la roja y la púrpura. Sus tierras se encuentran distribuidas en bosque, pastos y rastrojos, cultivos, áreas degradadas, áreas de recreo y otros. Los frutales como el Tamarindo, el mango (Mangífera índica), el mamoncillo (Meliccoca bijuga), cítricos y guanábana, se encuentran en forma dispersa y sus áreas se han reducido por el asentamiento de zonas de recreo. FLOR TÍPICA: La clavellina FRUTA TÍPICA: El tamarindo. DISTANCIA DE MEDELLÍN: 45 kilómetros. ECONOMIA: Aunque la economía minera no ostenta el esplendor de sus inicios la explotación de algunas minas continúa. La agricultura, la ganadería y, en menor medida, el comercio y el turismo, son las principales actividades económicas en la zona. Productos: café, maíz, fríjol, plátano, caña de azúcar, cacao y frutales; sobresale entre es-tos últimos el tamarindo y su proceso para convertirlo en dulces y otros deliciosos productos. En renglones secundarios ha crecido la producción avícola. El turismo ha sido, es y probablemente será uno de las entradas económicas más importantes para el municipio, se espera que con la apertura del túnel de occidente (que reduce el tiempo y la distancia entre la localidad y Medellín) en 2006, lleguen
  • 17. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 cientos de turistas cada fin de semana; este fenómeno también a convertido la localidad en un sitio de veraneo, actualmente se las construcciones de condominios abundan por doquier. Existe una importante tradición de esteras y de objetos a base de totumo. Sobresalen trabajos orfebres reconocidos en el orden regional y nacional con la elaboración de diversas, hermosas y vistosas joyas en filigrana de oro. En relación con esta tradición supervive una alfarería asociada a la producción de crisoles para la fundición del oro en los talleres artesanales, pero también en la elaboración de recipientes y objetos utilitarios de uso doméstico. HISTORIA MUNICIPAL: La ciudad más antigua del occidente antioqueño es Santa Fe de Antioquia. Durante la época prehispánica habitaban este sitio las comunidades indígenas Nore o Noriscos dedicados a la pesca, la caza y recolección de frutas para subsistir, además, de estas actividades explotaban salados, minas de oro de veta y de aluvión y, sostenían tratos comerciales con otros pueblos indígenas como los Peque y Ebéjico. A la llegada de los españoles a suelo antioqueño fue, sin duda alguna, la atracción que ejerció la riqueza aurífera lo que condujo a fundar un núcleo administrativo desde el cual fuera posible aprovechar de la mejor manera todos estos bienes. Fue así como Jorge Robledo fundó la ciudad de Antioquia en 1541 a unos cuantos kilómetros al sur de donde hoy está ubicado el municipio de Peque. Los continuos ataques indígenas obligaron al traslado de la población al denominado Valle de Nore, actual municipio de Frontino, en 1542. Según declaración de la Academia Antioqueña de Historia la fecha de fundación (aprobada en la sesión del 4 de febrero de 1941: “(…) de los documentos originales que reposan en el archivo de Indias sobre la fundación de la Ciudad de Antioquia por el Mariscal Jorge Robledo, en el valle de Ebéjico, el 4 de diciembre de 1541. (…) y refundación (…) en el Valle de Nori (sic), el 7 de septiembre de 1542”.1 Unos años más tarde el mismo Robledo fundó la villa de Santa Fe en el sitio definitivo: “(…) quedaban entonces en existencia dos centros españoles en la zona: Antioquia en
  • 18. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 la región de Frontino y Santa Fe en el sitio actual. Con ellos se creaba una base para la colonización permanente (…)”. Tras la muerte de Robledo la región nuevamente pasó a la jurisdicción de Popayán, a la cual pertenecería hasta 1584: “(…) Gaspar de Rodas quien dominaría la vida de Antioquia (…) efectuó el traslado de Antioquia a Santa Fe (es decir, unificó las dos ciudades en una), en 1548 ó 1549 (…)”. 2 Desde el punto de vista eclesiástico Santa Fe de Antioquia ha tenido gran significado: la población fue erigida como parroquia en 1547 y escogida como capital de la Diócesis de Antioquia cuando fue creada por Pío VII en 1804. En los años posteriores la diócesis vivió momentos amargos: fue trasladada a Medellín en 1868, creada nuevamente cerca de diez años después, despojada en ocasiones de zonas circunscritas a ella, para finalmente ser elevada a sede arzobispal por el pontífice Juan Pablo II en la década de los ochenta del siglo XX. La orfebrería de Santa Fe de Antioquia es el principal testimonio que liga al presente con su pasado prehispánico, a través de la incorporación del saber de maestros artesanos venidos de Mompox y de Europa, en las primeras épocas de la historia local, atraídos por la abundancia y la calidad del preciado metal. A pesar de su consideración como artesanía, sorprende que en la casi totalidad de inventarios y guías turísticos, así como en muy elaborados informes de investigación histórica no se registre esta tradición como un rasgo distintivo de la localidad. Como todos los demás municipios de la subregión, Santa Fe de Antioquia realiza ferias anuales o lo que actualmente se denomina fiestas. Éstas son un atractivo turístico y cultural que reúne a propios y foráneos. Una de las de carácter popular de mayor renombre es la denominada Fiesta de los Diablitos, herencia de la colonia que aún pervive en muchas de sus expresiones: Misa, procesiones religiosas, disfraces, corridas de toros, danzas, recitales, interpretaciones de diversos grupos y bandas musicales, bailes populares tradicionales llamados candongas, cabalgatas, concurso de trovas y otros singulares eventos se conjugan en esta festividad.
  • 19. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 La Semana Santa es una de las tradiciones coloniales que aún subsiste y conserva su esplendor. Es sin lugar a dudas una famosa celebración que trasciende la región para convertirse en un hecho de significativa importancia no sólo en lo religioso sino como un fuerte atractivo turístico regional y nacional. Entre algunas de las ceremonias más importantes que se realizan figuran la de Las Tinieblas, La Buena Muerte y La Reseña. Las solemnidades de la semana mayor se caracterizan, entre otros aspectos, por gran cantidad de cargueros, ataviados con los hábitos del Nazareno y capirote que les cubre sus cuerpos y caras, y que llegan a soportar grandes pesos de imágenes santas algunas de ellas de épocas pasadas. Las sahumadoras por su parte son mujeres que van esparciendo incienso en el transcurso de al-gunas procesiones. Asimismo, la música es parte activa en las ceremonias religiosas entonando diversos cantos solemnes como el miserere. El sector turístico ha convertido a Santa Fe de Antioquia, junto con Sopetrán y San Jerónimo, en un circuito de creciente importancia para la región y el país, situación que será potenciada en el futuro inmediato con la puesta en funcionamiento del Túnel de Occidente y el nuevo trazado de la vía que abrevia considerablemente la duración del recorrido entre Medellín y los municipios mencionados. Religión: La población es mayoritariamente católica, aunque existe un centro de la iglesia pentecostal. Apelativos: Ciudad Madre, Cuna de la Raza, y Perla de Robledo. Gentilicio: Santafereño. Fiestas Tradicionales: La del Tamarindo y el Día de la Bicicleta, en julio, y la de los Diablitos, en diciembre. 3.2 MICROCONTEXTO 3.2.1 Identificación de la Institución Nombre del establecimiento: Institución Educativa “San Luis Gonzaga”. E-mail: iesanluisgonzaga@yahoo.com
  • 20. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Teléfono: 853 11 84 y 853 30 18 Núcleo De Desarrollo Educativo: 529 Identificación ante el DANE: 105042000180  Calidad del Plantel: Oficial  Norma que lo creó: Resolución Departamental. Nº 0681 del 4 de febrero de 2003  Carácter: Mixto  Naturaleza: Laico  Calendario Académico: “A”  Jornada de Estudio: Doble  Niveles: 1. Preescolar. 2. Básica. 3. Media. 3.1 Académica  Títulos Académicos que ofrece: 1. Bachiller Académico. 3.2.2 Historia Institucional La Institución Educativa San Luis Gonzaga nace de la fusión de 3 establecimientos Educativos mediante la Resolución 0681 de febrero 04 del año 2003, los cuales se han organizado en 3 sedes a saber: Institución Educativa San Luis Gonzaga, Sección 1, antes Escuela Urbana Mariano Lopera. Institución Educativa San Luis Gonzaga, Sección 2, antes Escuela Urbana Jorge Robledo.
  • 21. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Institución Educativa San Luis Gonzaga, Sección 3, antes fue Liceo San Luis Gonzaga, del cual ha adoptado el nombre actual por votación de la Comunidad Educativa de las 3 Sedes. Cada sede trae consigo su propia historia la cual no se puede desconocer: 3.2.3 Sede 2. Antes Escuela Urbana Mariano Lopera. Según información obtenida de recortes de prensa y del señor Honorio Suárez quien se desempeñó como director de la institución, esta Escuela se fundó el 1 de marzo de 1972 con el nombre de Juan Esteban Zamarra. La Escuela inició en una casa de habitación ubicada sobre la glorieta en el barrio Buga siendo su primera profesora la educadora Hermelina Holguín quien empezó labores con 60 estudiantes en el grado primero. ¿Cómo surgió la idea para la creación de una nueva escuela? Los habitantes del barrio Buga preocupados por la falta de una escuela más cercana para sus hijos, conformaron una junta encabezada por el señor Benjamín Vargas, junta que se encargaría de gestionar la creación de una nueva escuela ya que había niños suficientes para iniciarla fue así, como en marzo de 1972 se nombró la primera educadora y se registró una matrícula de 60 niños a los cuales les correspondía llevar sus asientos de la casa para recibir las clases, en la casa habitación de la señora Berta Piedrahita. El nombre inicial de la escuela fue en honor al nombre que tenía la glorieta, en honor al señor doctor Juan Esteban Zamarra. En el Transcurso del año se realizaron actividades como rifas, reinados y ventas por comisión con el objetivo de comprar pupitres; al terminar el año escolar se compraron pupitres bipersonales para 40 estudiantes. Al finalizar el año lectivo se promovieron 58 estudiantes del grado 1° al grado 2° dándose la creación de éste último en 1972 por lo que se nombró una nueva profesora, Martha Lucia Hincapié. En este año se recibió dotación de pupitres por parte de la Alcaldía.
  • 22. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 En el tercer año funcionaron tres grupos y llegó la educadora Margoth. Hasta 1976 se desempeñó como directora del plantel la educadora Hermelina Holguín quien fue reemplazada por el señor Jesús Honorio Suárez quien laboraba en la escuela Urbana Jorge Robledo. La nueva construcción fue construida por el Instituto Colombiano de Construcciones Escolares (ICCE) a la cual se le cambió el nombre por el que se le conoce actualmente “Mariano Lopera” en honor a un destacado educador, y estudioso hijo de la ciudad madre. 3.2.4 Sede 3. Antes Escuela Urbana Jorge Robledo. Según algunos historiadores de la ciudad, la Escuela Urbana Jorge Robledo, viene funcionando desde el año de 1921, y se desarrolla en las afueras del Parque Principal cuando se suspenden las concentraciones de quinto en la Casa Negra. De tal época se recuerdan algunos nombres que dirigieron tales como: Don Ginés Osorio, Don Jesús Palacio, Don Aristóbulo Serna. En el año de 1965 la Escuela se trasladó al lugar que hoy ocupa en el barrio Llano de Bolívar; el día 8 de febrero de ese año se inauguró con una celebración Eucarística, estando al frente como director el señor Jorge Enrique Valderrama. Es importante anotar que la Escuela fue construida por la ALIANZA PARA EL PROGRESO, cuando entregaron este local se recibió totalmente vacío, el mobiliario se adquirió poco a poco con la colaboración del municipio y la comunidad. El personal discente era bastante difícil por cuanto había estudiantes de primero a quinto de la básica primaria. En 1978 cuando comenzaron los Núcleos Educativos, Don Jorge Valderrama es nombrado Jefe de Núcleo y hace entrega de la dirección a la señora Ofelia Méndez hasta enero de 1988; en mayo de este mismo año llega a dirigir la institución la señora Maria Imelda Vanegas Jaramillo. El personal docente y discente aumenta a 534 alumnos y 14 docentes más su dirección técnica.
