Programa Enfermería Comunitaria II. ULA. Venezuela
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Programa Enfermería Comunitaria II. ULA. Venezuela

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Es parte del contenido de la unidad curricular Enfermería Comunitaria II (Décimo Semestre) del Departamento Administrativo Social, Escuela de Enfermería. Universidad de Los Andes (Venezuela)

Es parte del contenido de la unidad curricular Enfermería Comunitaria II (Décimo Semestre) del Departamento Administrativo Social, Escuela de Enfermería. Universidad de Los Andes (Venezuela)

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  • 1. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012I.- Datos de Identificación Departamento: Administrativo Social Año: 2012 Unidad Curricular: Enfermería Comunitaria II Ubicación: 10° semestre Unidades Crédito: 11 Código: Duración: 16 semanas Horas Teóricas: Semanales 3 Horas Teóricas Totales: 48 Horas Prácticas Semanales 16 Horas Prácticas Totales 256 Total Horas Semestrales 304 Prelaciones: Enfermería Comunitaria I, Educación Para la Salud Fecha de elaboración: Fecha de revisión: 16/01/2012II.- JustificaciónVivimos en un período histórico de profundas transformaciones económicas, políticas,sociales y culturales y especialmente en lo educativo. La educación superior se hapercibido como parte del proceso de formación formal de la persona, promoviendoentre otras cosas, el autodescubrimiento y aprendizaje sobre el mundo, fomentando sudesarrollo y ayudándolos a ejercer un rol en la sociedad.Sin embargo, la educación superior de hoy exige más cosas. Es un compromiso paramejorar la sociedad, reforzando las comunidades y estimulando el progreso social. Estarealidad obliga a reconsiderar la misión de las instituciones de educación superior y el rolcomo educador para construir un camino conjunto, que responda a estas nuevasnecesidades.La universidad tiene el compromiso de formar estudiantes reflexivos, con el entendimientode que el ser humano, sólo puede comprender su propia experiencia y evaluar su propiodestino localizándose a sí mismo en su época; de que puede conocer sus propiasposibilidades en la vida si conoce las de todos los individuos que se hallan en suscircunstancias (Mills, 1997).La definición de nuevas bases filosóficas, sociales y pedagógicas para la Universidad, haexigido la obligación de un cambio sustancial en su organización académica. Un cambioque implica modificaciones profundas en la cultura universitaria, es decir, en los procesosacadémicos, los contenidos, el uso de los recursos, así como en la propia estructuraacadémico-instruccional.Por ende, el panorama educativo actual impulsa a las instituciones universitarias aestablecer un proceso de innovación curricular orientado al desarrollo de una nuevaorganización académica, flexible e interdisciplinaria, que permita la integración de Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 2. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012estudiantes y profesores y que propicie mayor interacción y complementación entre losprogramas y las Facultades y Unidades Académicas en sus tareas de formaciónprofesional, aprovechando al máximo los recursos humanos y materiales con que cuentala Universidad.Por otro lado, avanzamos hacia nuevas tendencias en la organización de la actividadeducativa mediante el enfoque de la Formación Basada en Competencias (BSC) queTobón (2005). Define como los procesos complejos de desempeño con idoneidad en undeterminado contexto, con responsabilidad, que en este caso es el campo comunitario.Para su operacionalización se emplea el análisis funcional es una metodología analíticaque consiste en el establecimiento de las competencias laborales a través de laidentificación y ordenamiento de las funciones productivas, describiendo de maneraprecisa un área ocupacional desde su propósito principal hasta las contribucionesindividuales requeridas para su cumplimiento (Conocer, 1998).Se propone en esta actualización de la unidad curricular de Enfermería Comunitaria II laformación profesional, en correspondencia con Delors et al. (1996.), donde la educacióna lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer,aprender a vivir juntos, aprender a ser.Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con laposibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias. Lo quesupone además: aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades queofrece la educación a lo largo de la vida.Aprender a hacer a fin de adquirir no sólo una calificación profesional sino, másgeneralmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a grannúmero de situaciones y a trabajar en equipo. Pero, también, aprender a hacer en elmarco de las distintas experiencias sociales o de trabajo que se ofrecen a los jóvenes,bien espontáneamente a causa del contexto social o nacional, bien formalmente graciasal desarrollo de la enseñanza por alternancia.Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión del otro y la percepción de lasformas de interdependencia -realizar proyectos comunes y prepararse para tratar losconflictos- respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condicionesde obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidadpersonal. Con tal fin, no menospreciar en la educación ninguna de las posibilidades decada individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitudpara comunicar, entre otras.Por otro lado, estamos acogiendo los adelantos en materia de la formación semi-presencial, aprovechando la disponibilidad de recursos en la Universidad de Los Andes Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 3. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012para desarrollar el diálogo didáctico mediado y el aprendizaje colaborativo ocooperativo, aprovechando sus bondades en la generación de oportunidades en lacomunidad de interacción educativa para adaptar las herramientas de las Tecnologíasde Información y Comunicación (TIC), según las preferencias y potencialidades de cadaactor.Finalmente, es por demás necesario destacar que esta modalidad para desarrollar elproceso educativo nos permite invitar al estudiante a que tome las riendas de su ritmopara aprender mediante un verdadero proceso heutagógico en esta unidad curricular ya la vez en su potenciales estudios de formación en cuarto nivel.Lo anterior justifica la revisión y por ende la actualización de la unidad curricularEnfermería Comunitaria II, utilizando como trasfondo metodológico la plataforma Moodle,como herramienta para colocar al alcance de los participantes, enfoques educativos,competencias, contenidos, recursos didácticos y estrategias evaluativas en permanenteevolución, que les permita estar a tono con las exigencias de la práctica de la profesiónde enfermería, acorde con los tiempos actuales y futuros.Es así que con beneplácito y mucho orgullo ulandino, anunciamos la apertura de laasignatura en la modalidad semi-presencial, luego de un esfuerzo de muchas personaspletóricas de talento, que se han empeñado, desde mediados del año 2011, en disponeroficialmente desde el 16 de noviembre de la primera experiencia de este tipo enVenezuela y seguramente será una de las precursoras en América Latina. Esperamos quelos participantes y los facilitadores podamos desarrollar, mediante esta herramienta, todoel potencial como seres humanos, como ciudadanos del mundo y dentro de muy pococomo profesionales de enfermería para el beneficio colectivo.III.