Recursos Información Web

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Se presentan los recursos de información que pueden estar disponibles en la Web, en las bases de datos y en el Católogo en Línea de la biblioteca.

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  • Recursos Información Web

    1. 1. Universidad Metropolitana en Bayamón Título V Cooperativo Carmen I. Lebrón, MIS
    2. 2. <ul><li>Conocer los criterios de evaluación de la calidad de los recursos de información en la Web </li></ul><ul><li>Identificar recursos de información en el catálogo en línea de la biblioteca </li></ul><ul><li>Identificar recursos de información en la base de datos Ocenet Universitas. </li></ul>
    3. 3. <ul><li>Impresos: </li></ul><ul><ul><ul><li>Enciclopedias </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Libros </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Diccionarios </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Almanaques y anuarios </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Atlas y gaceteros </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Revistas académicas profesionales </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Periódicos </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Digitales y en línea: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Encicopedias en CDROM y en línea </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Diccionarios </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Revistas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Periódicos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Artículos en bases de datos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>E-books </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Atlas </li></ul></ul></ul>Tenemos una gran diversidad de recursos de información:
    4. 4. <ul><li>La Web pone a nuestra disposición cientos de miles de páginas con información variada. </li></ul><ul><li>Comercial </li></ul><ul><li>Educativa </li></ul><ul><li>Entretenimiento </li></ul><ul><li>Informativa </li></ul>
    5. 5. http://www.alltheweb.com/ http://coe.sdsu.edu/eet/articles/digitalnatives/index.htm http://lii.org / http://www.gutenberg.org/wiki/Main_Page http://www.classroom.com/community/connection/howto/citeresources.jhtml http://www.library.cornell.edu/olinuris/ref/research/skill26.htm http://www.infolitglobal.info/ http://citationmachine.net/index.php http://www.doaj.org/doaj?func=subject&cpid=88 http://www.uprh.edu/exegesis/39-40/contenido.html http://www.uprm.edu/socialsciences/hermes/ http://quixote.mse.jhu.edu/ http://web.prw.net/~vtorres/#anchorCienciasSociales http://seneca.uab.es/historia/hn0708.htm http://www.ua.es/es/bibliotecas/sibyd/revistas/disponibles.htm http://www.ua.es/es/bibliotecas/sibyd/revistas/disponibles.htm http://www.tecnociencia.es/e-revistas/ http://www.fphpr.org/pdfs/esp/catalogo_fph.pdf http://www.eumed.net/ http://cnx.org/ http://www.biography.com/index.jsp http://www.learner.org/index.html http://vlib.org/ http://blog.educastur.es/blogs-y-educacion/biblogteca/ http://101recursosdidacticos.blogspot.com/ http://informationr.net/ir/irsindex.html http://galileo.rice.edu/chron/europe.html http://www.cudi.edu.mx/primavera_2004/presentaciones/Lourdes_Galeana.pdf http://edtech.clas.pdx.edu/fipse/resource.html Información en la Web
    6. 6. <ul><li>Demasiada información </li></ul><ul><li>No está organizada como en las bibliotecas </li></ul><ul><li>No hay un filtro de la calidad de esa información </li></ul><ul><li>Es necesario saber cómo buscar la información que deseamos y cuáles herramientas nos pueden ayudar en la búsqueda de información. </li></ul>
    7. 7. <ul><li>Motores de búsqueda o Buscadores </li></ul><ul><li>Directorios </li></ul><ul><li>Metabuscadores </li></ul>