  • 23. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Se crea el nivel de Preescolar, el cual empezó a funcionar el 13 de abril de 1981, con la Educadora Carmen Emilia Monsalve Castro; el 20 de enero de 1991 empieza a funcionar otro grupo de preescolar con la educadora María Elena Román, constituyéndose el Preescolar A y Preescolar B, este último dirigido actualmente por la educadora Margarita María Rodríguez M. desde el año 1994. El 22 de julio de 1996 recibe la dirección la Licenciada Martha Cecilia Agudelo Montoya. En el año 1997 la cobertura de la Institución aumenta por la gran demanda de los grados primeros, para esta fecha se aprovecha el Programa de Cobertura Educativa, programa del Gobernador de Antioquia, Dr. Álvaro Uribe Vélez. Se crean entonces dos grupos del grado primero, adscritos a la Corporación Arquidiocesana Educativa (CARED) de carácter privado, la cual era la entidad nominada de los educadores de estos grupos y la que manejaba el programa en algunos municipios de occidente. El programa de Cobertura Educativa duró en la institución dos años consecutivos, ya que al llegar al grado tercero estos dos grupos se fusionaron con los existentes en la institución, permitiendo el traslado de dos educadores de carácter oficial ante la justificación del aumento de cobertura. Es así como en la actualidad se cuenta con 16 educadores más su dirección técnica y un total de 640 estudiantes. 3.2.5 Sede 1 ó Antes Liceo San Luis Gonzaga. Creado mediante decreto Nº 31 del 11 de enero de 1904, firmado por Francisco C. Toro, Canónigo del Seminario y Manuel Antonio López de Mesa Entwistle, Obispo Canónigo. Era propiedad de la Diócesis y su primer rector fue el párroco Esteban Jesús Cardona. La finalidad de este colegio era la educación cristiana de la Juventud Antioqueña. Lleva el nombre de San Luis Gonzaga en honor al Santo Patrono de la Juventud, trae su raigambre desde origen lejano y glorioso; desde aquel colegio jesuita de real cédula del 5 de septiembre de 1722, luego como colegio seminario en 1830 bajo la tutela de
  • 24. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Santo Tomas Aquino. Después como colegio seminario de San Fernando, el cual tuvo carácter universitario; posteriormente separado del seminario, bajo la Tutela de San Rafael, hasta adoptar definitivamente el nombre de San Luis Gonzaga. La educación femenina contó durante varios años con el colegio la Presentación desaparecido hacia 1948, luego se creó el Instituto Femenino Santa Fe que tuvo su final en 1971 cuando las alumnas fueron integradas del IDEM San Luis Gonzaga. Desde sus orígenes ha sido centro de cultura y ha contribuido a la formación de grandes personalidades como los obispos: Manuel Canuto Restrepo, Joaquín Guillermo González, Francisco Cristóbal Toro. Hombres ilustres como: Pedro Justo Berrío, Presidente del Estado Soberano de Antioquia; Marco Fidel Suárez, Presidente de Colombia; y Gregorio Gutiérrez González, poeta, cantor del maíz. En el siglo XX, sus egresados en gran porcentaje han adquirido el título universitario y le han dado lustre y honor a su formación integral, ocupando importantes cargos a nivel nacional e internacional. El San Luis Gonzaga desde 1904 hasta 1957 fue auspiciado por la Diócesis; a partir de 1957 tomó el carácter del Liceo Departamental Regional de Occidente, por Ordenanza Nº 27 de diciembre de 1956. La Resolución Departamental Nº 0681 del 4 de febrero de 2003 fusionó tres (3) establecimientos educativos urbanos: Liceo “San Luis Gonzaga”, Escuela Urbana “Jorge Robledo” y, Escuela Urbana “Mariano Lopera”. Esta nueva estructura tomó el nombre de institución educativa “San Luis Gonzaga” y los antiguos locales tomaron el nombre de SEDES. La Escuela “Mariano Lopera” tomó el nombre de Sección Nº 1; la Escuela “Jorge Robledo” tomó el nombre de Sección 2 y el Liceo “San Luis Gonzaga” tomó el nombre de Sección Nº 3. La sede administrativa es en la Sección 3.
  • 25. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 El artículo dos (2) de la citada Resolución concedió reconocimiento de carácter oficial a partir del año 2.003 y la autorización para impartir educación formal en los niveles de Preescolar, Educación Básica Primaria, Básica Secundaria, y Educación Media Académica, bajo una sola administración. Posteriormente, la Resolución Departamental Nº 9222 del 16 de noviembre del año 2.004 modificó el artículo sexto (6) de la resolución departamental 0681 del 4 de febrero del 2.003, el cual quedó así: “Artículo 6º. La Institución Educativa San Luis Gonzaga del municipio de Santa Fe de Antioquia, podrá otorgar a partir del año 2003 el título de Bachiller Académico y expedir certificados de estudio, según lo estipulado en el artículo 88 de la Ley 115 de 1994; el artículo 11, numerales 1 y 2 del Decreto Nacional 1860 de 1994 y registrar los diplomas según lo prescrito en el Decreto Nacional 0921 del 6 de mayo de 1994. Es un establecimiento educativo oficial, mixto, jornada diurna, Calendario A.”. El LICEO “SAN LUIS GONZAGA” fue creado mediante Decreto 31 de Enero de 1.904. La ESCUELA URBANA “JORGE ROBLEDO” es reconocida mediante resolución Municipal Nº 256 de septiembre 7 de 2.001; la ESCUELA URBANA “MARIANO LO- PERA” es reconocida mediante Resolución Municipal Nº 256 de septiembre 7 de 2.001.Las anteriores instituciones urbanas laboraban en doble jornada, es decir, unos grupos y docentes en la mañana y otros grupos y docentes, en la tarde. Tiene aprobado su Proyecto Educativo Institucional, por Acuerdo # 008 de Junio 10 del 2004. En la Sección Nº 1 hay 7 grupos: 2 Preescolares, 1 Primero, 1 Segundo, 1 Tercero, 1 Cuarto y 1 Quinto. En la Sección Nº 2 hay 19 grupos: 3 Preescolar, 4 Primeros, 3 Segundos, 3 Terceros, 3 Cuartos y 3 Quintos. En la Sección Nº 3 hay 28 grupos: 15 en la jornada de la mañana, así: 6 Sextos, 5 Séptimos y 4 Octavos; en la jornada de la tarde, hay 12 grupos: 3 Novenos, 4 Décimos, y 5 Undécimos. 3.2.6 Aprobación de Estudios Resolución 3896 Octubre 28 de 1957
  • 26. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Resolución 5419 Noviembre 5 de 1959 Resolución 3845 Octubre 30 de 1964 Resolución 4375 Noviembre 22 de 1963 Resolución 5387 1962 Resolución 6311 Noviembre 3 de 1971 Resolución 12620 Diciembre 1 de 1973 Resolución 27137 Diciembre, 27 de 1982 Resolución 1866 Marzo 11 de 1985 Resolución 09196 Agosto 10 de1987 Resolución 006238 Noviembre 21 de 1991 Resolución 008965 Junio 21 de 1994 Resolución 0681 Febrero 04 de 2003 Resolución Departamental Nº 0681 del 4 de febrero de 2003 Resolución (Agregar la última del 2004) 3.2.7 ACONTECIMIENTOS ESPECIALES El 11 de enero de 1904 por Decreto No 31 del excelentísimo señor Obispo de Santa Fe de Antioquia fue fundado el colegio. Se le dio el nombre de San Luis Gonzaga, por ser este santo el abogado de la juventud. A partir de 1957 es elevado a la categoría de Liceo Departamental Regional y proclamó los primeros bachilleres. En 1959 se situó el primer pabellón de la actual edificación. (Bloque 1).
  • 27. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 De 1957 a 1965 fue el apogeo de la Banda Marcial, llegando a ser la mejor del Departamento. En 1968 crean las bases para la integración del personal Femenino. En 1971 se integra el Instituto Femenino Santa Fe con el Liceo, tomando el nombre de IDEM. En 1982 celebró el IDEM los 25 años de otorgar el título de Bachiller. Abril 20 de 1987, el IDEM en pleno asistió a las honras fúnebres de Monseñor Carlos Cebel Londoño, antiguo Rector del mismo y gestor de su construcción. 1987 el colegio no logra albergar a toda la población estudiantil, entonces se inicia la jornada nocturna dando la oportunidad de realizar el bachillerato a aquellas personas que laboran durante el día. 1991 se adoptó la realización periódica del Desfile de Mitos y Leyendas. 1992 Se inicia la jornada de la tarde para ampliar la cobertura. 1994 funcionan en los corregimientos de Sabanas, Tonusco Arriba y Laureles 3 grupos del grado sexto del Colegio San Luis Gonzaga (llamados desplazados). 1994 La jornada nocturna dejó de ser una sección del IDEM San Luis Gonzaga tomando como nombre Idem Santa Fe de Antioquia. 1995 el colegio deja de prestar sus servicios a los corregimientos ya que estos funcionan con el Sistema de Aprendizaje Tutorial (“SAT”). 2003 La Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia, mediante resolución 0681 del 4 de febrero fusiona los establecimientos educativos: Escuela Jorge Robledo, Escuela Mariano Lopera y el Liceo San Luis Gonzaga, con el nombre de “Institución Educativa San Luis Gonzaga”.
  • 28. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012
  • 29. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 3.3 DIAGNÓSTICO 3.3.1 DIAGNOSTICO SEDE 2 MARIANO LOPERA AREADIRECTIVA PROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES 1. Direccionamiento y horizonte Institucional. ( Misión, visión, metas) Ya están diseñadas y establecidas en el PEI. Toda la comunidad educativa tiene acceso a ellas porque están incluidas en el Manual de Convivencia. Falta de apropiación de la mayoría de la Comunidad Educativa. 2. Gestión Estratégica (Liderazgo, articulación de planes y proyectos, uso de la información para la toma de decisiones, seguimiento y evaluación) El liderazgo es una fortaleza ya que se ve gestión, diligencia y prontitud en los procesos de seguimiento y evaluación. Falta articulación más directa con las áreas para optimizar los resultados y el tiempo. 3. Gobierno Escolar Está establecido. Algunos miembros están comprometidos con su función La diligencia de los directivos para la conformación de los consejos oportunamente El desinterés de algunos miembros para cumplir con sus responsabilidades A veces no tienen clara la función específica de sus cargos La mayoría de los miembros del consejo de padres no socializaban lo dicho en sus reuniones. 4. Cultura Institucional) Comunicación, trabajo en equipo, reconocimiento de logros, divulgación de buenas prácticas) Excelente trabajo en equipo Se da bien el reconocimiento de logros y buenas practicas La comunicación es dinámica y oportuna.
  • 30. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 5. Clima Escolar ( participación, ambientes físicos, inducción a nuevos estudiantes y docentes, motivación para el aprendizaje, manual de convivencia, actividades extracurriculares, bienestar del alumnado, manejo de conflictos) Muy buena participación en cada evento por docentes y estudiantes y algunos padres de familia Se mantiene siempre muy buena motivación a los estudiantes y se acoge gratamente a quienes ingresen a la comunidad de la Mariano Existe el manual de convivencia y se da buena divulgación del mismo. Tiene buena acogida cada actividad extracurricular que se realiza. Buenos comentarios de funcionarios y demás personas que nos visitan Nos falta mejorar en el proceso para el manejo de conflictos 6. Relaciones con el entorno (Padres de familia, autoridades educativas, otras instituciones, sector productivo). Cada día se mejora las relaciones con la comunidad educativa La presencia de los practicantes de la normal de Sopetrán son un gran apoyo para la labor educativa Las campañas de prevención llevadas a cabo por el Hospital Al sector productivo le falta mayor conexión con la institución. AREAADMINISTRATIVAY FINANCIERA PROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES 1. Apoyo a la Gestión académica ( Proceso de matrícula, archivo académico, boletines de calificaciones) El archivo esta funcionando mejor La sistematización de los boletines Se debe entregar con más tiempo los boletines para poder revisarlos 2. Administración de la Planta Física ( Mantenimiento de la planta física, programas de adecuación y embellecimiento, uso de Se da un buen mantenimiento a la planta física y los equipos tecnológicos La buena imagen de la escuela ( embellecimiento, armonía en la
  • 31. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 espacios, adquisición de recursos para el aprendizaje, mantenimiento de equipos, seguridad y protección convivencia 3. Administración de servicios complementarios. (Transporte, restaurante escolar, cafetería, enfermería, odontología, psicología) Cobertura total del restaurante escolar Se tiene el servicio de cafetería Se cuente con el apoyo del hospital Asistencia psicológica una vez a la semana No hay transporte Algunos estudiantes no tienen con que dar su aporte para el pago de la manipuladora 4. Talento humano (perfiles, formación y capacitación, asignación académica, sentido de pertenencia por parte de docentes, evaluación de desempeño, estímulos, apoyo a la investigación, convivencia) Contamos con variedad de talentos y capacidades en el cuerpo docente. Se cuenta con sentido de pertenencia. Los directivos y docentes aceptan la evaluación como proceso de formación. Falta tiempo y espacio para desarrollar actividades de investigación, debido a las múltiples responsabilidades asignadas. 5. Apoyo Financiero y contable ( Presupuesto Anual de Fondos , contabilidad, ingresos y gastos, control fiscal) Autonomía en el manejo de los recursos financieros. Se cuenta con servicio de contabilidad profesional. A veces el presupuesto no alcanza para cubrir todas las necesidades. AREA ACADEMICA PROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES 1. Diseño Pedagógico ( Plan de Estudios, enfoque metodológico, recursos para el aprendizaje, jornada escolar, sistema de evaluación) Están realizados de acuerdo a la normatividad educativa. Se cuenta con algunos recursos para el aprendizaje. El sistema de evaluación se está implementando de acuerdo a las orientaciones y se le están No se ha podido concretar y asumir el enfoque metodológico de nuestra Institución. Los pocos recursos para el aprendizaje no son utilizados por algunos docentes.
