Pres infov jongerenenict1

507 views
450 views

Published on

presentatie voor Samen Deskundiger groep Brabant Eindhoven

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
507
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Belang: foute info binnen een uur gecorrigeerd en getraceerd. GEWELDIG!
  • Subtiele veranderingen: Vetrol rechts, elleboog links, wallen onder ogen, rechter borst, kleur, schaduw op voorhoofd.
  • Pres infov jongerenenict1

    1. 1. Informatievaardigheden / Mediawijsheid: Zijn ze het of zijn ze het niet?
    2. 2. <ul><li>Ivo Wouters </li></ul><ul><li>Jullie kennen me al?!?! </li></ul>Even voorstellen
    3. 3. Doel voor nu <ul><li>Je luistert en kijkt geboeid en bind je zelf door discussie </li></ul><ul><li>Je weet al wat de nieuwe leerling is en we nemen door hoe zij met informatie omgaan </li></ul><ul><li>Je weet wat informatievaardigheden zijn en kan deze toepassen in: </li></ul><ul><li>Je eigen situatie </li></ul><ul><li>De leerling situatie </li></ul>
    4. 4. Internet Internet is de meest favoriete bron van informatie voor jongeren. Internet is leuk, snel en het biedt oneindig veel mogelijkheden: informatie, vermaak, downloads en natuurlijk communicatie. Verder is het grote voordeel van internet dat de gebruiker zelf kan beslissen wanneer en waarvoor internet gebruikt wordt. Wat is het verschil met een boek?
    5. 5. Wist jij… dat er meer dan 11,9 miljard searches per maand zijn op Google? (ComScore Networks, mei 2009) Aan wie werden deze vragen gesteld vóór Google (b.G)??
    6. 6. … en hoe de leerlingen leren? Weet jij ... waar leerlingen mee bezig zijn?
    7. 7. <ul><li>Zijn ze digitale leerders? </li></ul>
    8. 8. probleemoplossen en logisch denken De generatie die leert
    9. 9. vreemde talen verwerven De generatie die leert
    10. 10. strategie De generatie die leert
    11. 11. Ondernemerschap en handel De generatie die leert
    12. 12. geschiedenis De generatie die leert
    13. 13. De generatie die anders leert Hoe anders ?
    14. 14. Wat voor een leerling ben jij? <ul><li>Digital Natives </li></ul><ul><li>Hoge kliksnelheid </li></ul><ul><li>Eist snel resultaat of schakelt </li></ul><ul><li>Werkt parallel : multitasking </li></ul><ul><li>Toegang willekeurig : multimedia </li></ul><ul><li>‘ Scant’ </li></ul><ul><li>Sociaal: verbinding met elkaar </li></ul><ul><li>Actief en spelend </li></ul><ul><li>Opgegroeid met technologie </li></ul><ul><li>Digital Immigrants </li></ul><ul><li>Conventionele snelheid </li></ul><ul><li>Geduldig… </li></ul><ul><li>Werkt lineair : 1 ding tegelijk </li></ul><ul><li>Denkt lineair : 1 bron tegelijk </li></ul><ul><li>Leest </li></ul><ul><li>Stand alone: hulpmiddel </li></ul><ul><li>Passief en werkend </li></ul><ul><li>Onbekend met technologie </li></ul>
    15. 15. Wat is het verschil? Web 1.0 Web 2.0 Web 3.0
    16. 16. Afgestudeerde studenten hebben: Meer dan 10.000u videogames ervaring Meer dan 10.000u mobiel gebeld Ruimschoots 20.000u TV gekeken
    17. 17. Multitasking? positief Muziek luisteren Vriendin bellen Huiswerk maken Surfen en chatten
    18. 18. Multitasking? negatief ongeduldig Niet lezen Niet schrijven Zoeken, beoordelen reclame Persoons gegevens
    19. 19. <ul><li>Waarom gebruiken we deze mogelijkheden niet om onze leerlingen in staat te stellen om effectiever dingen te maken/creëren ? </li></ul><ul><li>Het WWW om uw leerlingen te onderwijzen? </li></ul><ul><li>WWW : W hatever, W henever, W herever </li></ul>
    20. 20. Informatievaardigheden en ICT: onlosmakelijk <ul><li>De leerling heeft </li></ul><ul><li>school nodig: </li></ul><ul><li>Aandacht voor verwerving informatie- vaardigheden; </li></ul><ul><li>orde in de chaos! </li></ul><ul><li>Zoekvaardigheden ontwikkelen </li></ul><ul><li>- Ga van leren zoeken naar leren onderzoeken! </li></ul>
    21. 21. <ul><li>Het multimediaal karakter </li></ul><ul><li>De hoeveelheid informatie </li></ul><ul><li>De actualiteit </li></ul><ul><li>De toegankelijkheid </li></ul><ul><li>Zelfvertrouwen in technologische beheersing </li></ul><ul><li>Zij kunnen zelf publiceren!!! </li></ul>leerlingen houden van internet:
    22. 22. Het staat in de encyclopedie…
    23. 23. Zoals wij vertrouwen op onze media...
    24. 31. Onderwijs van de 21 e eeuw
    25. 32. Leerlingen hebben hun docent harder nodig dan ooit! <ul><li>Door constante keuzes en keuzemogelijkheden in hun zelfwereld verwachten jongeren van school iets anders: Structuur. Een docent als </li></ul><ul><li>‘ reisleider naar vreemde gebieden’ </li></ul>
    26. 33. Informatievaardigheden 1. De 6 stappen . - Hoe gaan jongeren om met nieuwe media? - Hoe kunnen deze media voor het onderwijs ingezet worden? - Waar moet je op letten bij het formuleren van onderwijs met gebruik van nieuwe media? 2. Informatievaardigheden . - Hoe zou een leerlijn eruit zien? - Hoe zet ik informatievaardigheden in mijn onderwijs? 3. Implementatie van informatievaardigheden in het curriculum . - DIGIN
    27. 34. Informatievaardigheden en leren: 6 stappen <ul><li>“ BIG 6” </li></ul><ul><li>Vast stramien om leerlingen informatievaardiger te maken: </li></ul><ul><li>Starten : plan van aanpak </li></ul><ul><li>Vragen : hoofd-en deelvragen </li></ul><ul><li>Zoeken : informatie bronnen selecteren </li></ul><ul><li>Vinden : informatie verzamelen </li></ul><ul><li>Kiezen : informatie ordenen en presenteren </li></ul><ul><li>Terugkijken : reflecteren op inhoud en </li></ul><ul><li>proces </li></ul>
    28. 35. Informatievaardigheden
    29. 36. Informatievaardigheden Hoe moet volgens jou een opdracht voor leerlingen zijn? Wat zouden valkuilen kunnen zijn? 6 stappen Starten – vragen – zoeken – vinden – kiezen - terugkijken Welke tussenstappen bedenken we? Waar zit de frustatie van leerlingen? Waar moet de leerling geholpen worden door leerkracht – systeem en op welke manier?
    30. 37. Bekijk eens deze manieren Blogs Wiki’s Podcasts Google Earth Webcams Webquests Locatiespellen GPS

    ×