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    Eduriesgo Eduriesgo Presentation Transcript

    • Eduriesgo
    • Cuerpo de Bomberos Mérida
      Protección Civil y
      Administración de Desastres
      Fundación para la Prevención de los Riesgos Sísmicos
      Centro de Investigación en Gestión Integralde Riesgos
      Dirección de Educación, Cultura y Deportes
    • “Eduriesgo”
      Es el espacio creado por el Centro de Investigación en Gestión Integral de Riesgos (CIGIR), en el cual encontrarás múltiples documentos, fotografías, videos, audios, mapas, entre otros, relacionados con la gestión integral del riesgo de desastres en el sector educativo formal, contextualizada al área geográfica del Estado Mérida – Venezuela.
    • “Propósito e Importancia”
      • Brindarle a los docentes y estudiantes de educación, información que les permita ejecutar actividades pedagógicas relacionadas a la gestión de riesgos de desastres.
      • Compartir e intercambiar con otras personas, conocimientos, experiencias de la gestión del riesgo, artículos, estrategias metodológicas para la enseñanza del tema.
      • Incorporar el tema de la gestión integral de riesgos de desastres en el Sistema Educativo Forma parte de la premisa de que la escuela debe incluir entre los múltiples elementos con los que forma a los futuros ciudadanos, elementos que les permitan a éstos conocer y convivir con su entorno.
    • “Organización”
      El sitio Eduriesgo está organizado en los siguientes módulos:
      Módulo I - Introducción a la gestión de riesgos.
      Módulo II - Amenazas en la escuela y su entorno.
      Módulo III - Vulnerabilidad de la institución educativa
      .Módulo IV - Prevención y mitigación del riesgo.
      Módulo V - Técnicas de preparación y respuesta.
      Módulo VI - Estrategias metodológicas.
    • Modulo IIntroducción a la gestión de riesgos.
      • Aborda una introducción al estudio de los riesgos.
      • El papel de la escuela como institución coparticipe clave en la reducción del riesgo.
      • Fundamentos para educar en gestión de riesgos.
      • Perfil del docente ante la gestión de riesgos.
      • Marco conceptual: gestión integral de riesgos, política nacional de gestión de riesgos, amenaza, vulnerabilidad, riesgos y sus diferentes especificidades, ciclo de los eventos adversos, desastre, emergencia, mitigación, prevención, entre otros.
      • Legislación aplicada a la gestión integral de riesgos, con énfasis en la educación.
    • Módulo IIAmenazas en la escuela y su entorno.
      • Definir los distintos tipos de amenazas de origen natural y de origen antrópico
      • Principales métodos y formas de análisis.
      • Amenaza sísmica.
      • Amenazas geomorfológicas.
      • Amenazas hidrometeorológica.
      • Amenazas Antrópicas.
      • Mapas de amenazas.
    • Escuelas
    • Módulo IIIVulnerabilidad de la institución educativa
      • Ofrecerle al docente y a todos los integrantes de la comunidad educativa, material referente a la definición de términos básicos:
      .- sobre estructuras
      .- Vulnerabilidad de la estructura física de las escuelas
      .-Patologías en las edificaciones, causas, identificación y posibles soluciones para las fisuras.
    • Módulo IVPrevención y mitigación del riesgo.
      • Aspectos relacionados con prevención y mitigación
      • Se habla sobre planes de ordenamiento territorial, prevención y mitigación estructural y no estructural
      • Reforzamiento de edificaciones e infraestructuras vulnerables, métodos para el control de torrentes, pautas para la estabilización de taludes, entre otros aspectos.
    • Objetos Colgantes
    • Módulo VTécnicas de preparación y respuesta
      • Prevención y atención de emergencias en la escuela (accidentes, escapes de gas, explosiones e incendios).
      • Inducción a los primeros auxilios en el aula.
      • Elaboración de mapas locales de amenazas.
      • Organización del plan de emergencia escolar .
      • Directorio telefónico instituciones del estado Mérida disponibles para la preparación .
    • Módulo VIEstrategias metodológicas
      • Espacio donde se plantean algunos ejemplos que servirán de guía y orientación a los docentes.
      • El docente pondrá a valer su creatividad a fin de diseñar múltiples estrategias pedagógicas que permitan la enseñanza del tema en sus aulas de clase.
      • Proyectos de aprendizaje y proyectos educativos integral comunitario (P.E.I.C.) Como herramienta pedagógica para la enseñanza de la gestión del riesgo.
    • “Conclusiones”
      eduriesgo.org desea lograr que:
      • el docente conozca las nociones básicas en materia de riesgos socionaturales y tecnológicos en la escuela y su entorno
      • el docente conozca el tema, debe estar en condiciones de difundir a sus educandos el conocimiento adquirido, de manera que éstos aprendan
      • el docente a la hora de divulgar el conocimiento no debe caer en especificidades técnicas, sino centrar la transmisión del conocimiento desde el punto de vista educativo, es decir, explicar las distintas temáticas concernientes a los riesgos socio naturales y tecnológicos.
      • el docente a través del conocimiento adquirido en este espacio, debe saber qué enseñar, de una forma pertinente y además debe saber qué hacer, es decir, ser capaz de responder y desenvolverse correctamente.
    • Gracias!
      ivisiaraujo@gmail.com