  • 32. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 haciendo los ajustes necesarios. 2. Prácticas pedagógicas (Opciones didácticas para las áreas y proyectos transversales, estrategias para las tareas escolares, tiempos para el aprendizaje) La buena disponibilidad y cumplimiento por parte del personal docente. En ocasiones se ponen muchas tareas sin medir el tiempo disponible para revisarlas y no se hace adecuadamente. Hacer rutinario algunas actividades no lleva a un buen aprendizaje. Algunas veces se des escolariza a los estudiantes sin tanta necesidad. 3. Gestión de Aula (Relación pedagógica, planeación de clases, estilo pedagógico, evaluación en el aula) Cada docente responde de acuerdo a su metodología. Las condiciones inadecuadas en la infraestructura de las aulas y el hacinamiento dificultan el proceso enseñanza aprendizaje. 4. Seguimiento Académico ( Seguimiento a los resultados académicos, uso de las evaluaciones externas, seguimiento a la asistencia, actividades de superación de logros, apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades para el aprendizaje, seguimiento a los egresados) Se da cumplimiento a cada uno de los aspectos mencionados, excepto el apoyo a los estudiantes con NEE No existe un apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades para el aprendizaje, tanto profesional como de recursos didácticos. AREACOMUNIDADY CONVIVENCIA PROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES 1. Accesibilidad (Atención a grupos poblacionales, vulnerables o grupos étnicos, necesidades y expectativas de los estudiantes, proyecto de vida de los estudiantes.) Se atiende a todo tipo de población sin exclusión por su condición física, religiosa, racial, etc. Aunque el docente trata de mejorar las dificultades que traen algunos estudiantes, muchos padres de familia no responden. No se trabaja el proyecto de vida como tal, pero se dan orientaciones que conllevan a este objetivo.
  • 33. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 2. Proyección a la comunidad. ( Educación familiar, servicios a la comunidad, uso de la planta física y medios, servicio social del estudiantado) Se cuenta con la Escuela de Padres, préstamo de la planta física a otras entidades cuando lo solicitan (SENA, Acción comunal, entre otros) Participación en el programa radial, fiesta de la familia y fiestas patronales, participación de la banda marcial en eventos religiosos y sociales. Acciones sociales a la cárcel y el asilo. Se le brinda el espacio a los alfabetizadores de nuestra Institución y otras para ofrecer su servicio social en nuestras instalaciones. Algunos alfabetizadores no son lo suficientemente responsables e idóneos para desempeñar las actividades asignadas. Faltan recursos económicos para una mejor proyección a la comunidad. 3. Participación y convivencia (Participación de los estudiantes en los procesos, Asamblea y Consejo de padres, participación de las familias) Todos los organismos ya están establecidos teóricamente. Se cuenta con un pequeño grupo de padres muy comprometidos con su labor educativa. Falta más participación de los estudiantes en los procesos. Falta de compromiso y de sentido de pertenencia de la mayoría de los padres para formar arte y parte del consejo de padres. 4. Prevención de riesgos ( Prevención de riesgos físicos, psicosociales, programas de seguridad) Se cuenta con un sicológico Buena orientación de todos los docentes sobre los riesgos y peligros a que están expuestos. Se tiene grupo de prevención de desastres en la escuela. La administración municipal no se apersona ni soluciona el problema por deslizamiento de piedras en la cancha, a pesar de las cartas solicitando ayuda. El exceso de tareas y el tiempo no permitió que los integrantes del grupo de prevención de desastres se consolidaran como semillero de la escuela hasta el final.
  • 34. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 3.3.2 DIAGNÓSTICO SEDE 1 SAN LUIS GONZAGA DIAGNÒSTICO SEDE 1 SAN LUIS GONZAGA AREADIRECTIVA PROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES 1. Direccionamien to y horizonte Institucional. ( Misión, visión, metas) *Se trabaja en la institución con la formación, y el apoyo de los diferentes proyectos para lograr mejorar una convivencia pacífica institucional. *Se trabajan los valores, se cuenta con el recurso humano comprometido. *Existe liderazgo administrativo, está bien estructurada y formulada, los principios y valores están explícitos, y fueron elaborados con la participación de los educadores basados en San Luis Gonzaga. Existencia divulgación *El Horizonte Institucional no ha sido divulgado apropiadamente a la comunidad educativa. *Falta unificación de criterios en cuanto a los diferentes aspectos. Los factores externos (familia, sociedad, medios de comunicación, entre otros). *Saturación de actividades que no permiten concretar metas. Las metas no son claras, faltan los tiempos para desarrollarse Falta más uso de la información para la toma de decisiones 2. Gestión Estratégica (Liderazgo, articulación de planes y proyectos, uso de la información para la toma de decisiones, seguimiento y evaluación) *Los proyectos existen en el PEI y están reglamentados. *Existe en algunos la responsabilidad, Organización, sentido de pertenencia y auto evaluación. *Se hace la evaluación constante de la Ley 115 y del Decreto 2278 para que todos mejoren y no se desvíen de los parámetros. Funcionamiento de algunas estrategias como los proyectos y proyección a la comunidad 3.3. Gobierno Escolar *Buen desempeño y buena participación y están conformados legalmente. *Trabajo en bien de la comunidad. *Se ejecuta un buen plan de trabajo en los *Las decisiones a veces son administrativas, falta más autonomía y sentido de pertenencia de algunos. *No todos los elegidos en los diferentes comités toman su
  • 35. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 diferentes comités organizados. *Se cuenta con un buen liderazgo por parte de la administración. papel como debe ser. *Falta participación activa de la sección primaria en el consejo Académico. *Las decisiones a veces no son democráticas y no representan los intereses de las mayorías. *A veces no hay respeto de los acuerdos y se hacen imposiciones no consultadas Mejorar los perfiles. FORTALEZAS DEBILIDADES AREADIRECTIVA 1. Cultura Institucional) Comunicación, trabajo en equipo, reconocimiento de logros, divulgación de buenas prácticas) *Proyecto del periódico y la emisora institucional, el sitio web de la institución, el periódico y el magazín radial y televisivo son fortalezas para la divulgación de de nuestros programas académicos y demás eventos. *Conocer las actividades pedagógicas semanalmente, por vía correo electrónico *Tener un buen nivel académico en el personal administrativo-docente. *Contar con los recursos que favorezcan la comunicación. *Existen muchas experiencias y proyectos institucionales valiosísimos. *Accesibilidad para el diálogo por parte de la coordinación. *Aprendizajes significativos. Existe un buen recurso humano *La comunicación a veces no es clara, ni precisa, ni oportuna. *Los canales de comunicación entre las secciones a veces son pobres. *No informar oportunamente los cambios en las actividades programadas. *La envidia y el celo profesional no permiten el reconocimiento del otro. *Faltan estímulos y motivación. *Más compromiso de los estudiantes y maestros para participaren los eventos institucionales. *Diversas interpretaciones de la información.
  • 36. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 2. Clima Escolar ( participación, ambientes físicos, inducción a nuevos estudiantes y docentes, motivación para el aprendizaje, manual de convivencia, actividades extracurriculares, bienestar del alumnado, manejo de conflictos) *Disposición de gran parte de los miembros de la comunidad para atender los diferentes requerimientos. *Existe respeto y buenas relaciones laborales entre los docentes. *Existencia del manual de Convivencia. *Una Infraestructura física adecuada. *Existe compromiso para el trabajo en grupos y ejecución de los diferentes proyectos. *El Manual de Convivencia está bien elaborado y se le han hecho ajustes. *El proceso de elección del personero se ha hecho acorde con la ley. *Hay disponibilidad para trabajar, se cuenta con los medios, recursos, proyectos, normatividad. *Existe el comité de conciliación y manejo de conflictos * Mantenimiento de la planta física Manejo de conflictos *Apatía del padre de familia para acudir a los llamados. *Falta de espacios para convivencias con la comunidad educativa. *Ausencia del restaurante escolar. * Se requiere mayor sentido de pertenencia por parte de padres de familia y estudiantes. *Algunos educadores dificultan el desarrollo de algunos proyectos educativos. *Manipulación de las funciones del personero. *Falta acompañamiento y una adecuada orientación al personero. *Falta más trabajo en equipo. *Muy poca integración de los miembros de la comunidad. *La integración que hoy se da más por intereses personales que institucionales. *División marcada entre compañeros de secciones, jornadas y áreas. * Existe entre docentes algunas relaciones conflictivas. Poca proyección del personero. Manejar mejores relaciones interpersonales entre la comunidad educativa. Compromiso de los padres de familia Inducción a nuevos estudiantes Bienestar del alumnado Lugar para el manejo de conflictos Deliberación y practica del manual de convivencia
  • 37. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 3. Relaciones con el entorno (Padres de familia, autoridades educativas, otras instituciones, sector productivo). *Convenio con la Universidad de Antioquia para el P.I.V.U, Lengua Materna y Matemáticas, también para las prácticas de laboratorio. *Capacitaciones con COMFENALCO sobre lectura. *Capacitaciones con Corantioquia, Carisma, Hospital San Juan de Dios, Comfama. *Poca participación del sector productivo con la institución. *No se conoce el PEM. *No hay una buena integración del PEI y el PEM, porque a la hora de construirse no se realizan juntos. *Discontinuidad de los proyectos debido a las políticas de turno. *Poca cercanía entre el gobierno municipal y la institución. AREADIRECTIVA AREADIRECTIVA PROCESOS AMENAZAS OPORTUNIDADES 1. Direccionamien to y horizonte Institucional. ( Misión, visión, metas) *La competencia desleal por parte de algunos directivos de establecimientos educativos, secretaria de educación municipal y admón. municipal y el santafereño. *Cambio de identidad cultural. *Conformismo por parte del estudiante y padres de familia. *Poca proyección a la comunidad. *Hay proyectos no continuados. *Pérdida de liderazgo dentro del municipio por el resurgimiento de otras instituciones. *No poder lograr los objetivos propuestos ante tanta dispersión. *Se delegó toda la responsabilidad a la institución. *Las continuas reformas educativas que obstaculizan el buen desarrollo de las actividades planeadas. *El colegio debe seguir manteniendo su trayectoria vanguardista. *Educar para la sana convivencia y que sean ciudadanos socialmente ubicados. *Articulación de la misión y la visión a nivel departamental. *Aprovechar los recursos humanos de la institución. *Cualificación del quehacer Pedagógico. *La proyección, reconocimiento y la trayectoria institucional.