    8. 8. <ul><li>Nos ayudan a localizar información en la Web. Contienen una base de datos donde se almacena la información de páginas Web. </li></ul><ul><li>Google http://www.google.com/ </li></ul><ul><li>Altheweb http://www.alltheweb.com/ </li></ul><ul><li>Ask Jeeves http://www.ask.com/ </li></ul><ul><li>Wisenut http://www.wisenut.com/ </li></ul><ul><li>Raging http://ragingsearch.altavista.com/ </li></ul><ul><li>AltaVista http://www.altavista.com/ </li></ul><ul><li>Excite http://www.excite.com/ </li></ul><ul><li>Infoseek http://www.infoseek.com/ </li></ul><ul><li>Lycos http://www.lycos.com/ </li></ul><ul><li>About http://www.about.com / </li></ul>
    9. 9. <ul><li>Programas arañas o robots </li></ul><ul><li>Otro programa indiza estas páginas, esto es, se identifica el texto, los enlaces y su contenido. </li></ul><ul><li>Luego la base de datos busca de acuerdo a las palabras claves que se han utilizado como términos para la búsqueda </li></ul><ul><li>y localiza las páginas que van de acuerdo con el término de búsqueda. </li></ul>Intereses comerciales de los motores de búsqueda
    10. 10. <ul><li>Son sitios Web que han sido organizados por temas. </li></ul><ul><li>Son apropiados para buscar categorías, más que búsquedas de información específica. Para visitar sitios de temática común y para buscar información general. </li></ul><ul><li>Directorios: </li></ul><ul><li>Google http://www.google.com.pr/dirhp?hl=es&tab=wd&q </li></ul><ul><li>Kedius http://www.kedius.com/index3.html </li></ul><ul><li>Altavista http://dir.yahoo.com/ </li></ul>
    11. 11. <ul><li>Son útiles para buscar información en diferentes buscadores a la vez </li></ul><ul><li>Para obtener el máximo de recursos disponibles en la red. </li></ul><ul><li>Metacrawler http://www.metacrawler.com </li></ul><ul><li>Mamma http://www.mamma.com/ </li></ul><ul><li>Dogpile http://www.dogpile.com/ </li></ul>
    12. 12. <ul><li>Planificar y desarrollar una estrategia- decidir el camino a seguir para encontrar la información que se necesita: </li></ul><ul><ul><li>¿Cuál es mi tema de investigación? ¿Está bien delimitado, o es demasiado amplio? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Qué necesito? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Qué tipo de fuentes necesito? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cómo localizar la información? </li></ul></ul><ul><ul><li>Luego evaluar la información encontrada. </li></ul></ul>
    13. 13. <ul><li>Son palabras que describen lo que buscamos. </li></ul><ul><li>Debemos pensar antes de buscar, y hacer una lista de: </li></ul><ul><ul><li>Palabras que describen el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Sinónimos </li></ul></ul><ul><ul><li>Conceptos relacionados </li></ul></ul><ul><ul><li>Términos amplios </li></ul></ul><ul><ul><li>Términos específicos </li></ul></ul><ul><ul><li>Términos en inglés </li></ul></ul>Utiliza varios Motores de Búsqueda
    14. 14. <ul><li>educación preescolar </li></ul><ul><li>preescolar </li></ul><ul><li>educación infantil </li></ul><ul><li>educación temprana </li></ul><ul><li>niñez temprana </li></ul><ul><li>educación niñez temprana </li></ul><ul><li>actividades preescolar </li></ul><ul><li>cuentos infantiles </li></ul><ul><li>ciencia niños </li></ul><ul><li>pedagogía preescolar </li></ul><ul><li>educación primaria </li></ul><ul><li>jardín de infantes </li></ul><ul><li>juegos educativos </li></ul><ul><li>material educativo preescolar </li></ul><ul><li>preschool education </li></ul><ul><li>early childhood </li></ul>
    15. 15. <ul><li>Muchos motores de búsqueda le permiten establecer unos criterios para la selección de recursos como: </li></ul><ul><li>El idioma, palabras,o frases exactas, exclusión de palabras, número de resultados en la página, tipo de archivo, tipo de dominio, el tipo de licencia de derechos de autor que posee, fecha de creación de la página y lugar de origen de la página, entre otros. </li></ul>
