Janneth, Ivonne, Claudia, Miguel, y Víctor

FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación Proyecto de capacitación para los docentes de la Unidad Educativa Cristiana Nazareno en el uso de las TICS en el aula

Coordinadora: Janneth JaraIntegrantes del subgrupo designado:Miguel AyalaClaudia CórdobaVíctor DíazIvonne PonceIntegrantes de los demás subgruposFase Investigación: Miguel AyalaFase Planificación: Ivonne PonceFase Creación: Claudia CórdobaFase Evaluación: Víctor Díaz

OBJETIVOSGeneral:Desarrollar un plan de capacitación para el uso de TIC en el aula, dirigido a los docentes de la UECN, con base en los requerimientos institucionales, para optimizar los procesos de interaprendizaje.Específicos:Desarrollar en el docente las habilidades del uso pedagógico de las TIC en los procesos enseñanza-aprendizaje. Desarrollar los contenidos del plan de capacitación en modalidad e-learning.Propiciar el aprendizaje colaborativo entre los participantes.Aplicar la metodología PACIE en el proceso de capacitación.Proveer lineamientos para la creación y administración de aulas virtuales.

Desarrollar un plan de capacitación para el uso de TIC en el aula, dirigido a los docentes de la UECN, con base en los requerimientos institucionales, para optimizar los procesos de interaprendizaje.

Desarrollar en el docente las habilidades del uso pedagógico de las TIC en los procesos enseñanza-aprendizaje.

Desarrollar los contenidos del plan de capacitación en modalidad e-learning.

Propiciar el aprendizaje colaborativo entre los participantes.

Aplicar la metodología PACIE en el proceso de capacitación.

Proveer lineamientos para la creación y administración de aulas virtuales.

PLAN DE CAPACITACIÓNUna alternativa para cubrir la necesidad institucional de tener docentes que conozcan y manejen las TIC en el aula, de tal manera que puedan aprovechar los recursos institucionales y desarrollar propuestas autónomas para el afianzamiento del modelo educativo.

Una alternativa para cubrir la necesidad institucional de tener docentes que conozcan y manejen las TIC en el aula, de tal manera que puedan aprovechar los recursos institucionales y desarrollar propuestas autónomas para el afianzamiento del modelo educativo.

CONTENIDOS

CONTENIDOS

DURACIÓN Y MÉTODOSDuración de cada MóduloMódulos 0 y 1: Aproximadamente 60 horas (4 semanas).Módulo 2, 3 y 4: 84 horas (4 semanas) cada uno.Cada módulo consta de cuatro bloques, de una semana, cada uno.Métodos de aprendizajeAyuda del tutorAcceso a materiales y servicios en redes Interacción informal con los compañerosActividad estructurada de grupo

ESTRUCTURAS Y APROBACIÓNEstructuras y materiales para el trabajo en grupoDiscusiones grupalesGrupos de trabajo y círculos de aprendizajeGrupos de aprendizaje para desarrollo progresivo del proyecto final.Aprobación de MódulosActividades de evaluación valoradas sobre diez puntos (10). Parámetros de evaluación: calidad y entrega oportuna de tareas. Entrega decertificados de aprobación al final de cada módulo, con un acumulado mínimo de siete puntos sobre diez (7/10). El cuarto bloque de los módulos uno a tres, corresponden al período de recuperación.

Actividades de evaluación valoradas sobre diez puntos (10).

Parámetros de evaluación: calidad y entrega oportuna de tareas.

Entrega decertificados de aprobación al final de cada módulo, con un acumulado mínimo de siete puntos sobre diez (7/10).

El cuarto bloque de los módulos uno a tres, corresponden al período de recuperación.

JUSTIFICACIÓN DEL DISEÑO

ESTRATEGIAS

PRESUPUESTO

CRONOGRAMA

Las mentes son como los paracaídas. Solo funcionan si están abiertos.Sir James Dewar