  • 38. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 *Cansancio o desidia por saturación de tareas. *Adopción de procesos institucionales por parte de otras instituciones educativas locales. (plagio)  El tiempo  La legislación educativa  Familias disfuncionales  La economía 2. Gestión Estratégica (Liderazgo, articulación de planes y proyectos, uso de la información para la toma de decisiones, seguimiento y evaluación) *El constante cambio en la legislación relacionado con el proceso evaluativo. La politiquería *Reformular el Plan de Mejoramiento. *Posicionamiento institucional.  Los medios de comunicación  Las capacitaciones 3. Gobierno Escolar *Se convierten los cuerpos colegiados en organismos de representación únicamente. *Desmotivación para integrar los diferentes comités.  Falta autonomía y acompañamiento *Recuperar la democracia y la autonomía. Alianzas estratégicas (gubernamentales y no gubernamentales) AMENAZAS OPORTUNIDADES
  • 39. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 AREADIRECTIVA 1. Cultura Institucional) Comunicación, trabajo en equipo, reconocimiento de logros, divulgación de buenas prácticas) *Unificación de criterios. *Saturación de actividades. *Maltrato y uso inadecuado de los medios de comunicación. *Coacción y censura frente a los medios de comunicación. *Falta de compromiso para realizar acciones en bien de la comunidad educativa. *Estrés……….  Poca participación de la comunidad Factor socioeconómico de la comunidad *Aprovechar los espacios brindados por las emisoras institucionales y de la localidad. *Incentivo de canales comunicativos entre docentes. *El sitio web de la institución, el periódico y el magazín radial y televisivo. *Las diferentes áreas del conocimiento. *Reuniones con padres de familia. *La ejecución de los proyectos. *Divulgación. *Mostrar la institución con todos sus logros.  Poca participación de la comunidad Factor socioeconómico de la comunidad 2. Clima Escolar ( participación, ambientes físicos, inducción a nuevos estudiantes y docentes, motivación para el aprendizaje, manual de convivencia, actividades extracurriculare s, bienestar del alumnado, manejo de  La descomposición familiar  La farmacodependencia *Personal idóneo. *Aprovechar los medios de comunicación. *Formar parte de la comunidad *Nuevos administradores municipales que destinen presupuesto para las necesidades institucionales.  La política  Los medios de comunicación Las administraciones locales, departamentales
  • 40. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 conflictos) 3. Relacione s con el entorno (Padres de familia, autoridades educativas, otras instituciones, sector productivo). *Se pierde el rumbo institucional y además se cae en la proyectitis. *La institución queda sesgada y tiende a estancarse. *Apatía del grupo de padres de familia en relación a las actividades programadas por la institución.  Los medios de comunicación  La indiferencia social  El nivel sociocultural *Vincular la educación a la producción. *Vincular la institución a las universidades. *Mostrar el potencial humano que tiene la institución. Túnel aprovechar la cercanía a la capital Circuitos de participación ciudadana. Colaboración y apoyo por las entidades municipales como el hospital, Umata y otros. Buen recurso humano. Existencia del gobierno escolar, con la nueva figura del contralor estudiantil. Mejorar los resultados en las pruebas de estado. Personal idóneo. Responsabilidad en los proyectos. Convenios con el SENA y otras instituciones. *Políticas de “responsabilidad social” del sector productivo que beneficien a la Institución.  Medios de comunicación  Sector productivo Instituciones
  • 41. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 AREAADMINISTRATIVAYFINANCIERA AREAADMINISTRATIVA-FINANCIERA PROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES 1. Apoyo a la Gestión académica ( Proceso de matrícula, archivo académico, boletines de calificaciones)  Boletín académico pertinente.  Eficiencia y organización en el proceso de matrícula.  Organización del archivo académico.  Recurso humano  Buena organización  Presupuesto  Deserción escolar 2. Administración de la Planta Física ( Mantenimiento de la planta física, programas de adecuación y embellecimiento, uso de espacios, adquisición de recursos para el aprendizaje, mantenimiento de equipos, seguridad y protección  Permanente adecuación y embellecimiento de la planta física. Adquisición de recursos para el aprendizaje y mantenimiento de los mismos.  Inversión de recursos financieros  Manejo financiero  Corrupción política  Las políticas educativas y económicas de los entes territoriales  Antigüedad de la planta física  Adquisición de recursos  Vigilancia continua y permanente  Pólizas y seguros  Adecuado y oportuno uso de los recursos 3. Administración de servicios complementarios. (Transporte, restaurante escolar, cafetería, enfermería, odontología, psicología)  Existencia de un personal idóneo en la prestación del servicio de sicología.  Servicio de cafetería  Orientación psicológica   Ampliación de la cobertura del servicio de restaurante escolar para la secundaria. Mejor prestación del servicio de transporte escolar.  Deficiencia en el servicio de transporte, restaurante escolar, enfermería y odontología 4. Talento humano (perfiles, formación y capacitación, asignación académica, sentido de pertenencia por parte de docentes, evaluación de desempeño, estímulos, apoyo a la investigación,  Formación y capacitación permanente del personal vinculado a la institución.  Coherencia y pertinencia en la ejecución de la evaluación de desempeño.  Ambientes sanos y adecuados que facilitan la convivencia y las sanas  Falencias en el proceso de inducción al cuerpo docente. Falencias en el proceso de inducción al cuerpo docente.  Formación permanente
  • 42. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 convivencia) creaciones interpersonales  Recurso humano idóneo  Los diferentes regímenes contractuales de la contratación del recurso humano  Formación permanente y pertinente por parte del gobierno  Estímulos  Tiempo para investigación  Adecuada inversión de los recursos  Las nuevas administraciones 5. Apoyo Financiero y contable ( Presupuesto Anual de Fondos , contabilidad, ingresos y gastos, control fiscal) Eficiencia en los diferentes procesos contables desarrollados en la institución. Manejo financiero y contable  Escasos recursos que llegan a la institución  Falta de compromiso de las administraciones locales La desviación de fondos Un presupuesto menguado ofrecido por el FES. Entes de control fiscal del estado AREAADMINISTRATIVA-FINANCIERA PROCESOS AMENZAS OPORTUNIDADES 1. Apoyo a la Gestión académica ( Proceso de matrícula, archivo académico, boletines de calificaciones) Fallas en el Sistema (Red o Software) Existencia de diversos recursos de tipo tecnológico para la sistematización y divulgación de la información 2. Administración de la Planta Física ( Mantenimiento de la planta física, programas de adecuación y embellecimiento, uso de espacios, adquisición de recursos para el aprendizaje, manteni miento de equipos, seguridad y protección  Reducción de recursos para la institución en caso de deserción escolar, exclusión de estudiantes en el SIMAT.  Asignación de un presupuesto anual que facilita la inversión en los diferentes elementos requeridos para el buen desarrollo de los procesos institucionales. Elaboración de proyectos para la ejecución de recursos.
  • 43. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 3. Administración de servicios complementarios. (Transporte, restaurante escolar, cafetería, enfermería, odontología, psicología) Alta Deserción de los estudiantes que vienen de lugares como: El paso, El Espinal, Obregón, Guaimaral, San Nicolás, por falta de transporte escolar  Existencia de instituciones locales con las cuales es factible establecer vínculos para la prestación de dichos servicios.  Políticas departamentales en el campo educativo. 4. Talento humano (perfiles, formación y capacitación, asignación académica, sentido de pertenencia por parte de docentes, evaluación de desempeño, estímulos, apoyo a la investigación, convivencia) 5. Apoyo Financiero y contable ( Presupuesto Anual de Fondos , contabilidad, ingresos y gastos, control fiscal) La consignación tardía de los dineros de gratuidad, a la Institución Educativa. Disminución de los recursos para el funcionamiento de la Institución. AREAACADÉMICA PROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES 1. Diseño Pedagógico ( Plan de Estudios, enfoque metodológico, recursos para el aprendizaje, jornada escolar, sistema de  Plan de estudios: Los contenidos son apropiados para el nivel y áreas específicas.  Pertinencia en el enfoque metodológico y los procesos evaluativos.  Desarrollo y cumplimiento de la jornada escolar.  Plan de estudios: El no seguimiento del mismo implicaría en improvisaciones que desestabilizarían el correcto funcionamiento del plan.  Enfoque metodológico: Cuando no se unifican los criterios metodológicos se tiende a la desorientación.
  • 44. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 evaluación)  La metodología empleada es flexible y dispuesta a cambios.  Son suficientes los recursos para el aprendizaje  La jornada escolar se adecua al tiempo y necesidades de estudiantes, docentes, directivos, padres de familia y comunidad en general.  El sistema de evaluación está fundamentado para medir el desempeño del estudiante independiente de la forma de calificar.  Recursos para el aprendizaje: No se está en constante mantenimiento y actualización.  Jornada Escolar: La desorganización y mala comunicación con las entidades externas para el desarrollo de actividades programadas por otros. Sistema de evaluación: Deserciones a tutiplén, pérdida masiva del año escolar.  La disparidad de métodos y estrategias pedagógicas Intervalos de las jornadas 2. Prácticas pedagógicas (Opciones didácticas para las áreas y proyectos transversales, estrategias para las tareas escolares, tiempos para el aprendizaje) Que permiten un afianzamiento del saber y el desarrollo de las capacidades individuales y grupales.  Uso adecuado de los recursos y tiempos para el aprendizaje.  Utilización de recursos didácticos para los procesos de enseñanza – aprendizaje.  Cumplimiento de la jornada y de los proyectos de ley, y de otros.  Que no se cuente con los recursos para los mismos. Que no se cuente con el espacio físico y en tiempo para la realización libre de ellos. AREADIRECTIVA 3. Gestión de Aula Relación pedagógica, planeación de clases, estilo pedagógico, evaluación en el aula)  La seguridad que produce un plan.  De acuerdo a un buen estilo pedagógico se obtiene los resultados esperados.  Permite demostrar cuanto aprenden los educandos, sus pro y contras (desempeño).  Desarrollo de mecanismos que permiten y facilitan la planeación, estilo y evaluación del proceso La mala planeación, La inadecuada relación pedagógica y la evaluación inapropiada pueden fomentar un mal ambiente entre docente-alumno-
  • 45. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 pedagógico al interior del aula. FORTALEZAS DEBILIDADES 4. Seguimiento Académico ( Seguimiento a los resultados académicos, uso de las evaluaciones externas, seguimiento a la asistencia, actividades de superación de logros, apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades para el aprendizaje, seguimiento a los egresados)  Seguimiento a los resultados académicos y uso de evaluaciones externas: Se permite visualizar los avances o debilidades académicas y el control estadístico para tratamientos óptimos.  Actividades de superación de logros: Se busca la retroalimentación del aprendizaje.  Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje: Se facilita la aprehensión y aprensión del conocimiento.  Seguimiento a los egresados: Definir el tipo de bachiller que se gesta en la institución.  Seguimiento permanente y continuo a los resultados y procesos académicos. Fortalecer los procesos de apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje. AREAACADÉMICA PROCESOS AMENAZAS OPORTUNIDADES 1. Diseño Pedagógico ( Plan de Estudios, enfoque metodológico, recursos para el aprendizaje, jornada escolar, sistema de evaluación) 2. Prácticas pedagógicas (Opciones didácticas para las áreas y proyectos transversales, estrategias para las tareas escolares, tiempos para el aprendizaje) 3. Gestión de Aula Relación pedagógica, planeación de clases, estilo pedagógico, evaluación en el aula)
  • 46. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 4. Seguimiento Académico (Seguimiento a los resultados académicos, uso de las evaluaciones externas, seguimiento a la asistencia, actividades de superación de logros, apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades para el aprendizaje, seguimiento a los egresados. AREACOMUNIDADYCONVIVENCIA PROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES 5. Accesibilidad (Atención a grupos poblacionales, vulnerables o grupos étnicos, necesidades y expectativas de los estudiantes, proyecto de vida de los estudiantes.) En la institución se atiende en todo momento a toda clase de personal, sin distingo de raza, color, sexo, religión, política u otros. Los proyectos de vida se elaboran con los directores de grupo y/o con los de ética de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.  Una atención pertinente a grupos poblacionales con necesidades especiales (amplia cobertura)  Incidencia positiva en la elaboración de proyectos de vida del estudiantado. Al no tener control en el acceso del personal a la institución se corre el riesgo de potenciar pandillas y personas no aptas para vivir en sana convivencia. Al permitir la entrada de esta clase de personas, hace que los buenos estudiantes se aburran y sean los que se vayan de la institución. 6. Proyección a la comunidad. ( Educación familiar, servicios a la comunidad, uso de la planta física y medios, servicio social del estudiantado)  Prestación de la planta física de la institución.  Proyección de la institución a partir de la ejecución del servicio social. Las diferentes actividades y/o eventos programados en las áreas y proyectos permiten una buena proyección en la comunidad al igual que la implementación de Las múltiples actividades programadas a desarrollarse en los diferentes proyectos y de muy variadas entidades hacen perder el horizonte académico de la institución. Apatía y poco compromiso por parte de los padres de familia con los procesos y
  • 47. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 servicios por la dotación y buena planta física que posee. dinámicas institucionales. 7. Participación y convivencia (Participación de los estudiantes en los procesos, Asamblea y Consejo de padres, participación de las familias) Todas las actividades son planeadas para que siempre haya una buena participación de los estudiantes, y se involucran en los procesos a los docentes y a los padres de familia.  Participación activa por parte del estudiantado en los diferentes órganos del gobierno escolar. La heterogeneidad de los grupos Hace que siempre se estén buscando estrategias de buena convivencia que mejores los ambientes escolares. Apatía y poco compromiso por parte de los padres de familia con los procesos y dinámicas institucionales. FORTALEZAS DEBILIDADES 1. Prevención de riesgos ( Prevención de riesgos físicos, psicosociales, programas de seguridad) Se adelantan algunos proyectos con este fin. Existencia de programas que propenden por la seguridad y prevención de riesgos. (aunque falta fortalecer dichos procesos) Fortalecer los proyectos e involucrar a toda la comunidad AREACOMUNIDADY CONVIVENCIA PROCESOS AMENAZAS OPORTUNIDADES 1. Accesibilidad (Atención a grupos poblacionales, vulnerables o grupos étnicos, necesidades y expectativas de los estudiantes, proyecto de vida de los estudiantes.)