    16. 16. <ul><li>Planificar y desarrollar una estrategia- decidir el camino a seguir para encontrar la información que se necesita: </li></ul><ul><ul><li>¿Cuál es mi tema de investigación? ¿Está bien delimitado, o es demasiado amplio? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Qué necesito? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Qué tipo de fuentes necesito? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cómo localizar la información? </li></ul></ul><ul><ul><li>Luego evaluar la información encontrada. </li></ul></ul>
    17. 17. <ul><li>Son palabras que describen lo que buscamos. </li></ul><ul><li>Debemos pensar antes de buscar, y hacer una lista de: </li></ul><ul><ul><li>Palabras que describen el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Sinónimos </li></ul></ul><ul><ul><li>Conceptos relacionados </li></ul></ul><ul><ul><li>Términos amplios </li></ul></ul><ul><ul><li>Términos específicos </li></ul></ul><ul><ul><li>Términos en inglés </li></ul></ul>Utiliza varios Motores de Búsqueda
    18. 18. <ul><li>La información en la Web no se revisa </li></ul><ul><li>Evaluar la calidad de información </li></ul><ul><li>Criterios de evaluación </li></ul><ul><ul><li>Autor (URL, credenciales, contacto) </li></ul></ul><ul><ul><li>Audiencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Punto de Vista, propósito </li></ul></ul><ul><ul><li>Actualización de la información </li></ul></ul><ul><ul><li>Referencias o Documentación </li></ul></ul>
    19. 19. <ul><li>Debe fijarse si la página Web presenta las credenciales del autor y si éste es un experto reconocido en el área sobre ese tema. </li></ul><ul><li>Información biográfica del autor, o la forma de poder contactar al escritor (dirección, teléfono, correo electrónico). </li></ul><ul><li>¿Cómo está escrito el artículo? Si tiene errores de ortografía o redacción, puede ser una indicación si el autor es un profesional o no. </li></ul>
    20. 20. <ul><li>Evaluar el editor del sitio Web. </li></ul><ul><li>Organización o asociación reconocida, de la que ha oído hablar antes. </li></ul><ul><li>¿Qué lo acredita para escribir sobre la materia? </li></ul><ul><li>Verificar si se puede contactar al Webmaster (productor de la página Web), a través de una dirección de correo electrónico, teléfono o dirección postal. </li></ul>
    21. 21. <ul><li>Debemos apreciar detalles del URL. </li></ul><ul><li>Lugar de publicación del documento y el dominio en el URL </li></ul><ul><ul><li>.edu </li></ul></ul><ul><ul><li>.gov </li></ul></ul><ul><ul><li>.org </li></ul></ul><ul><ul><li>.net </li></ul></ul><ul><ul><li>.com </li></ul></ul><ul><li>o si es una página de una cuenta personal de Internet, un blog, etc. </li></ul>
    22. 22. <ul><li>Teniendo en cuenta el tono, estilo y contenido de la página, los siguientes criterios pueden demostrar la validez de la información: </li></ul><ul><ul><li>¿A qué personas o audiencia va dirigida? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Va dirigida a público en general, a estudiantes, profesionales, etc.? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿ Se ajusta a nuestras necesidades ? </li></ul></ul>
    23. 23. <ul><li>¿Con qué propósito está escrita la información? </li></ul><ul><ul><li>Para vender un producto </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentar un punto de vista personal </li></ul></ul><ul><ul><li>Convencer o disuadir </li></ul></ul><ul><ul><li>Informar </li></ul></ul><ul><li>¿Es objetivo? </li></ul><ul><li>¿ Existe un c onflicto de intereses? </li></ul><ul><li>A veces encontramos páginas Web que pretenden informar, pero en realidad el propósito es vender un producto </li></ul>
    24. 24. <ul><li>Hay cierta información que tiene una vigencia limitada, por los avances en la disciplina o por los últimos acontecimientos. </li></ul><ul><li>Si incluye la fecha de cuándo fue escrita la información o cuando fue actualizada por última vez. </li></ul><ul><li>Si la página contiene enlaces, verificar que éstos están activos y actualizados </li></ul>