- Competencias Requeridas como prerrequisitosCon base en los lineamientos desarrollados acerca de las competencias genéricas por elProyecto Tuning América Latina para el período 2004 – 2008 y de acuerdo al sistema deprelaciones de la unidad curricular Enfermería Comunitaria II, el participante debeejecutar con suficiencia, previo a su comienzo en la unidad curricular, las siguientescompetencias: Habilidad para realizar la visita domiciliaria como herramienta del proceso enfermero. Capacidad para ejecutar las técnicas básicas de aplicación de vacunas. Habilidad para programar, ejecutar y evaluar sesiones educativas personales y agrupos. Dominar los conocimientos teóricos y las prácticas saludables en temas del cuidadocolectivo para la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad de las Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 4. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012personas, en el ámbito del hogar. Habilidad para manejar la plataforma moodle, programas de bases de datos,búsqueda de información científica, elaboración de presentación y transcripción detexto. Habilidad para establecer y desarrollar los elementos básicos de la investigación bajolas modalidades cuantitativa, cualitativa y proyectiva. Capacidad para listar y definir las actividades relativas a cada función específicas dela disciplina de enfermería. Habilidad para planear, organizar, liderar, ejecutar y controlar acciones en equipos detrabajo. Capacidad para aplicar herramientas metodológicas para la vigilancia en saludpública. Habilidad para valorar, diagnosticar, ejecutar y evaluar los cuidados de salud apersonas y familias. Capacidad para aplicar en la práctica los principios de seguridad e higiene en elcuidado de enfermería. Capacidad para administrar en forma segura fármacos y otras terapias con el fin deproporcionar cuidado de enfermería de calidad. Capacidad para reconocer, respetar y apoyar las necesidades espirituales de laspersonas.IV.- Propósito Principal:Capacidad para ejercer la práctica profesional de enfermería en el Primer Nivel deAtención del Sistema Público Nacional de Salud venezolano.V. Unidades de Competencia:1. Desarrollo de las potencialidades personales y grupales del participante como parte dela formación integral como ser humano.2.- Práctica profesional de la enfermería contextualizada en el país y la localidad.3. Cuidado a personas, familias y colectivos en los escenarios del Primer Nivel de Atenciónde Salud. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 5. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 20124. Gestión de la función docente a la luz de los avances en las Tecnologías deInformación y Comunicación5. Investigación de enfermería en el marco de la atención ambulatoria de Venezuela.6. La gestión en el ejercicio profesional de enfermería en los establecimientos de diversacomplejidad en el primer nivel de atención de salud.En apego a la metodología del análisis funcional, en los cuadros explicativos se describenen detalles las realizaciones profesionales en la columna correspondiente a lascompetencias específicas.V.- ResumenPara la práctica de esta unidad curricular es necesario reconocer con profundidadsuficiente las definiciones, las políticas y las estrategias propuestas en los niveles mundial ynacional que orientan el Sistema Público Nacional de Salud. En primer lugar, seencuentran las definiciones básicas de mayor utilización de lo que es enfermeríacomunitaria como sustento teórico y de lo que se hace en ese campo. El estudio de lasdefiniciones de salud, salud pública, enfoques positivista y holístico de la salud, saludcomunitaria, determinantes de la salud, enfermería comunitaria, entre otros, nos muestrala perspectiva histórica y teórica fundamental para la formación integral del participante.Como primera iniciativa para guiar los esfuerzos colectivos de los estados, está laAtención Primaria de Salud (APS, 1978) que representó un momento histórico yestratégico para la reorientación de la atención de salud mundial. En este evento deresonancia mundial, se establecieron varias circunstancias importantes: El diagnóstico delestado de la salud en la mayoría de los países del mundo, las experiencias sanitariasexitosas o no, y sobre todo los elementos esenciales de la gran estrategia denominadaSalud para Todos en el Año 2000 (SPT-2000).Como parte de la profundización de las áreas y estrategias para darle sustentabilidad ala APS, fue desarrollada la Carta de Ottawa (1986), en la que se describen loslineamientos de la Promoción de la Salud como propuesta que pretende vencer la visiónfragmentada y curativa de la salud. La carta describe los conceptos y las áreasfundamentales de acción, así como los requisitos para promover la salud personal,familiar y de la sociedad en su conjunto.Con el paso del tiempo, las dos grandes iniciativas mencionadas en los párrafos previosrequirieron ser evaluadas para medir su impacto en cada país, y hacer los correctivos alos que hubiere lugar. Así fue como en el año 2000 fueron establecidos por laOrganización Mundial de la Salud (OMS) los Objetivos del Milenio (ODM, 2000) para cadapaís. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 6. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012Como el resto de los países del mundo, Venezuela definió las metas en salud y otroscampos de los determinantes sociales a ser cumplidos en el año 2015. Se proponen ochograndes áreas de trabajo, entre las cuales se encuentran: la optimización de los serviciospúblicos básicos como el agua potable, la disposición de desechos sólidos, la saludinfantil, materna, el control de enfermedades como el SIDA y las Infecciones deTransmisión Sexual.De esta manera, todo el talento humano que está en formación y en el campo laboraltiene que conocer las prioridades establecidas en los ODM para contextualizar suejercicio profesional. En el caso de esta área de la disciplina de enfermería, enfatizamossobre las prácticas de hábitos saludables en los siguientes temas: higiene corporal,lactancia materna, inmunizaciones, salud del adolescente, infecciones respiratoriasagudas, diarreas, salud sexual y reproductiva, violencia doméstica y, drogodependencia.Por otro lado, existe un marco regulatorio de la actividad en nuestra disciplina que es laLey de Ejercicio Profesional de los Profesionales de Enfermería (2005), la misma delimitanuestras funciones y actividades generales en el ámbito nacional. Su conocimientoamplio, deberá reflejarse en una actuación de los participantes apegada a la ley, peroademás en los valores éticos propios de la cultura nacional.Dado que las funciones que ejerce el profesional de enfermería, se enmarcan en elPrimer Nivel de Atención de Salud, es vital la comprensión de la estructura, la evolución yel funcionamiento del Sistema Público Nacional de Salud. En este caso, es importanteevaluar los