  • 48. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 4. GESTION DIRECTIVA Y HORIZONTE INSTITUCIONAL 4.1. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL 4.1.1 Misión La Institución Educativa San Luis Gonzaga es un espacio de formación permanente que lidera procesos pedagógicos, culturales, axiológicos, religiosos, científicos, sociales, artísticos y lúdicos; preparando al estudiante para que transforme y mejore su realidad. 4.1.2 Visión: “En el 2015 la Institución Educativa San Luis Gonzaga, será un centro de formación integral, mediante una orientación para la convivencia pacífica, con énfasis en procesos investigativos y competencias laborales, que permita el enlace con la educación superior, teniendo como base la preservación de la identidad cultural y del medio ambiente, con apertura a los cambios del momento; ayudando al progreso y desarrollo del municipio y de la región” 4.1.3 Principios Institucionales Responsabilidad: Obligación ética, legal y política que tiene la institución SLG de responder por las decisiones que se adopten y por el éxito o fracaso que tales decisiones conlleva. Implica el cumplimiento oportuno y eficaz de las funciones asignadas y la capacidad que tienen los miembros de la comunidad educativa para evaluar el cumplimiento de las tareas propuestas. Respeto: Es la realización de cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa en su autonomía, de tal manera que al saberse sujeto de derechos, pueda reconocer los de los demás; el respeto es la base para la construcción de una sociedad en principios de justicia, equidad, solidaridad y democracia.
  • 49. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Trabajo en equipo: Política constante y principio fundamental que utiliza la Institución Educativa San Luis Gonzaga para optimizar recursos y lograr la eficiencia. Grupo de personas que trabajan de manera coordinada en la ejecución de un proyecto. Educación Integral: Proporcionar los medios para su desarrollo en las dimensiones espirituales, corporales, intelectuales, individuales y sociales, en una dinámica y atención personal hacia el logro de la formación para una buena calidad de vida. Pedagogía: Estructurar un proceso de autoconstrucción del saber mediante el desarrollo de las habilidades de pensamiento, apropiación, asimilación, transferencia y generalización del conocimiento (analizar, integrar, conceptualizar y llegar a conclusiones independientes), desarrollando las habilidades comunicativas y artísticas en un concepto de creatividad. Convivencia: Se busca que los educandos aprendan a vivir en comunidad con el espíritu de respeto, solidaridad, concordia y tolerancia. Autonomía: Forma personas capaces de vivir de acuerdo con los principios y fines del San Luis Gonzaga, sin dejarse influir por el ambiente se cual fuere; que tenga muy claro: Por qué, quién, cómo, para qué, dónde y cuándo. Disciplina: En términos de actitudes y comportamiento facilita el ejercicio consciente y responsable de las actividades cotidianas, conforme a la Misión, Visión y Manual de Convivencia. Sentido de pertenencia: Compromiso institucional que refleja el nivel de identificación que se tiene con la Institución, con sus objetivos, su misión y su visión: Es la adhesión consciente con los principios institucionales, es la actitud y aptitud para cooperar y comprometerse.
  • 50. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 4.1.4 FINALIDADES EDUCATIVAS La Institución educativa San Luis Gonzaga propiciará la formación de valores éticos, morales, sociales y de sana convivencia en sus estudiantes. * La institución se propone favorecer el pleno desarrollo de la personalidad de sus estudiantes en los aspectos socio afectivos, físico, biológicos y cognitivo. * La institución propone adaptar el proceso de enseñanza a las condiciones, intereses y necesidades de sus estudiantes. * La institución se compromete a preparar a sus estudiantes en la forma más adecuada para la inserción activa en la vida social. 4.1.5 POLITICAS INSTITUCIONALES 1. Promover los beneficios de la educación y de los valores culturales, nacionales y universales a diferentes sectores de la comunidad santafereña. 2. Incidir en la integración y transformación de las funciones académicas del sistema educativo, mediante la difusión, divulgación y prestación de servicios educativos, científicos, tecnológicos y artísticos. 3. Promover la difusión, recuperación y el sentido de la identidad cultural, regional y nacional, en sus distintas manifestaciones artísticas, intelectuales y culturales. 4. Revisar periódicamente los conocimientos en ciencia, y tecnología en las prácticas e innovaciones investigativas y pedagógicas así como en las manifestaciones del arte y de las letras que sean producidas por la institución. 5. Cobertura: Garantizar el cupo a los estudiantes, para todos los grados, que están incluidos en el sistema educativo, dándole prioridad a la comunidad aledaña a la institución 6. De Participación: Garantizar la participación activa de los miembros de la comunidad académica en los procesos educativos.
  • 51. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 7. De Prevención: Promover la prevención en salud, riesgos sicosociales, desastres y violencia. 8. De Gestión y Cooperación: Utilizar las relaciones establecidas con entidades privadas o estatales, regionales o nacionales para favorecer la realización de programas y actividades. 9. Desarrollo Científico. Establecer un espacio para el estudio e investigación de temas propios en cada una de las áreas del conocimiento. 10.Permanencia. Oportunidad de ofrecer un ambiente de aprendizaje agradable. 11.Bienestar Estudiantil 4.1.5 OBJETIVOS POR NIVELES NIVEL PREESCOLAR: La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas   El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción así como la adquisición de identidad y su autoestima.  El crecimiento armónico y equilibrado del niño de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas.  El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su calidad de aprendizaje.  La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria.  El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.  La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.
  • 52. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012  El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social.  El reconocimiento de dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento.  La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio.La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y necesidad de la salud. EDUCACIÓN BÁSICA: La educación básica obligatoria corresponde a la identificada en el artículo 356 de la Constitución Política como educación primaria y secundaria; comprende nueve (9) grados y se estructurará en torno a un currículo común, conformado por las áreas fundamentales del conocimiento y de la actividad humana.  Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, el conocimiento científico, tecnológico como artístico y humanístico de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal, que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo.  Desarrollo las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.  Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y la vida cotidiana.  Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperación y la ayuda mutua.  Fomentar el interés y el desarrollo de actividades hacia la práctica investigativa.  Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores de desarrollo humano.
  • 53. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE PRIMARIA (ARTÍCULO 21 LEY 115)  La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática, participativa y pluralista.  El fomento del deseo del saber de la iniciativa personal y frente a la realidad social así como del espíritu crítico.  El desarrollo de las habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y también en la lengua materna en el caso de los grupos étnicos contradicción lingüística propia, así como el fomento de la afición por la lectura.  El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de expresión estética.  El desarrollo de los conocimientos matemáticos necesarios para manejar y utilizar operaciones simples de cálculo y procedimiento lógicos elementales en diferentes situaciones, así como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estos conocimientos.  La comprensión básica del medio físico social y cultural en el nivel local, nacional y universal de acuerdo con el desarrollo intelectual comprendiente a la edad.  La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual de la edad.  La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para protección de la naturaleza y el ambiente.  El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante práctica de educación física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y con docentes a un desarrollo físico y armónico.  La formación para la participación y organización infantil y la utilización adecuada del tiempo libre.  El desarrollo de valores civiles, éticos y morales de organización social y de  convivencia humana.   La formación artística mediante la expresión corporal la representación, la música, la plastilina y la literatura.
  • 54. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012  El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento.  La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio.  La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y necesidad de salud.  La adquisición de elementos de conversión y de la lectura al menos en una lengua extranjera.  La iniciación en el conocimiento de la constitución política.  La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad. EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE SECUNDARIA (ART. 22 DE LA LEY 115 DE 1994)  El desarrollo de la capacidad para comprender textos y expresar correctamente mensajes completos, orales y escritos en lengua castellana así como para entender mediante un estudio sistemático los diferentes elementos constitutivos de la lengua.  La valoración y utilización de la lengua castellana como medio de expresión literaria y el estudio de la creación literaria en el país y en el mundo.  El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los sistemas numéricos, geométricos, lógicos, analíticos, de conjunto de operaciones y relaciones, así como la utilización en la interpretación y solución de los problemas de la ciencia de la tecnología y de la vida cotidiana.  El avance en el conocimiento científico de los fenómenos físicos, químicos y biológicos mediante la comprensión de las leyes, el planteamiento de problemas y la observación experimental.  El desarrollo de actividades favorables al conocimiento, valoración y la conservación de la naturaleza y el ambiente.  La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como la dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizar en solución de problemas.
  • 55. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012  La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el tratamiento de la disciplina, procesos y técnicas que le permiten el ejercicio de un funcionamiento socialmente útil.  El estudio científico de la historia nacional y mundial dirigido a un comprender el desarrollo de la sociedad y el estudio de las ciencias sociales, con miras al análisis de las condiciones.  El estudio científico del universo, de la tierra, de su estructura física, de su visión y organización política del desarrollo económico de los países y de las diversas manifestaciones culturales de los pueblos.  La formación en el ejercicio de los deberes y derechos, el conocimiento de la constitución política y de las relaciones internacionales.  La apreciación artística, la comprensión estética, la creatividad, la familiarización con los diferentes medios de expresión artística y el conocimiento, valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales.  La comprensión y capacidad de expresarse en una lengua extranjera.  La valoración de la salud y de los hábitos relacionados con ella.  La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.  La educación física y la práctica y la recreación y los deportes, la participación y organización juvenil y la utilización adecuada del tiempo libre. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA 1. La profundización en un campo de conocimiento o en una actividad específica de acuerdo con los intereses y capacidades del educando. 2. la profundización en conocimientos avanzados de las ciencias naturales. 3. La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la realidad nacional, en sus aspectos natural, económico, político y social. 4. el desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento, de acuerdo con las potencialidades e intereses.
  • 56. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 5. la vinculación a programas de desarrollo y organización social y comunitaria, orientadas a dar solución a los problemas sociales de su entorno. 6. El fomento de la conciencia y la participación responsables del educando en lecciones cívicas y del servicio social. 7. La capacidad reflexiva y crítica sobre los múltiples aspectos de la realidad y la compresión de los valores éticos, morales, religiosos y de convivencia en sociedad. 8. Proyecto de vida y orientación vocacional definidos, para el ingreso a la vida universitaria, de carácter técnico, tecnológico o profesional. 4.1.6 METAS INSTITUCIONALES 4.1.6.1 METAS GENERALES - Ofrecer cobertura educativa en todos los grados y niveles durante todo el año. - Orientar a la Comunidad Educativa en el conocimiento y estudio del PEI. - Fortalecer los procesos teórico-prácticos y pedagógicos haciendo uso de nuevas tecnologías. - Contextualizar el Plan de Estudios. - Insertar e interiorizar los valores de la filosofía del San Luis Gonzaga - Preparar el estudiante para el desempeño laboral, desarrollando en ellos Competencias Laborales. - Propiciar las posibilidades de liderazgo en los estudiantes - Construcción de espacios de debate, participación y concertación para todos los miembros de la Comunidad Educativa durante todo el año. - Dinamizar el Gobierno Escolar y los Proyectos Educativos. - Reorientar la planeación y ejecución de los proyectos institucionales.
  • 57. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 4.1.6.2 METAS POR AREAS DE LA GESTION METAS AREA DIRECTIVA  Empoderar a la comunidad educativa del horizonte institucional donde un 90% conozca la misión, visión y principios de la Institución  Cumplir con los objetivos del Plan de Mejoramiento Institucional  Realizar convenios con instituciones de educación Superior  Rediseñar el PEI cada año de acuerdo con los avances pedagógicos que se desarrollan en cada sede que conforma la Institución educativa  Continuar con la divulgación, conocimiento y apropiación del manual de Convivencia.  Establecer alianzas con el Sector productivo  Involucrar al 100% de los docentes y personal administrativo con la ejecución del Plan de mejoramiento.  Hacer acompañamiento al Personero y Contralor Estudiantil, para que ejerzan bien sus funciones.  Buscar las estrategias para adquirir el Restaurante Escolar para los niños más necesitados del grado 6º y 7º, así mismo transporte escolar para los que viven alejados.  Desarrollar un Plan de motivación para los estudiantes de acuerdo con las expectativas, necesidades, intereses y problemas que los estudiantes presentan.  Establecer el reconocimiento de logros y estímulos a docentes, estudiantes y personal administrativo.  Hacer seguimiento y evaluación permanente a los diferentes procesos para la toma de decisiones y el mejoramiento continuo  Vincular a la Comisaría de familia para la solución y manejo de casos difíciles.  Mantener buenas relaciones con las autoridades educativas y demás instituciones del sector educativo.