    25. 25. <ul><li>Debemos preguntarnos de dónde viene esa información. </li></ul><ul><li>¿Cita el autor otras fuentes de información en el documento? </li></ul><ul><li>¿Contiene una Bibliografía o Lista de Referencias? </li></ul><ul><li>Deben preguntarse si son de buena reputación esas fuentes y si se pueden corroborar esas fuentes. </li></ul>
    26. 26. <ul><li>Biografías y Vidas </li></ul><ul><li>http://www.biografiasyvidas.com/ </li></ul><ul><li>Red Biográfica de Puerto Rico </li></ul><ul><li>http://www.angelfire.com/ny/conexion/biografias.html </li></ul><ul><li>Biblioteca Virtual de PR </li></ul><ul><li>http://home.coqui.net/jalmeyda/biblioteca.htm#biogra </li></ul><ul><li>Biografías </li></ul><ul><li>http://www.aldeaeducativa.com/aldea/buscador9.asp </li></ul><ul><li>Biografías- Para Libros Medios </li></ul><ul><li>http://www.paralibros.com/biograf/drbio.htm </li></ul><ul><li>Omnibiography </li></ul><ul><li>http://www.omnibiography.com/ </li></ul>
    27. 27. <ul><li>Vamos a detenernos un momento y hacer el ejercicio de práctica de búsqueda de información en la Web que se les ha entregado. </li></ul>
    28. 28. <ul><li>El catálogo en línea es una lista de recursos bibliográficos organizada de forma sistemática que identifica libros, películas, revistas, música entre otros, que están disponibles en una biblioteca. </li></ul><ul><li>Todos los recursos bibliográficos catalogados en el Sistema de Bibliotecas de la Universidad Metropolitana se encuentran en el catálogo en línea. </li></ul>
    29. 29. <ul><li>Se puede consultar las 24 horas. </li></ul><ul><li>Nos permite hacer búsquedas fuera de la Biblioteca. </li></ul><ul><li>Nos permite recuperar información de forma rápida. </li></ul>
    30. 30. <ul><li>Por medio del enlace de la biblioteca en la página Web de la Universidad Metropolitana. </li></ul><ul><li>http://www.suagm.edu/suagm/umet/ </li></ul>
    31. 31. <ul><li>edición </li></ul><ul><li>notas importantes sobre el contenido del recurso </li></ul><ul><li>temas </li></ul><ul><li>número de clasificación </li></ul><ul><li>y la ubicación del recurso. </li></ul><ul><li>autor </li></ul><ul><li>título </li></ul><ul><li>lugar de publicación </li></ul><ul><li>casa editora </li></ul><ul><li>año de publicación </li></ul><ul><li>número de páginas </li></ul>
    32. 32. <ul><li>Con esta información que nos provee de cada recurso, podemos iniciar la selección de recursos para nuestro propósito de investigación. </li></ul><ul><li>Con el número de clasificación podemos encontrar el lugar físico donde se ubica el recurso. </li></ul>
    33. 33. <ul><li>Si accedes al catálogo a través de la página de la Biblioteca de la Universidad Metropolitana , http://www.suagm.edu/suagm/umet/ </li></ul><ul><li>Presiona en “Enlaces Rápidos” y luego en “Biblioteca” </li></ul><ul><li>En la pagina de la biblioteca presiona en “ANA Catálogo de la Biblioteca” </li></ul>
    34. 34. <ul><li>http://www.suagm.edu/suagm/umet/ </li></ul>
    35. 35. Exploremos un poco esta página de la Biblioteca
    36. 37. <ul><li>http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/Instruccion/tutoriales.htm </li></ul>
    37. 38. Continuemos ahora con el Catálogo en Línea
    38. 39. <ul><li>Vamos a acceder la pagina del catálogo en línea y realizar el ejercicio que se les ha entregado. </li></ul>http://www.suagm.edu/suagm/umet/
    39. 40. <ul><li>Tenemos fuentes de información a las que no podemos acceder desde motores de búsqueda. </li></ul><ul><li>Bases de datos </li></ul><ul><li>Contienen recursos de información de buena calidad </li></ul><ul><li>Artículos de revistas profesionales académicas- </li></ul><ul><ul><li>Escritas por expertos en el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Revisadas por expertos en el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Sobre una disciplina en específico </li></ul></ul><ul><ul><li>Dirigida a investigadores, profesionales, académicos, estudiantes universitarios </li></ul></ul>Revistas profesionales vs Revistas Populares