factores que determinan la demanda y la oferta de los servicios de salud en lared ambulatoria.En los últimos años, la Ley de los Consejos Comunales y su reciente modificación (2010), seha incorporado como un elemento legal que tiene grandes implicaciones en la dinámicasocial, y por ende en el campo laboral específico de la atención ambulatoria, porquevaría las condiciones en las que se ejerce la enfermería de forma general, aunque conmayor énfasis en el escenario comunitario.Las formas legales de organización social, sus mecanismos regulatorios, su financiamiento,su estructura, su vinculación con organismos oficiales, no gubernamentales y sus formasde trabajo, amplían los mecanismo de integración de la comunidad organizada, losservicios de salud y las instituciones de educación universitaria para la procura del másalto nivel de salud posible de los habitantes con los que trabajamos diariamente.Nota final:Para la utilización óptima del aula virtual, es importante diferenciar las modalidades en lasque se llevan a cabo las actividades de interaprendizaje. Las sesiones presenciales, esdecir, las que requieren encuentros entre los participantes y los facilitadores aparecen encuadros con los títulos en color azul claro y anunciarán el lugar, la hora y los asistentes a Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 7. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012tales reuniones. Por el contrario, las sesiones que serán virtuales, entendidas éstas comolas que participantes y docentes interactúan en el contexto de la plataforma, aparecenen los cuadros con los títulos en color azul oscuro. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 8. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante conoce el manejo del aula virtualTEMA 0: Acuerdos y CompromisosSesión: 1 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad * Ejecuta las - Lo referente a - Participa en las - Computador - Cumplimientopara actuar actividades de las diferentes - Internet de lasconforme a los acuerdo a las competencias actividades a actividadesestamentos pautas específicas en distancia programadasactuales sobre la establecidas. Enfermería disponibles comopráctica Comunitaria II. apoyo para laprofesional de la planificación,Enfermería organización,Comunitaria en ejecución yVenezuela. evaluación de las actividades. (correo electrónico, foro abierto, entre otros) Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 9. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante conoce aspectos generales del curso, acuerdos y compromisos.TEMA 0: Acuerdos y CompromisosSesión: 2 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad * Ejecuta las - Programa - Asiste a la sesión - Programapara llevar a actividades de - Cronograma de de trabajo vigente de lacabo las acuerdo a las actividades introductoria unidad curricularactividades pautas (salón 213, - Cronograma deplanificadas a lo establecidas. Edificio Sur, actividadeslargo del tiempo Facultad decorrespondiente Medicina)a la unidad - Lectura delcurricular. programa Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 10. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante conoce aspectos generales del curso, acuerdos y compromisos.TEMA 0: Acuerdos y CompromisosSesión: 3 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad * Utiliza la - Uso de la - Selecciona la - Programa del - Asignacionespara plataforma y plataforma fecha y hora taller del uso de para lainteraprender participa en Moodle para hacer el la plataforma evaluación delmediante la todas sus taller de moodle CEIDIS tallerplataforma actividades plataforma - Textos,Moodle moodle en la presentaciones y sede del CEIDIS: otros recursos - Asiste y digitales del aprueba el taller CEIDIS de inducción de la plataforma Moodle del CEIDIS. - Solicita a los facilitadores apoyo en caso necesario Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 11. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante estará capacitado en el autoconocimiento y el autodesarrollo de suspotencialidades como ser humanoTEMA 1: El Cuidado de Enfermería como vocación personalSesión: 4 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para * Identifica sus - El - Observa los -Video 1: -Foro: ¿Quién soyel propias autoconocimiento videos 1 y 2. Modelos y quién quieroautoconocimiento tendencias ¿Por qué somos - Realiza una mentales: ¿Por ser?y el autodesarrollo como ser como somos? reflexión escrita. qué somos comode sus humano y - Observa el somos?potencialidades enfermero - ¿Cómo dejar de video 3.como ser sufrir, salir del - Realiza unahumano. *Evalúa su victimismo y ser reflexión sobre su -Video 2: ¿Cómo actuación desde protagonista? visión dejar de sufrir, el punto de vista humanística salir del humano como - Ser enfermero como victimismo y ser enfermero El Cuidado enfermer@. protagonista? humano como - Elije un equipo *Establece decisión personal de trabajo de -Video 3: situaciones de cuatro personas Cuidado de cuidado - Selecciona una Enfermería. de las películas Películas: - John Q. (2002) - Una decisión difícil (2009) Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 12. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante estará capacitado en el autoconocimiento y el autodesarrollo de suspotencialidades como ser humanoTEMA 1: El Cuidado de Enfermería como vocación personalSesión: 4 (Continuación) Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para - Realiza un - A prueba de - Foro: ¿Quiénel informe en fuego (2008) soy y quiénautoconocimiento equipo sobre las - La hora 0 (2010) quiero ser?y el autodesarrollo implicaciones de - Hermano (2010)de sus la misma para el - 28 días (2000)potencialidades cuidado - Patch Adamscomo ser humano. (1998)humano. - Participa - Filadelfia (1993) activamente en las sesiones de -El curioso caso asesoría. de de Benjamin Button (2008) - Pacto de embarazo (2010) - El rumor de las piedras (2011) Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 13. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 2: Fundamentos teóricos para la práctica de la Enfermería ComunitariaSesión: 5 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para * Actúa bajo los - Definiciones - Realiza una - Libros y todos - Wikiactuar conforme postulados del sobre: búsqueda de los las fuentes ena los estamentos concepto y de Comunidad, conceptos enlinea disponiblesactuales sobre la constructos Comunidad todas las fuentes para lapráctica vinculados con la Organizada, científicas construcción deprofesional de la enfermería Enfermería, disponibles. conceptos enEnfermería comunitaria Enfermería EnfermeríaComunitaria en * Interpreta la Comunitaria, - Incluye los Comunitaria.Venezuela. salud desde el Salud, Salud conceptos en la enfoque de la Pública, plataforma salud holística. Determinantes moodle. Sociales de la Salud, Vigilancia - Coopera en la en Salud Pública, construcción de Holismo, Salud los conceptos Comunitaria, colocados en la Epidemiologia, herramienta Wiki. Demografía, Funciones de Enfermería, Cerebro Tríadico, Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 14. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 2: Fundamentos teóricos para la práctica de la Enfermería ComunitariaSesión: 5. (Continuación) Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para * Actúa bajo los Cerebro Triuno, - Libros y todos - Wikiactuar conforme postulados del Cuidado las fuentes ena los estamentos concepto y de Humano, linea disponiblesactuales sobre la constructos Medicina para lapráctica vinculados con la Alopática, construcción deprofesional de la enfermería Medicina conceptos enEnfermería comunitaria Homeopática, EnfermeríaComunitaria en * Interpreta la Tecnologías de Comunitaria.Venezuela. salud desde el Enfermería, entre enfoque de la otros. salud holística. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 15. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 3 Y 4: El Cuidado de Enfermería como Práctica SocialSesión: 6 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para * Identifica - La convivencia -Conforma un -Video 1: Juan Asignación 2reconocer, necesidades - El cuidado equipo de Salvador Gaviotarespetar y apoyar espirituales de las humano trabajo de 4las necesidades personas. - Teoría del Ser participantes -Foro 1: Elespirituales de las Unitario de M. - Observa los -Video 2: El vuelo Cuidadopersonas. *Establece Rogers. videos 1 y 2. de los ganzos Humano y la prioridades para - Realiza una Teoría de Marta actuar en las reflexión sobre la Rogers necesidades visión que -Lectura 1: El identificadas. comparte el cuidado humano equipo acerca como valor en el *Actúa frente a de ambos ejercicio de los videos. profesionales de - Completa las la salud. lecturas -Lectura 2: Teoría de Marta Rogers. Seres Humanos Unitarios. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 16. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 3 Y 4: El Cuidado de Enfermería como Práctica SocialSesión: 7 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad * Desarrolla - Técnicas de El equipo - Presentación 1: -Interacciónpara planificar, técnicas para la interacción selecciona una Técnicas de grupalorganizar, integración grupal: técnica de Interacciónejecutar y grupal Planificación interacción con Grupalevaluar técnicas comunitaria Organización utilidad en elde interacción Ejecución escenariogrupal con Evaluación comunitario.grupos -Asiste a la sesióncomunitarios. de asesoría grupal. - Prepara, ejecuta y evalúa la técnica según la presentación 1 durante la semana del 16 al 20 de enero. - Solicita y recibe asesoría según los acuerdos realizados con los faclitadores Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 17. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 5 Y 6: Situación de salud del país y las necesidades del cuidado de salud en el colectivo.Sesión: 8 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Habilidad para * Identifica las - La - Selecciona una - Lectura 1: * Foro: Análisisreconocer el principales problemática de de las lecturas La problemática sobre la Salud encontexto nacional características la salud en del 1 al 3. de la salud en el estado Mériday local de la salud sociales de la Venezuela. - Hace su análisis Venezuelapública y su población - Esquema del propio en unarelación con la venezolana y del programa para cuartilla. -Lectura 2:práctica estado Mérida. Venezuela (2009- - Abre la Esquema delprofesional. 2013) dirección web programa para * Define su - Metas del del Instituto Venezuela (2009- campo de Milenio en Salud. Nacional de 2013) acción Análisis de los Estadísticas del considerando las resultados estado Mérida -Lectura 3: Metas condiciones de venezolanos en los enlaces de del Milenio en vida de la - Estadísticas de población y Salud.Análisis de población salud y salud. los resultados nacional y local. población del - Seleccionar un venezolanos estado Mérida. tópico de las (31/7/2010) estadísticas regionales de -Lectura 4: cada elemento Instituto Nacional - Participa en el de Estadísticas. foro. Sección Mérida Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 18. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 5 Y 6: Situación de salud del país y las necesidades del cuidado de salud en el colectivo.Sesión: 9 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para * Maneja las - La Ventana al Selecciona un -Organización de * Tarea: Informebuscar y fuentes de Saber: Utilidad equipo de 4 las Naciones sobre contenidoseleccionar información de páginas de la participantes. Unidas. (ONU) de sitios web defuentes de científica Internet para la - Selecciona una - Organización interés eninformación disponibles en la documentación página de de las Naciones ciencias de lacientífica de Internet. de informes información. Unidas saludinterés en la salud * Selecciona la científicos en - Realiza un Venezuelapública. información salud pública y informe de la - Organización necesaria para enfermería información de las Naciones la comunitaria. importante que Unidas para la documentación contiene dicha Educación, la de informes con página. Ciencia y la utilidad científica - Participa en las Cultura. en el campo de discusiones sobre (UNESCO) la salud pública y el tema en las la enfermería sesiones de comunitaria. interaprendizaje presenciales y en las pasantías. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 19. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 5 Y 6: Situación de salud del país y las necesidades del cuidado de salud en el colectivo.Sesión: 9. (Continuación) Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para * Maneja las - La Ventana al Selecciona un - Organización * Tarea: Informebuscar y fuentes de Saber: Utilidad equipo de 4 de las Naciones sobre contenidoseleccionar información de páginas de la participantes. Unidas para la de sitios web defuentes de científica Internet para la - Selecciona una Educación, la interés eninformación disponibles en la documentación página de Ciencia y la ciencias de lacientífica de Internet. de informes información. Cultura. saludinterés en la salud * Selecciona la científicos en - Realiza un (UNESCO).pública. información salud pública y informe de la Venezuela necesaria para enfermería información - Organización la comunitaria. importante que Mundial de la documentación contiene dicha Salud (OMS) de informes con página. - Oficina utilidad científica - Participa en las Panamericana en el campo de discusiones sobre de la Salud (OPS) la salud pública y el tema en las - Oficina la enfermería sesiones de Panamericana comunitaria. interaprendizaje de la Salud presenciales y en (OPS). las pasantías. Venezuela. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 20. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 5 Y 6: Situación de salud del país y las necesidades del cuidado de salud en el colectivo.Sesión: 9. (Continuación) Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para * Maneja las - La Ventana al Selecciona un - Comisión * Tarea: Informebuscar y fuentes de Saber: Utilidad equipo de 4 Económica para sobre contenidoseleccionar información de páginas de la participantes. América Latina de sitios web defuentes de científica Internet para la - Selecciona una (CEPAL) interés eninformación disponibles en la documentación página de - Biblioteca ciencias de lacientífica de Internet. de informes información. Virtual en Salud saludinterés en la salud * Selecciona la científicos en - Realiza un (BVS)pública. información salud pública y informe de la - Biblioteca necesaria para enfermería información Virtual en Salud la comunitaria. importante que de Venezuela documentación contiene dicha - Scientific de informes con página. Electronic Library. utilidad científica - Participa en las Venezuela en el campo de discusiones sobre - Google la salud pública y el tema en las Académico la enfermería sesiones de - Organización comunitaria. interaprendizaje de las Naciones presenciales y en Unidas para la las pasantías. Alimentación y la Agricultura. (FAO) Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 21. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 5 Y 6: Situación de salud del país y las necesidades del cuidado de salud en el colectivo.Sesión: 9. (Continuación) Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para * Maneja las - La Ventana al Selecciona un - Organización * Tarea: Informebuscar y fuentes de Saber: Utilidad equipo de 4 de las Naciones sobre contenidoseleccionar información de páginas de la participantes. Unidas para la de sitios web defuentes de científica Internet para la - Selecciona una Alimentación y la interés eninformación disponibles en la documentación página de Agricultura. ciencias de lacientífica de Internet. de informes información. (FAO). Venezuela saludinterés en la salud * Selecciona la científicos en - Realiza un - Fondo de laspública. información salud pública y informe de la Naciones Unidas necesaria para enfermería información para la Infancia la comunitaria. importante que (UNICEF) documentación contiene dicha - Programa de de informes con página. las Naciones utilidad científica - Participa en las Unidas para el en el campo de discusiones sobre desarrollo (PNUD) la salud pública y el tema en las - Programa de la enfermería sesiones de las Naciones comunitaria. interaprendizaje Unidas para el presenciales y en Medio Ambiente las pasantías. (PNUMA) Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 22. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 5 Y 6: Situación de salud del país y las necesidades del cuidado de salud en el colectivo.Sesión: 9. (Continuación) Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para * Maneja las - La Ventana al Selecciona un - Ministerio del * Tarea: Informebuscar y fuentes de Saber: Utilidad equipo de 4 Poder Popular sobre contenidoseleccionar información de páginas de la participantes. para la Salud. de sitios web defuentes de científica Internet para la - Selecciona una (MPPS) interés eninformación disponibles en la documentación página de - Ministerio del ciencias de lacientífica de Internet. de informes información. Poder Popular saludinterés en la salud * Selecciona la científicos en - Realiza un para la Ciencia,pública. información salud pública y informe de la Tecnología e necesaria para enfermería información Industrias la comunitaria. importante que Intermedias documentación contiene dicha de informes con página. utilidad científica - Participa en las en el campo de discusiones sobre la salud pública y el tema en las la enfermería sesiones de comunitaria. interaprendizaje presenciales y en las pasantías. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 23. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 7: El concierto mundial en salud pública y enfermería comunitaria.Sesión: 10 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para Establece el - Atención - Realiza las - Lectura 1: Alma - Prueba Cortaestablecer las marco mundial Primaria de Salud lecturas del 1 al Ata y ladirectrices que orienta la y su evolución. 3. Renovación demundiales de salud pública. - Promoción y - Participa en la la Atenciónorganismos * Diferencia las determinantes prueba corta Primaria de laversados en la estrategias de la salud en Saludsalud pública y la planteadas para Venezuela. - Lectura 2:enfermería actual alcanzar mejores - Tendencias en Determinantesespecialmente en niveles de salud Educación para de la salud de lael campo en la población. la Salud. población ecomunitario. * Opera ideas para la tomando en promoción de cuenta los cooperativas de criterios salud en comunitarios del Venezuela profesional como - Lectura 3: educador en Fundamentos salud. Pedagógicos que sustentan el proceso de la Educación para la Salud Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 24. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 8: Práctica profesional y su relación con la ética y el marco jurídico venezolano, en el ámbito comunitario.Sesión: 11 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para * Planifica, - Código Realiza la lectura - Lectura 1: - Foro: Marcoejercer la práctica organiza, Deontológico del 1 y 2 Código ético y legal delprofesional con coordina, Consejo Deontológico del ejercicio de labase a los ejecuta y evalúa Internacional CIE enfermeríapostulados éticos su rol según lo para la profesión - Participa en el comunitaria eny legales establecido en el de Enfermería. foro - Lectura 2: Ley Venezuelaespecificos de la Código correspondiente de Ejerciciodisciplina. Deontológico de - Ley de Ejercicio Profesional de la Enfermería y en Profesional de la Enfermería la ley Enfermería venezolana. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 25. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 9: Las políticas saludables y el Primer Nivel de Atención.Sesión: 12 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Habilidad para * Diferencia los - Sistema Público Realiza la lectura - Lectura 1: * Asignación:ejecutar el rol niveles de Nacional de 1 Sistema Público SPNS, Proyectosespecífico de la atención. salud (SPNS) Organiza un Nacional de del Primer Niveldisciplina en los Establece un equipo de cuatro Salud (SPNS) de Atención yproyectos y análisis DOFA del - Norma para la estudiantes Enfermeríasubproyectos del SPNS. atención de - Realiza análisis Presentación 1:Primer Nivel de * Identifica los salud sexual y crítico utilizando Análisis DOFA, * Prueba corta:Atención de salud proyectos y reproductiva la metodología ejemplo Esquemadel país. subproyectos del DOFA siguiendo Nacional de Primer Nivel de - Programa las orientaciones - Lectura 2: Vacunación Atención. Ampliado de de la Norma Oficial * Establece sus Inmunizaciones presentación 1. para la Atención acciones en el de Venezuela - Selecciona la Integral de la marco de cada información del Salud Sexual y subproyecto. tomo III de la Reproductiva segunda lectura Lectura 3: Esquema Nacional de Vacunación (2009) Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 26. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante posee conocimientos acerca de la práctica profesional de la Enfermeríacontextualizada en el país y la localidad.TEMA 9: Las políticas saludables y el Primer Nivel de Atención.Sesión: 12. (Continuación) Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Habilidad para * Diferencia los - Sistema Público - Realiza un - Lectura 1: * Asignación:ejecutar el rol niveles de Nacional de esquema de los Sistema Público SPNS, Proyectosespecífico de la atención. salud (SPNS) subprogramas de Nacional de del Primer Niveldisciplina en los Establece un mayor Salud (SPNS) de Atención yproyectos y análisis DOFA del - Norma para la importancia para Enfermeríasubproyectos del SPNS. atención de la enfermería Presentación 1:Primer Nivel de * Identifica los salud sexual y comunitaria Análisis DOFA, * Prueba corta:Atención de salud proyectos y reproductiva venezolana ejemplo Esquemadel país. subproyectos del - Realiza la Nacional de Primer Nivel de - Programa lectura 3 - Lectura 2: Vacunación Atención. Ampliado de - Identifica cada Norma Oficial * Establece sus Inmunizaciones aspecto para la Atención acciones en el de Venezuela relevante del Integral de la marco de cada Programa Salud Sexual y subproyecto. Ampliado de Reproductiva Inmunizaciones Lectura 3: Esquema Nacional de Vacunación (2009) Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 27. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante conoce acerca del cuidado a personas, familias y colectivos en los escenariosdel primer nivel de atención de salud.TEMA 10 y 11: Elementos teóricos y prácticos relativos a la función asistencial del Profesional de Enfermería en el contexto socialvenezolano.Sesión: 13 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Habilidad para * Diferencia los - Sistema Público - Realiza un - Lectura 1: * Asignación:ejecutar el rol niveles de Nacional de esquema de los Sistema Público SPNS, Proyectosespecífico de la atención. salud (SPNS) subprogramas de Nacional de del Primer Niveldisciplina en los Establece un mayor Salud (SPNS) de Atención yproyectos y análisis DOFA del - Norma para la importancia para Presentación 1: Enfermeríasubproyectos del SPNS. atención de la enfermería Análisis DOFA,Primer Nivel de * Identifica los salud sexual y comunitaria ejemplo * Prueba corta:Atención de salud proyectos y reproductiva venezolana - Lectura 2: Esquemadel país. subproyectos del - Realiza la Norma Oficial Nacional de Primer Nivel de - Programa lectura 3 para la Atención Vacunación Atención. Ampliado de - Identifica cada Integral de la * Establece sus Inmunizaciones aspecto Salud Sexual y acciones en el de Venezuela relevante del Reproductiva marco de cada Programa Lectura 3: subproyecto. Ampliado de Esquema Inmunizaciones Nacional de Vacunación (2009) Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 28. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante conoce acerca del cuidado a personas, familias y colectivos en los escenariosdel primer nivel de atención de salud.TEMA 10 y 11: Elementos teóricos y prácticos relativos a la función asistencial del Profesional de Enfermería en el contexto socialvenezolano.Sesión: 14 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Habilidad para * Agrega la - Registro de las - Asiste a la sesión Presentación 1: * Programaciónejecutar su información en la actividades de trabajo Principales semanal defunción base de datos programada con actividades de la actividadesasistencial correspondiente los facilitadores función de la unidad asistencial curricular. - Formato del - Planifica en informe equipo las actividades semanales - Evalúa en equipo de trabajo las actividades ejecutadas. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 29. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante reconoce la gestión docente a la luz de los avances en las Tecnologías deInformación y Comunicación.TEMA 12,13 y 14: Función docente que ejerce el Profesional de Enfermería.Sesión: 15 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad para * Realiza informe - Educación - Realiza las -Lectura 1: Las * Prueba cortadesarrollar las escrito sobre el popular. lecturas 1, 2, 3, 4 técnicasactividades cumplimiento de - Técnicas para y 5. participativas.docentes en los las fases del la ejecución de - Participa en la Herramientas de * Evaluación delespacios programa de programas de prueba corta educación desempeño encomunitarios. educación para educación - Configura un popular las pasantías la salud. popular en salud equipo de Lectura 2: - Domina los trabajo de 4 Enfermería y elementos integrantes Educación para técnicos para la - Asiste a la sesión la Salud realización de de trabajo Lectura 3: sesiones programada con Aplicación del educativas en los los facilitadores modelo de Nola escenarios de la unidad Pender a un comunitarios. curricular. adolescente con - Realiza y aplica sedentarismo el programa de - Lectura 4: educación para Educación la salud a una Popular y Salud comunidad seleccionada Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 30. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante reconoce la gestión docente a la luz de los avances en las Tecnologías deInformación y Comunicación.TEMA 12,13 y 14: Función docente que ejerce el Profesional de Enfermería.Sesión: 15 (Continuación). Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad * Realiza informe - Educación - Realiza las - Lectura 5: * Prueba cortapara desarrollar escrito sobre el popular. lecturas 1, 2, 3, 4 Recomendacioneslas actividades cumplimiento de - Técnicas para y 5. para elaborardocentes en los las fases del la ejecución de - Participa en la recursos * Evaluación delespacios programa de programas de prueba corta audiovisuales en desempeño encomunitarios. educación para educación - Configura un Salud las pasantías la salud. popular en salud equipo de - Elementos del - Domina los trabajo de 4 Programa de elementos integrantes Educación Popular técnicos para la - Asiste a la en Salud. realización de sesión de trabajo - Ejemplo de sesiones programada con rotafolio educativas en los facilitadores los escenarios de la unidad comunitarios. curricular. - Realiza y aplica el programa de educación para la salud a una comunidad seleccionada Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 31. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante reconoce la gestión docente a la luz de los avances en las Tecnologías deInformación y Comunicación.TEMA 12,13 y 14: Función docente que ejerce el Profesional de Enfermería.Sesión: 16 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Destreza en el * Maneja los - Desarrollo de - Asiste a la sesión Presentación 1: * Asignacióndesarrollo de elementos programas de de trabajo Educaciónactividades técnicos para la educación programada con permanente en * Evaluación deldocentes a realización de permanente en los facilitadores enfermería desempeño enpersonal de sesiones enfermería. de la unidad comunitaria. las pasantíasenfermería que educativas a - Teoría de curricular.labora en los profesionales de enfermería para - Elabora elambulatorios. enfermería. la educación programa de popular en salud: educación Promoción de permanente a salud (Nola profesionales de Pender) salud con los mismos elementos del programa de Educación Popular en Salud. - Realiza la lectura 1. Participa en el foro Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 32. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante reconoce la gestión docente a la luz de los avances en las Tecnologías deInformación y Comunicación.TEMA 12,13 y 14: Función docente que ejerce el Profesional de Enfermería.Sesión: 17 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Divulga * Participa en por - Radio Bemba - Selecciona un - Participación encontenidos lo menos una - Pautas de radio equipo de programas deeducativos pauta de radio. y televisión trabajo. radio o televisiónrelevantes y * Realiza una - Realiza informesculturalmente pauta de radio sobrecongruentes con contenidos actividadesmediante las relevantes de comunitariasradios y educación ejecutadas otelevisoras popular en salud programadas.comerciales y - Asiste a lascomunitarias de sesiones dela localidad. asesoría programadas con los docentes. - Solicita espacios en programas de radio o televisión local. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 33. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012 COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante reconoce la gestión docente a la luz de los avances en las Tecnologías de Información y Comunicación. TEMA 12,13 y 14: Función docente que ejerce el Profesional de Enfermería. Sesión: 17. (Continuación) Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Divulga * Participa en por - Radio Bemba - Lleva a cabo las - Participación encontenidos lo menos una - Pautas de radio actividades programas deeducativos pauta de radio. y televisión pactadas con las radio o televisiónrelevantes y * Realiza una radios de laculturalmente pauta de radio localidad.congruentes con contenidos - Consigna lamediante las relevantes de pauta escritaradios y educación utilizadatelevisoras popular en saludcomerciales ycomunitarias dela localidad. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 34. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante reconoce la gestión docente a la luz de los avances en las Tecnologías deInformación y Comunicación.TEMA 15,16 y 17: Técnicas para el diseño y elaboración de recursos audiovisuales en educación para la salud.Sesión: 18 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Habilidad para * Realiza y - Realiza la lectura - Lectura 1: * Asignación:elaborar y evaluar consigna el Consideraciones 1. Recomendaciones Recursoun recurso recurso técnicas para la - Revisa los para la didáctico enaudiovisual para audiovisual en elaboración de formatos de elaboración de saludla educación en educación para recursos ejemplo Recursossalud la salud. audiovisuales - Selecciona con audiovisuales en * Prueba corta * Expresa los para la los facilitadores salud. elementos educación un tema y un técnicos para la popular: recursos realización de 1.Rotafolio audiovisual recursos 2.Trípticos - Diseña el audiovisuales. 3.Videos recurso 4.Carteleras - Consigna el 5.Pautas de radio recurso 6.Pautas de - Realiza los televisión cambios necesarios - Consigna el recurso audiovisual finalizado Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 35. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante reconoce la gestión docente a la luz de los avances en las Tecnologías deInformación y Comunicación.TEMA 15,16 y 17: Técnicas para el diseño y elaboración de recursos audiovisuales en educación para la salud.Sesión: 19 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad * Identifica - Formatos y - Asiste a la -Videos: * Prueba cortapara desarrollar necesidades técnicas para la sesión de trabajo Lactancia maternaconsejería educativas en identificación de programada -Preparación depersonal y en las necesidades - Participa suero oralsesiones de grupo comunidades. educativas en activamente en -Inmunizaciones -Lavado de manosen Educación * Establece una salud la sesión -Adolescencia ePopular en Salud agenda de - Elaboración de - Realiza una Infecciones de trabajo para el agendas de agenda de Transmisión Sexual desarrollo de contenido de y trabajo para -Auto examen del sesiones proceso en trabajar con seno educativas en educación para personas y -Prevención del salud la salud grupos en temas Cáncer de Cuello comunitarias. - Registro de los de promoción Uterino * Evalúa el saberes sobre de salud. -Salud materna impacto de las temas de salud - Consigna -Salud Adolescente sesiones - Actualización informe de -Cuidado del Adulto Mayor educativas de contenidos actividades -Cuidado del Medio desarrolladas. sobre los cumplidas Ambiente principales temas -Cuidados del niño de salud comunitaria. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 36. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante reconoce la gestión docente a la luz de los avances en las Tecnologías deInformación y Comunicación.TEMA 15,16 y 17: Técnicas para el diseño y elaboración de recursos audiovisuales en educación para la salud.Sesión: 20 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Aplica los * Consigna - Taller de - Asiste a las - Todos los - Evaluación delelementos informe escrito Educación sesiones de disponibles en desempeño deesenciales de la de las Popular en Salud. interaprendizaje fuentes de expresionesEducación actividades - Expresiones y ensayos. información. artística en saludPopular en Salud ejecutadas y artísticas: teatro, - Conforma un evaluadas. títeres, videos, equipo de 4 * Participa en las cuentos, murales, integrantes. actividades de entre - Selecciona un evaluación del otros). tema de desempeño promoción de propio y del resto salud. de los Elabora un guión participantes con contenidos, escenarios, estilo y forma de expresión artística. - Presenta el producto del trabajo en equipo. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 37. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante conoce la investigación de enfermería en el marco de la atención ambulatoriade Venezuela.TEMA 18, 19 y 20: La investigación de enfermería en salud públicaSesión: 21 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad * Elabora y - Investigación - Realiza la lectura - Lectura 1: * Asignación:para diseñar, evalúa una epidemiológica 1 y revisa los Monitoreo rápido Monitoreoejecutar y gráfica de en formatos ejemplo de vacunas Rápido deevaluar la cobertura con inmunizaciones. - Selecciona una Cobertura de comunidad.cobertura de datos de una - Recolección de -Lectura 2: Vacunas - Hace la lectura 2inmunizaciones parroquia del la información. Acciones desde la páginapara un año. ambulatorio. - Análisis e 75 a la 79. esenciales en * Prueba corta * Presenta un interpretacion de - Asiste a la sesión inmunización. informe técnico la información. de asesoría por acerca de un - Presentación equipos en la -Lectura 3: monitoreo rápido técnica de la fecha y hora Esquema de de información pautada Inmunizaciones inmunizaciones. previamente. de Venezuela - Selecciona un área geo política del ambulatorio. Elabora el gráfico de cobertura de inmunización. - Realiza informe técnico sobre el monitoreo rápido Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 38. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante conoce la investigación de enfermería en el marco de la atención ambulatoriade Venezuela.TEMA 18, 19 y 20: La investigación de enfermería en salud públicaSesión: 22 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Habilidad para * Realiza un - La sala - Asiste a la sesión - Presentación 1. - Asignaciónelaborar un informe de la situacional de asesoría La Sala sobre la SSCdiagnóstico de sala situacional comunitaria. acerca de la sala Situacionalsalud de una de salud de una - Recolección de situacional de Comunitariacomunidad comunidad la información. salud de un áreaseleccionada * Evalúa el - Análisis e seleccionada contenido de interpretacion de - Lee la una sala la información. presentación 1. situacional de - Presentación de Realiza informe salud de una la información de la sala comunidad situacional según las pautas establecidas. - Solicita asesoría cuando lo considera pertinente en línea o presencial Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 39. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante conoce la investigación de enfermería en el marco de la atención ambulatoriade Venezuela.TEMA 18, 19 y 20: La investigación de enfermería en salud públicaSesión: 23 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Dominio de la * Recolecta, - Protocolos de -Asiste a las - Presentación: * Asignaciónrecolección, analiza e investigación en sesiones de Investigación sobre laanálisis y interpreta curso. asesoría grupal Cuidado investigaciónpresentación de información - Recolección de -Conforma un Humano en cuidado humanola información estadística de datos equipo de gruposestadística de un trabajos de - Vaciamiento de trabajo de 4 vulnerables de latrabajo de investigación de la información participantes población.campo campo en curso. estadística en -Selecciona la Mérida. 2012 - bases de datos población 2013 - Sistematización -Recibe la de la inducción de los información. facilitadores para - Análisis e el vaciado, interpretación de análisis e los datos. interpretación de - Elaboración del la información informe final de estadística investigación. -Elabora los instrumentos de recolección y vaciamiento de datos Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 40. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante conoce la investigación de enfermería en el marco de la atención ambulatoriade Venezuela.TEMA 18, 19 y 20: La investigación de enfermería en salud públicaSesión: 23. (Continuación) Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Dominio de la * Recolecta, - Protocolos de -Inicia la - Presentación: * Asignaciónrecolección, analiza e investigación en recolección de Investigación sobre laanálisis y interpreta curso. la información Cuidado investigaciónpresentación de información - Recolección de - Entrega y recibe Humano en cuidado humanola información estadística de datos la data de los gruposestadística de un trabajos de - Vaciamiento de grupos del vulnerables de latrabajo de investigación de la información protocolo del población.campo campo en curso. estadística en cual se tiene Mérida. 2012 - bases de datos responsabilidad 2013 - Sistematización -Elabora el de la informe según las información. pautas - Análisis e establecidas interpretación de -Asiste a la sesión los datos. de asesoría - Elaboración del programadas informe final de - Vacía la investigación. información en la base de datos de la plataforma moodle Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 41. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante reconoce la gestión en el ejercicio profesional de la enfermería en losestablecimientos de diversa complejidad en el primer nivel de atención de salud.TEMA 21,22 y 23: Fundamentos teóricos para la práctica de la Enfermería ComunitariaSesión: 24 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica Evaluación* Capacidad * Elabora planes - Planes de - Lee la - Presentación: * Prueba cortapara desarrollar de trabajo trabajo presentación 1 y Función sobre loslas actividades mensual de los - Formatos de los formatos de Gerencial de indicadoresgerenciales de diferentes equipo registro de registro. enfermería en laenfermería de salud de los actividades, de - Asiste a las atencióncotidianas y consultorios morbilidad y asesorías ambulatoria.emergentes en * Planifica epidemiológicas. - Participa en la - Formatoslos ambulatorios acciones de evaluación vigentes dede baja rutina y registro Primercomplejidad. emergentes de Nivel de salud pública del Atención (PNA) talento humano de enfermería que labora en el ambulatorio. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 42. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante reconoce la gestión en el ejercicio profesional de la enfermería en losestablecimientos de diversa complejidad en el primer nivel de atención de salud.TEMA 21,22 y 23: Fundamentos teóricos para la práctica de la Enfermería ComunitariaSesión: 25 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica EvaluaciónCapacidad para * Supervisa el - Barrido - Realizar la -Lectura 1: Curso * Prueba cortadesarrollar las cumplimiento de epidemiológico. lectura 1. de gerencia sobre laactividades la cadena de frío - Planificación y - Desarrolla la para el manejo vigilanciagerenciales * Evalúa las evaluación de tarea 16. efectivo del epidemiológicavinculadas a características las actividades - Realiza la Programa en salud públicamanejo de de la ejecución del talento lectura 2, Ampliado de y PAI.proyectos del local de la humano de específicamente InmunizaciónPrimer Nivel de cadena de frio enfermería. entre las páginas (PAI)Atención. - Normativa para 40 a 42. el trabajo para la - Participa en la Lectura 2: comunidad. evaluación Vigilancia - Elaboración del Epidemiológica informe final según indicaciones previas. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 43. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012COMPETENCIA: Al finalizar la unidad el estudiante reconoce la gestión en el ejercicio profesional de la enfermería en losestablecimientos de diversa complejidad en el primer nivel de atención de salud.TEMA 21,22 y 23: Fundamentos teóricos para la práctica de la Enfermería ComunitariaSesión: 26 Competencia Indicadores de Contenido Actividad Recursos Evaluación Especifica EvaluaciónHabilidad para Evalúa las - Indicadores de - Lee la - Indicadores de * Asignaciónvalorar la gestión necesidades de gestión en presentación 1. gestión del Primer sobre losde los recursos recursos enfermería - Sigue los pasos Nivel de indicadoresmateriales y del necesarios para comunitaria para el cálculo Atención.talento humano el -Requerimientos de talentode enfermería en funcionamiento de materiales humano.los ambulatorios de los para el - Sigue los pasos consultorios. funcionamiento para la Planifica y evalúa de las estimación de el desempeño actividades de recursos del talento enfermería en el materiales. humano de ámbito - Establece las enfermería. ambulatorio. características del desempeño del talento humano de enfermería. - Presenta informe de la gestión. Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo
  • 44. Asignatura: Enfermería Comunitaria II PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ELABORADO: 16 de enero 2012Referencias BibliográficasDe acuerdo con la naturaleza de la plataforma moodle las referencias bibliográficasestán insertos en todos los recursos utilizados y en los enlaces correspondientes.José Ivo Oscar Contreras Briceñoivojosebrice@gmail.combeatlesve@yahoo.esivojosebrice@yahoo.esjosecont@ula.ve Autores: José Ivo Oscar Contreras Briceño María Auxiliadora Castillo Castillo