  • 58. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012  Desarrollar poco a poco los diferentes procesos con estándares de calidad. METAS AREA ADMINISTRATIVO – FINANCIERA  Asignar cada año presupuesto de los Fondos de Servicios Educativos a cada una de las áreas del plan de estudios y diferentes proyectos para su dotación y funcionamiento.  Dotar de mobiliario necesario para las diferentes sedes en forma gradual, según el presupuesto.  Por medio de proyectos cofinanciados, mejorar la infraestructura de las sedes, (Coliseo cubierto, cubierta para la placa de la sede Mariano Lopera, construcción de Biblioteca y aula de Aceleración en la sede Jorge Robledo) así mismo adecuación y mejoramiento de la Infraestructura.  Tener al finalizar cada año un control actualizado de los ingresos y bajas del inventario de cada una de las sedes.  Adquirir con el municipio póliza que asegure las salas de cómputo contra robos o desastres y futuro póliza para asegurar las plantas físicas de la Institución  Insistir de forma permanente con la ayuda de los padres de familia y estudiantes para que el municipio facilite el trasporte escolar y el servicio de restaurante para los niños y jóvenes más necesitados de la básica secundaria.  Solicitar a la Secretaría de Educación Municipal; el apoyo especializado para los niños con necesidades educativas especiales, a través de capacitación docente y atención a los niños con una docente de Aula de apoyo.  Diseñar un Plan de Estímulos para los estudiantes, docentes y personal administrativo de fácil ejecución.
  • 59. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012  Reestructurar el plan de inducción a los nuevos estudiantes y nuevos docentes.  Apoyo a la investigación con recursos didácticos, logísticos, y financieros que estén dentro de los rubros establecidos por la ley, para los docentes que presenten propuestas de investigación.  Elaborar el Plan de mantenimiento de equipos y cumplirlo en las fechas establecidas. METAS AREA ACADEMICO – PEDAGÓGICA  Ajustar el Plan de Estudios mediante las diferentes Mesas de trabajo por Áreas, en un Currículo por competencias.  Definir el Modelo Pedagógico de la Institución y apropiación del mismo por parte de los docentes, que se refleje en las prácticas pedagógicas.  Realizar como mínimo dos simulacros ICFES para los grados 10º y 11º cada año con el fin de preparar a los estudiantes para las pruebas de estado.  Continuar cada año con estrategias de mejoramiento académico (semilleros y profundizaciones), con el fin de elevar los resultados en las pruebas SABER e ICFES.  Articular al Plan de estudios el uso de las nuevas Tecnologías TICS, para dinamizar el proceso de aprendizaje.  Llevar a cabo capacitaciones para los docentes en el uso de equipos tecnológicos.  Cumplir cabalmente con el Sistema de Evaluación Institucional para mejorar los resultados académicos de los estudiantes.  Definir los criterios encada una de las áreas para la evaluación de los niños con necesidades educativas especiales.  Programar Olimpiadas del Conocimiento cada año.  Realizar cada año la feria de la ciencia y la creatividad.  Realizar cada dos años la Feria Universitaria para los estudiantes de los grados 10º y 11º dentro del proyecto de Orientación Vocacional
  • 60. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 METAS AREA COMUNIDAD Y CONVIVENCIA  Fortalecer la Escuela de Padres en cada una de las sedes de la institución.  Diseñar un Plan estratégico de participación de las familias en el proceso académico de los estudiantes.  En convenio con la Dirección Local de Salud, aplicar estrategias de prevención de riesgos psicosociales para los estudiantes más vulnerables.  Adquirir Póliza de Seguros contra accidentes escolares para todos los estudiantes, subsidiados por los padres de familia.  Realizar las Fiestas Patronales cada año, con objetivos académicos, culturales, religiosos, recreativos y de convivencia.  Fortalecer la base de datos de los egresados de la institución, así como la Asociación de Egresados.  Fortalecer la divulgación de buenas prácticas, por medio del proyecto Tiempo Joven y sus diferentes medios de comunicación: periódico, radio y televisión. 3.1.7 POLÍTICAS DE INCLUSIÓN - Promover los beneficios de la educación y de los valores culturales, nacionales y universales a diferentes sectores de la comunidad santafereña. - Incidir en la integración y transformación de las funciones académicas del sistema educativo, mediante la difusión, divulgación y prestación de servicios educativos, científicos, tecnológicos y artísticos. - Promover la difusión, recuperación y el sentido de la identidad cultural, regional y nacional, en sus distintas manifestaciones artísticas, intelectuales y culturales. - Garantizar el cupo a los estudiantes, para todos los grados, que están incluidos en el sistema educativo, dándole prioridad a la comunidad aledaña a la institución.
  • 61. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 - Propiciar la participación activa de los miembros de la comunidad académica en los procesos educativos. - Brindar la oportunidad de ofrecer un ambiente de aprendizaje agradable 5.2 GESTIÓN ESTRATÉGICA 5.1 Liderazgo: Dado que liderazgo es la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo, en la Institución se cuenta con personas líderes que favorecen el desempeño de los proyectos y actividades programados; desde la rectora, los docentes y varios de los estudiantes. Todos trabajan mancomunadamente para alcanzar los logros propuestos desde el inicio hasta el final de todos y cada uno de sus eventos. Razón por la cual al finalizar cada actividad se ven los resultados del trabajo en equipo. 3.2.2 Articulación de Planes, Proyectos y Acciones La prioridad de la Institución Educativa San Luis Gonzaga se centra en la formación integral del ser humano, en sus dimensiones: corporal, cognitiva, comunicativa, ética, espiritual y estética. El proceso formativo se basa también en los aprendizajes fundamentales, en cierto sentido los pilares del conocimiento: aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno y transformarlo; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas, aprender a ser para contribuir al desarrollo global de la persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual y espiritualidad. Razón por la cual es necesario, articular los planes, proyectos y acciones que se ejecutan durante todo el proceso educativo de los estudiantes; ya que de lo contrario, si se llevan a cabo como ruedas sueltas del engranaje educativo no será posible alcanzar el objetivo propuesto inicialmente.
  • 62. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Para una buena integración curricular la Institución considera los siguientes aspectos: • Integración teoría-práctica, en todos los momentos del desarrollo de las áreas de conocimiento. • Integración con el contexto, que genere diálogo permanente con los sectores del municipio y de la región: familias, comunales, productivos, culturales, deportivos, investigativos, para conocer necesidades y aportar en conjunto en su solución, de tal forma que se pueda construir un currículo con pertinencia social. • Integración de áreas y asignaturas, que garantice la concurrencia de saberes sobre un mismo asunto o problema, proyecto o núcleo temático. • Integración de los campos de formación, en la búsqueda por construir una persona integral, que sea capaz de expresarse, investigar, imaginar y criticar. La Integración de Áreas del Conocimiento y la ejecución de los Proyectos Pedagógicos Transversales establecidos por la ley 115 y otros proyectos propios de la Institución que nos identifican porque se proyectan a la Comunidad educativa y municipio en general. 3.2.3Estrategia Pedagógica Las estrategias pedagógicas que fundamentan el diseño curricular, en el aprendizaje significativo, que busca la acomodación de conocimientos nuevos a conocimientos previos, dándoles significado propio a través de actividades por descubrimiento y actividades por exposición. Las actividades por descubrimiento permiten al educando descubrir el significado del nuevo conocimiento como consecuencia de sus propias construcciones; las actividades por exposición permiten al educando asimilar de manera significativa un conocimiento nuevo como consecuencia de la presentación organizada de información a través de textos escritos, presentaciones orales o visuales. El aprendizaje significativo se realiza de manera gradual y se manifiesta cuando la persona es capaz de expresar el nuevo conocimiento con sus propias palabras, de dar
  • 63. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 ejemplos y de responder a preguntas que implican su uso, bien sea en el mismo contexto o en otro. Las estrategias pedagógicas fomentan: La observación, la indagación, la inferencia, el análisis, el juicio crítico, el compromiso con la acción y la capacidad para evaluar y sistematizar experiencias. Menos metodologías basadas en la transmisión de información y más actividades de comprensión, acompañamiento práctico, desarrollo de habilidades y competencias, que faciliten la producción de conocimiento en el marco del saber científico. La conformación de Comunidad Académica-Investigativa, con la participación de docentes y alumnos en proyectos básicos de investigación, a la luz del proceso de transformación social en conexión con situaciones económicas, productivas, sociales y culturales concretas para lograr atención de las necesidades del contexto el mejoramiento del currículo y el compromiso de la institución con la comunidad. 3.2.4 Uso de Información para toma de decisiones, seguimiento y Evaluación El equipo de calidad es el encargado de realizar la autoevaluación institucional, los planes de mejoramiento y el seguimiento permanente al desarrollo de los planes de mejoramiento institucional. Este compromiso incluye la movilización y canalización del trabajo hacia el alcance de los objetivos en los plazos establecidos, además del seguimiento y la evaluación permanentes de los planes y acciones para saber si lo que se ha hecho permite alcanzar las metas y los resultados propuestos, y qué ajustes se deben introducir. Para que finalmente se logre obtener un establecimiento en mejoramiento continuo, que es aquel que:  Tiene altas expectativas sobre las capacidades, el éxito de todos los estudiantes.  Sabe hacia dónde va.  Tiene un Plan de Estudios concreto y articulado.