    40. 41. <ul><li>Conjunto de información almacenada manualmente o computadorizada, organizada y estructurada, generalmente sobre un tema en específico. </li></ul><ul><li>Bases de datos electrónicas- nos permiten realizar la búsqueda de información de forma rápida, por medio de puntos de acceso como autor, título de revista o artículo, tema o materia, etc. </li></ul>
    41. 42. <ul><li>Contienen recursos de información de buena calidad </li></ul><ul><li>Artículos de revistas profesionales académicas- </li></ul><ul><ul><li>Escritas por expertos en el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Revisadas por expertos en el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Sobre una disciplina en específico </li></ul></ul><ul><ul><li>Dirigida a investigadores, profesionales, académicos, estudiantes universitarios </li></ul></ul>
    42. 43. <ul><li>Enciclopedia Britannica </li></ul><ul><li>Literature Resource Center-Gale Group </li></ul><ul><li>Net Library-libros electrónicos </li></ul>
    43. 44. <ul><li>El Centro de Recursos de Información de la Universidad Metropolitana pone a sus disposición recursos de información en las Bases de Datos. </li></ul><ul><li>Puede acceder desde la pagina del SUAGM/UMET </li></ul><ul><li>Para acceder desde la universidad no necesita contraseña. </li></ul>http://www.suagm.edu/suagm/umet/
    44. 45. http://www.suagm.edu/suagm/umet/ En “Enlaces Rápidos”, Presiona en “Biblioteca”
    45. 46. Presione en Bases de Datos
    46. 49. <ul><li>Si accede remotamente (fuera de la universidad), seleccione la base de datos que prefiere, presione en el título y le saldrá una pantalla en la que le piden nombre de usuario y contraseña. </li></ul><ul><li>Escribe tu nombre de usuario del SUAGM y la contraseña. </li></ul>
    47. 51. <ul><li>Artículos en texto completo: </li></ul><ul><li>Fuente Académica de Ebsco- Artículos de revistas académicas </li></ul><ul><li>Informe Académico de Gale Thompson- Artículos de revistas académicas </li></ul><ul><li>Ocenet Universitas- Referencia </li></ul><ul><li>Hapi -artículos de Centro y Sur América, Méjico, el Caribe y los hispanos de Estados Unidos </li></ul>
    48. 52. <ul><li>Puede realizar una búsqueda sencilla o búsqueda avanzada </li></ul><ul><li>Búsqueda sencilla- escribe la palabra o frase que describe el tema que está buscando </li></ul><ul><li>Búsqueda avanzada- le permite limitar los resultados de la búsqueda y combinar las palabras claves con operadores boleanos. </li></ul>
    49. 53. <ul><li>Son términos o palabras que describen el tema de su búsqueda </li></ul><ul><li>Debe escribir palabras clave en el encasillado de búsqueda </li></ul><ul><li>Para conectar 2 o más palabras clave, debe utilizar operadores boleanos en la pantalla de búsqueda </li></ul>
    50. 54. Ademas de recursos de referencia, ofrece artículos de revistas.
    51. 55. <ul><li>Contiene información de referencia, artículos de revistas y publicaciones especializadas, documentos históricos, biografías, clásicos literarios, imágenes, cartografía, atlas de anatomía, simulaciones interactivas y diccionarios. </li></ul><ul><li>Los resultados de las búsquedas son siempre textos completos en español. </li></ul>
    52. 56. <ul><li>Entremos ahora a la pagina Web del SUAGM/UMET </li></ul><ul><li>http://www.suagm.edu/suagm/umet/ </li></ul><ul><li>Vamos a hacer una búsqueda en Ocenet Universitas </li></ul><ul><li>Realizarán una búsqueda de una biografía del autor que tienen asignado. </li></ul>

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