  • 64. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012  Ofrece muchas oportunidades para aprender.  Aprovecha y apoya el talento de su equipo de docentes.  Tiene ambientes de aprendizaje apropiados.  Hace un uso apropiado y articulado de los recursos para la enseñanza y el aprendizaje.  Tiene mecanismos de evaluación claros y conocidos por todos, y utiliza los resultados para mejorar.  Usa el tiempo adecuadamente.  Ofrece un ambiente favorable para la convivencia.  Promueve el desarrollo personal y social.  Articula acciones con los padres de familia y otras organizaciones comunitarias.  Prepara a sus estudiantes para continuar sus estudios postsecundarios o para tener buenas oportunidades laborales.  Tiene un modelo organizativo basado en el liderazgo claro del rector y en el trabajo en equipo.  Dispone de mecanismos de apoyo.  Utiliza información para tomar decisiones.  Sabe que los cambios sostenibles requieren tiempo. 3.2.5 Seguimiento y autoevaluación Hacer seguimiento y evaluación de los resultados exige esfuerzos de los directivos docentes y del Gobierno Escolar comprometido con los logros de la institución. El seguimiento requiere de la recopilación, sistematización y análisis de los resultados de la Autoevaluación Institucional, el cual permitirá tener objetivos claros para trazar el Plan de Mejoramiento. La Institución integra a todos los agentes del Gobierno Escolar para que los resultados de la Autoevaluación sean veraces y objetivos. El Plan de Mejoramiento que se hace en todas las áreas de la Gestión y se elabora según los Lineamientos de la Guía N°34 del Ministerio de Educación Nacional, las debilidades más apremiantes encontradas en la Autoevaluación serán superados poco
  • 65. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 a poco teniendo en cuenta las causas internas y externas. También se diseñan estrategias de seguimiento para conocer los logros obtenidos y con base en ellos tomar medidas preventivas y correctivas que aseguren alcanzar los resultados proyectados. La realización de la Autoevaluación Institucional se hace cada año, lo cual genera algunas veces ajustes al Plan de Mejoramiento, cuando se presentan debilidades nuevas , que ameriten reformular algunos elementos del Plan, sin embargo las metas que se formulan en cada una de las áreas de la gestión son retadoras, que plantean desafíos interesantes. Para la formulación del Plan de Mejoramiento; la Institución cuenta con un Equipo de Calidad, compuesto de docentes, estudiantes, padres de familia y los directivos docentes, que se encarga de hacerle seguimiento a cada una de las acciones y tareas que permiten ver los resultados esperados. Por último se asignan los recursos económicos necesarios para los costos de productos o servicios necesarios para la ejecución del plan. 3.3 GOBIERNO ESCOLAR 3.3.1 Consejo Directivo Es una instancia directiva de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa del establecimiento. El consejo directivo estará integrado por: - El rector (a) -. Dos representantes del personal docente. -. Dos representantes de Padres de Familia -. Un representante de los estudiantes -. Un representante de los egresados -. Un representante del sector productivo 3.3.2 Consejo Académico
  • 66. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Es una instancia superior para participar en la orientación pedagógica del establecimiento. El consejo académico estará integrado por: - El rector (a) - Los Coordinadores. - Un docente por cada área definida en el plan de estudios que para el efecto se denominará jefe de área o grupo de áreas. 3.3.3 Comisiones Académicas Tienen como función la de analizar casos persistentes de superación o insuficiencia en la consecución de los logros de los educandos, así como la de determinar las actividades pedagógicas complementarias que deben adelantar los educandos para superar las insuficiencias o deficiencias, de recomendar la promoción anticipada en el caso de superación persistente. 3.3.4 Comité de Convivencia El comité de convivencia escolar, una herramienta pedagógica para la autonomía escolar. Es un órgano consultor del Consejo Directivo, que busca servir de instancia en la solución acertada del conflicto escolar, dentro del debido proceso. Se encuentra conformado por los siguientes integrantes: ORIENTADOR ESCOLAR (sicólogo): Contribuye a la solución de conflictos y problemas individuales, familiares y grupales. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES: Promueve el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes. Recibe y evalúa las quejas y reclamos que presenten los miembros de la comunidad educativa sobre lecciones y sus derechos (Art 28, Ley 115/94, literal b)
  • 67. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE: Tres, de los diferentes niveles que ofrece la Institución. Conoce el rendimiento académico y comportamental de los estudiantes y participa en las acciones de mejoramiento. COORDINADOR DE CONVIVENCIA: Acompaña los procesos orientados a la resolución pacífica de los conflictos. DIRECTOR DE GRUPO: Tres, promueve el análisis de las situaciones conflictivas de los estudiantes y lograr en coordinación con otros estamentos las soluciones más adecuadas. REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES: Dos de básica primaria, (uno de cuarto y otro de quinto) y uno por cada grado de la básica secundaria y media. 3.3.5 Consejo Estudiantil Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Está integrado por un representante de cada uno de los grados ofrecidos en el establecimiento. El consejo directivo convocará dentro de las cuatro (4) primeras semanas del calendario académico, para que el consejo de estudiantes elija mediante votación secreta, un vocero estudiantil para el año lectivo en curso; que para el efecto se denominará representante de los estudiantes ante el consejo directivo y debe estar cursando el grado undécimo. También será él quien presidirá el consejo de estudiantes 3.3.6 Personero Estudiantil Es el encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución política, las leyes, los reglamentos y el Manual de
  • 68. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Convivencia. Para ser personero de los estudiantes debe cumplir los siguientes requisitos:  Estar cursando el grado undécimo (11).  Cumplir con el perfil del personero consignado en el presente Manual.  Inscribir su candidatura, presentando su hoja de vida.  Respaldar su inscripción con un mínimo de 25 firmas de sus compañeros de grupo.  Presentar por escrito su propuesta de trabajo.  Atender las actividades de divulgación con respecto a la campaña electoral para personero(a) estudiantil.  Inscribir su equipo de apoyo (mínimo cinco personas) para la organización de la personería estudiantil.  No poseer al momento de la elección inhabilidades e incompatibilidades.  Realizar semestralmente un informe de gestión, abalado por el área de ciencias sociales con el fin de ejercer vigilancia, control y asesoría.  Apropiarse de sus funciones y tener acompañamiento durante toda su gestión.  Tener una excelente presentación personal al igual que su equipo de apoyo.  Recibir y aplicar capacitación pertinente para el cargo. PARAGRAFO: El personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta (30) días calendario siguiente al de la iniciación de clases de un periodo lectivo anual. Para tal efecto el Rector convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo con el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto. Capacitar a todos los estudiantes del grado once sobre personería estudiantil con el fin de perfilar los posibles candidatos 3.3.7 Consejo De Padres
  • 69. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 El consejo de padres de familia es un órgano de participación de los padres de familia del establecimiento educativo destinado a asegurar su continua participación en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. Está integrado por mínimo un (1) y máximo tres (3) padres de familia por cada uno de los grados que ofrezca el establecimiento educativo. La elección de los representantes de los padres para el correspondiente año lectivo se efectúa en reunión por grados, por mayoría, con la presencia de, al menos, el cincuenta por ciento (50%) de los padres. Son funciones del consejo de padres: a. Contribuir con el rector o director en el análisis, difusión y uso de los resultados de las evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de Estado. b. Exigir que el establecimiento con todos sus estudiantes participe en las pruebas de competencias y de Estado realizadas por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES. c. Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas que organice el establecimiento educativo, orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas áreas, incluida la ciudadana y la creación de la cultura de la legalidad. d. Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados. e. Promover actividades de formación de los padres de familia encaminadas a desarrollar estrategias de acompañamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la práctica de hábitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del niño. f. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y concertación entre todos los estamentos de la comunidad educativa. g. Presentar propuestas de mejoramiento del manual de convivencia en el marco de la Constitución y la Ley.
  • 70. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 h. Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física y mental de los educandos, la solución de las dificultades de aprendizaje, la detección de problemas de integración escolar y el mejoramiento del medio ambiente. i. Elegir al padre de familia que participará en la comisión de evaluación y promoción de acuerdo con el Decreto1290 de 2009. j. Presentar las propuestas de modificación del proyecto educativo institucional que surjan de los padres de familia de conformidad con lo previsto en los artículos 14, 15 y 16 del Decreto 1860 de 1994. k. Elegir los dos representantes de los padres de familia en el consejo directivo del establecimiento educativo con la excepción establecida en el parágrafo 2 del artículo 9 del presente decreto. l. Socializar oportunamente a los padres de familia del grado que representa la información obtenida en las diferentes reuniones del consejo de padres. m. Participar activamente en los diferentes proyectos pedagógicos de la institución. n. Recibir reconocimiento público por parte de la institución por el cumplimiento de sus funciones. 3.3.8 Contralor Estudiantil Según la circular 065 del 28 de enero de 2011, expedida por Secretaría de Educación Departamental; en la celebración de la Democracia del 28 de febrero, se incluye a partir de este año, la elección del Contralor Estudiantil paralela, con la elección del Personero Estudiantil que se venía haciendo en años anteriores. Este nuevo rol del gobierno escolar lo desempeña un estudiante del grado 11º, cuya función, una vez elegido, es la de vigilar y controlar el adecuado manejo de las inversiones económicas de la Institución, además de facilitar la comunicación entre estudiantes y directivos para concertar sobre el Plan de inversiones anual que mejor favorezca a la comunidad educativa. 3.3.9 Asamblea de Padres
  • 71. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 La asamblea general de padres de familia está conformada por la totalidad de padres de familia del establecimiento educativo quienes son los responsables del ejercicio de sus deberes y derechos en relación con el proceso educativo de sus hijos. Según la ley (decreto 1286 Abril 27 de 2005), debe reunirse obligatoriamente mínimo dos veces al año por convocatoria del rector o director del establecimiento educativo; en este plantel educativo dicha citación se hace mínimo cuatro veces al año, al finalizar cada período académico; ocasión en la cual se dialoga con los padres sobre el comportamiento y de sus hijos. De los integrantes de la asamblea se elige el consejo de padres. 3.4 CULTURA INSTITUCIONAL 3.4.1 Mecanismos de Comunicación Son aquellos que posibilitan la comunicación permanente entre los integrantes de la comunidad educativa en su interior y con el exterior. La institución cuenta con el proyecto TIEMPO JOVEN ejecutado en tres fases: Programa radial, programa televisivo y periódico para brindar a los estudiantes de la institución un ambiente virtual y colaborativo de aprendizaje con el desarrollo, Implementación y difusión del periódico escolar; ya sea escrito, en página web o en blog, programa Radial o Magazín televisivo que les permita participar activa y permanentemente en sus secciones; además desarrollar y afianzar las competencias lectoras en los estudiantes desde la básica primaria hasta la media vocacional de la institución. El propósito de TIEMPO JOVEN: PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN para los docentes de las diversas áreas es convertirse en una herramienta de apoyo para fortalecer en los estudiantes un conjunto amplio de competencias. La primera, es la competencia comunicativa (lectura y escritura), que a su vez se convierte en pilar fundamental para el desarrollo de otras competencias tales como ciudadanía participativa, generación de
  • 72. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 convivencia, pensamiento crítico y capacidad de análisis. Así mismo el programa radial y el magazín están orientados al desarrollo de las competencias comunicativas (escuchar y hablar). 3.4.2 Trabajo en Equipo Falta 3.4.3 Reconocimiento de Logros Para aquellos estudiantes que presentan excelente desempeño académico y comportamental, se tienen en cuenta los siguientes estímulos. - Izar el Pabellón Nacional en los Actos Cívicos programados por la Institución. - Congratulación en privado. - Exaltación en público por su buen comportamiento, rendimiento académico, espíritu cívico y colaboración. - Distinción mediante resolución Rectoral como mejor Bachiller al estudiante que curso y culminó sus estudios de Educación Media en la Institución y cuyo rendimiento académico y comportamental fue SUPERIOR. - Asignar dos horas de integración durante la jornada laboral al grupo o grupos que se destaquen por su rendimiento académico y comportamental o por liderar acciones en pro de la Comunidad educativa. - Reconocimiento público a nivel individual o grupal de los estudiantes que representan a la Institución, Municipio, Departamento o Nación en las distintas actividades: científicas, culturales y deportivas. De acuerdo con su desempeño y comportamiento se valorará en las áreas afines con la actividad realizada. - Anotación en la ficha observador del alumno describiendo, reconociendo y elogiando si es del caso por el triunfo obtenido por el alumno en el campo cognitivo, formativo o por la participación exitosa en un evento o actividad. - Menciones honoríficas.
  • 73. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 - Otros que se establezcan por los Directivos, Docentes, Padres de familia y Estudiantes tales como: condecoraciones, placas, trofeos, diplomas, medallas. - Celebrar anualmente las fiestas Institucionales y otros eventos culturales con la participación responsable de Directivos y Profesores de la Institución, como gesto de estímulo y constatación de habilidades culturales, sociales, deportivas y creativas de los estudiantes. - Implementar un espacio o evento para reconocer los esfuerzos, valores, actitudes, desempeño y otros de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa. - Disfrutar de una salida cultural o recreativa para todos aquellos que conforman el gobierno escolar o hacen parte de los diferentes organismos de participación. 3.4.4 Identificación y divulgación de Buenas Prácticas La identificación de las buenas prácticas se hace mediante la observación directa del desempeño de los estudiantes en lo académico, deportivo, artístico, cultural y social, entre otros y la mejor manera de divulgarlas es cuando se hacen reconocimientos en actos públicos, artículos en la prensa, radio y TV del proyecto Tiempo Joven y otros medios de comunicación local. 3.5 CLIMA ESCOLAR 3.5.1 Ambiente Físico La estructura física de la Institución favorece los ambientes de enseñanza aprendizaje para toda la comunidad educativa; ya que en la Sede Uno (secundaria) cuenta con 3 canchas (voleibol, microfútbol y fútbol), 2 aulas de informática, 1 aula de idiomas, servicio de wifi para tener acceso ilimitado a Internet desde cualquier sitio de la Institución, 1 aula múltiple, 15 aulas para clase, servicio de biblioteca, cafetería y emisora, amplias zonas verdes, bien pintada y decorada, bonita ornamentación, aula de video con tablero digital, aula de matemáticas, 2 laboratorios (física y química), almacén, depósito, secretaría, coordinación y rectoría, papelería bien dotada, sala de profesores y parqueadero.
  • 74. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 En la Sede Dos MARIANO LOPERA se cuenta con 5 aulas para clase, 1 sala de profesores, 1 aula informática, 1 restaurante escolar, 1 tienda escolar, 1 patio central con juegos de piso, 1 parque infantil, 1 cancha multifuncional una biblioteca, y servicio de wifi. En la Sede Tres JORGE ROBLEDO se cuenta con 13 aulas de clase, 1 aula de informática con amplia cobertura en para Internet, 1 patio central con juegos de piso, 1 cancha múltiple cubierta, 1 restaurante escolar, 1 parque infantil para preescolar y 1º, 1 tienda escolar, unidad sanitaria discriminada por género, 1 sala de educadores, zonas verdes con ornamentación y en general la planta física se encuentra en óptimas condiciones. 3.5.2 Inducción a los Nuevos Estudiantes Los estudiantes que ingresan a principio del año lectivo, generalmente los de preescolar y 6° grado son recibidos por el equipo de convivencia, quienes en unión con los directores de grupo de 6° grado, les hacen las respectivas observaciones como bienvenida y pasan a mostrarles las instalaciones y servicios que les ofrece la Institución Educativa. Con el personal nuevo que ingresa a la Institución en el transcurso del año, se le hace una cordial bienvenida desde que empieza a relacionarse con el personal de secretaría hasta que llega al aula de clase, la coordinadora lo lleva al aula de clase y lo presenta al grupo; allí el representante de grupo, durante el transcurso del día, le informa quién es el director de grupo, cuáles son las actividades que está realizando el grupo en esos momentos, y cuáles son las dependencias de la Institución. 3.5.3 Motivación hacia el Aprendizaje Entre las estrategias que se utilizan como motivación hacia el aprendizaje en los estudiantes, se tienen: las clases participativas, la realización de talleres lúdicos, la valoración y consideración del saber previo del estudiante a la hora de elaborar los conceptos, reconocimiento público a los estudiantes por sus logros alcanzados,
  • 75. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 promoción de la investigación de campo, valoración de los talentos y las salidas a otros espacios, como sitios culturales del municipio y universidades en Medellín. 3.5.4 Manual de Convivencia 3.5.5 Actividades Extracurriculares Entre las actividades extracurriculares con las que cuenta la Institución, se encuentra la ejecución de los diferentes proyectos como: danzas, semilleros de humanidades, matemáticas, deportes, banda músico marcial, grupo ecológico, clases de música, embellecimiento de la Institución, Tiempo Joven, sexualidad, entre otros. Estas actividades se ejecutan, algunas en los descansos y otras en horario extra clase. 3.5.6 Bienestar de los Alumnos Para favorecer el bienestar de los estudiantes se cuenta con jornadas deportivas, torneos inter clase, en la primaria y en la secundaria. Dichos encuentros se realizan en los descansos pedagógicos. Además también se cuenta con el servicio de restaurante escolar en primaria con una cobertura del 100%. Pero hace falta en la secundaria porque se adolece de este servicio tan necesario, mínimo para los estudiantes menores de 14 años, para quiénes según la ley, debe estar garantizado. 3.5.7 Manejo de Conflictos y Casos Difíciles Se trabaja con la siguiente triada: FAMILIA, ESTUDIANTE, INSTITUCIÓN EDUCATIVA, donde está última le ofrece todas las posibilidades y alternativas pedagógicas para la solución acertada del conflicto. Se valora al estudiante como un ser que está en formación permanente y necesita de agentes pedagógicos que le ayuden a crecer como ser único e irrepetible respetando sus valores y creencias con una libertad y autonomía bien orientadas. Después de agotado el debido proceso y el conducto regular preestablecido en el manual de convivencia, la coordinadora de convivencia cita al padre de familia y al
  • 76. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 estudiante para notificar que éste se remite al equipo de convivencia para recibir orientación y ayuda pedagógica en la aplicación de correctivos formativos. En casos extremos, de ser necesario, se acude a entidades externas, legalmente establecidas como Instituto Colombiano de Bienestar familiar, Comisaría de familia, Policía Nacional, Fiscalía, entre otros. 3.6 RELACIONES CON EL ENTORNO 3.6.1 Autoridades Educativas 3.6.2 Coordinación con otros Establecimientos La Institución educativa tiene convenios con otros establecimientos educativos como la Universidad de Antioquia, El FERRINI, El SENA, El TECOC, ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA TERESITA de Sopetran entre otros, para fortalecer los procesos formativos de la comunidad estudiantil y posibilitar la continuidad de dicha formación. También se cuenta con el apoyo en su trabajo a establecimientos como el hospital San Juan de Dios, en las jornadas de promoción y prevención de salud oral, crecimiento y desarrollo, educación sexual: el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, en las asesorías en capacitaciones y seguimiento con los estudiantes que están bajo su protección y vigilancia; Policía Nacional, con las capacitaciones, la inducción de los jóvenes bachilleres a la vida militar y brindando apoyo cuando se les solicita; Emisora Ondas del Tonusco, con la participación en los programas radiales, Comfenalco, con las jornadas lúdico recreativas y Comfama, con la capacitación en proyectos de emprendimiento y educación sexual en secundaria y jornadas de recreación y clases de natación en primaria. 3.6.3 Padres de Familia
  • 77. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 Para los fines previstos en la norma, la expresión “padres de familia” en educación, se refiere a los padres y madres de familia, así como a los tutores o quienes ejercen la patria potestad o acudientes debidamente autorizados. Deben participar en el mejoramiento de los procesos educativos de la Institución, cumpliendo con el compromiso adquirido con la educación de sus hijos. Según decreto 1286 de 2005: Son derechos de los padres de familia: 3.7 Elegir el tipo de educación que, de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo integral de los hijos, de conformidad con la Constitución y la Ley. b. Recibir información del Estado sobre los establecimientos educativos que se encuentran debidamente autorizados para prestar el servicio educativo. c. Conocer con anticipación o en el momento de la matrícula las características del establecimiento educativo, los principios que orientan el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, el plan de estudios, las estrategias pedagógicas básicas, el sistema de evaluación escolar y el plan de mejoramiento institucional. d. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto del proceso educativo de sus hijos, y sobre el grado de idoneidad del personal docente y directivo de la institución educativa. e. Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que están matriculados sus hijos y, de manera especial, en la construcción, ejecución y modificación del proyecto educativo institucional. f. Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la marcha del establecimiento y sobre los asuntos que afecten particularmente el proceso educativo de sus hijos. g. Recibir durante el año escolar y en forma periódica, información sobre el rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos. h. Conocer la información sobre los resultados de la pruebas de evaluación de la calidad del servicio educativo y, en particular, del establecimiento en que se encuentran matriculados sus hijos.
  • 78. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 i. Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los órganos de gobierno escolar y ante las autoridades públicas, en los términos previstos en la Ley General de Educación y en sus reglamentos. j. Ejercer el derecho de asociación con el propósito de mejorar los procesos educativos, la capacitación de los padres en los asuntos que atañen a la mejor educación y el desarrollo armónico de sus hijos . Son deberes de los padres de familia: a. Matricular oportunamente a sus hijos en establecimientos educativos debidamente reconocidos por el Estado y asegurar su permanencia durante su edad escolar obligatoria. b. Contribuir para que el servicio educativo sea armónico con el ejercicio del derecho a la educación y en cumplimiento de sus fines sociales y legales. c. Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matrícula y en el manual de convivencia, para facilitar el proceso de educativo. d. Contribuir en la construcción de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad mutua que favorezca la educación de los hijos y la mejor relación entre los miembros de la comunidad educativa. e. Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relación con el maltrato infantil, abuso sexual, tráfico o consumo de drogas ilícitas. En caso de no recibir pronta respuesta acudir a las autoridades competentes. f. Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes, especialmente en la formulación y desarrollo de los planes de mejoramiento institucional. g. Acompañar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos, para mejorar la orientación personal y el desarrollo de valores ciudadanos. h. Participar en el proceso de autoevaluación anual del establecimiento educativo.
  • 79. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 3.7.1 Sector Productivo Aunque la economía minera no ostenta el esplendor de sus inicios la explotación de algunas minas continúa. La agricultura, la ganadería y, en menor medida, el comercio y el turismo, son las principales actividades económicas en la zona. Productos: café, maíz, fríjol, plátano, caña de azúcar, cacao y frutales; sobresale entre estos últimos el tamarindo y su proceso para convertirlo en dulces y otros deliciosos productos. En renglones secundarios ha crecido la producción avícola. El turismo ha sido, es y probablemente será uno de las entradas económicas más importantes para el municipio, con la apertura del túnel en 2006, llegan cientos de turistas cada fin de semana; este fenómeno también ha convertido la localidad en un sitio de veraneo, actualmente se ve que las construcciones de condominios abundan por doquier. Existe una importante tradición artesanal de elaboración de esteras y de vasijas a base de totumo y objetos elaborados a mano en madera, hilo, entre otros; que se venden en toldos alrededor del parque principal. Sobresalen trabajos orfebres reconocidos en el orden regional y nacional con la elaboración de diversas, hermosas y vistosas joyas en filigrana de oro. En relación con esta tradición supervive una alfarería asociada a la producción de crisoles para la fundición del oro en los talleres artesanales, pero también en la elaboración de recipientes y objetos utilitarios de uso doméstico. Ley 115 Artículo 73 REGLAMENTADO DECRETO 1860 DE 1994; DECRETO 1236 DE 1995; DECRETO 180 DE 1997
  • 80. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 AREA ACADÉMICO-PEDAGÓGICA TABLA DE CONTENIDO 1. DISEÑO PEDAGÓGICO CURRRICULAR 1.1 PLAN DE ESTUDIOS 1.2 ENFOQUE METODOLÓGICO 1.3 MODELO PEDAGÓGICO 1.4 RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 1.5 JORNADA ESCOLAR 1.6 ASIGNACIÓN ACADÉMICA 1.7 SISTEMA DE EVALUACIÓN 2. PRACTICAS PEDAGÓGICAS 2.1 ESTRATEGIAS PARA TAREAS ESCOLARES 2.2 PLANEACIÓN DE CLASES 2.3 DIARIOS DE CAMPO PEDAGÓGICO 3. SEGUIMIENTO ACADÉMICO 3.1 SEGUIMIENTO A LOS RESULTADOS ACADÉMICOS 3.2 SEGUIMIENTO A LA ASISTENCIA 3.3 ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 3.4 APOYO PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES PARA EL APRENDIZAJE 3.5 SEGUIMIENTO AL AUSENTISMO 3.6SEGUIMIENTO A EGRESADOS 3.7SEGUIMIENTO A LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS EXTERNAS 3.8 SEMILLEROS DE AREAS FUNDAMENTALES 4. PROGRAMA DE ACELERACION DEL APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES CON EXTRAEDAD.
  • 81. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 GESTION ADMINISTRATIVO- FINANCIERA TABLA DE CONTENIDO 1. EVALUACIÓN DEL AREA - DIAGNÓSTICO 2. APOYO A LA GESTION ACADÉMICA 2.1 SISTEMA DE MATRICULA 2.2 ARCHIVO ACADÉMICO 2.3 BOLETINES DE CALIFICACIONES 3. ADMINISTRACION DE LA PLANTA FÍSICA 3.1MANTENIMIENTO DE LA PLANTA FÍSICA 3.2 PROGRAMAS PARA LA ADECUACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE LA PLANTA FÍSICA 3.3 ESPACIOS FÍSICOS QUE APOYAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE 3.4 RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 3.5 PLAN DE SUMINISTROS Y DOTACION 4. ADMINISTRACION DE LA PLANTA FÍSICA 4.1MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 4.2 SEGURIDAD Y PROTECCION 5. ADMINISTRACION DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS 5.1 RESTAURANTE ESCOLAR Y SERVICIO DE CAFETERÍA 5.2 APOYO A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 6. TALENTO HUMANO 6.1 INDUCCIÓN ( DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, ESTUDIANTES) 6.2 FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN 6.3 PLANTA DOCENTE
  • 82. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 6.4 PLANTA DE ADMINISTRATIVOS 6.5 EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO 6.6 ESTÍMULOS 6.7 APOYO A LA INVESTIGACIÓN 6.8 BIENESTAR DEL TALENTO HUMANO 7. APOYO FINANCIERO Y CONTABLE 7.1 PRESUPUESTO ANUAL DE INVERSIÓN 7.2 CONTABILIDAD 7.3 RENDICIÓN DE CUENTAS GESTION DE COMUNIDAD Y CONVIVENCIA TABLA DE CONTENIDO 4. GESTION DE COMUNIDAD Y CONVIVENCIA 4.1 DIAGNÓSTICO 4.2 ACCESIBILIDAD 4.2.1 Políticas para la Atención a Grupos Poblacionales 4.2.2 Necesidades y expectativas de los estudiantes 4.2.3 Proyecto de Vida 4.3 PROYECCION A LA COMUNIDAD 4.3.1 Escuela de Padres (Educación Familiar) 4.3.2 Ofertas de Servicios a la Comunidad 4.3.3 Uso de la Planta Física y Medios 4.3.4 Servicio social del Estudiantado 4.4 PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA 4.4.1 Participación de los Estudiantes 4.4.2 Asamblea y Consejo de Padres 4.4.3 Participación de las Familias
  • 83. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA SANTA FE DE ANTIOQUIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 4.5PREVENCION DE RIESGOS 4.5.1 Programas para la Prevención de Riesgos Físicos 4.5.2 Prevención de Riesgos Psicosociales 4.5.3 Programas de Seguridad