Monografía compilación apa big 6
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Monografía compilación apa big 6 Monografía compilación apa big 6 Presentation Transcript

  • Cómo preparar una monografía cumpliendo con las normas establecidas por la APA Prof. Ivette Maldonado Rivera Programa de Destrezas de Aprendizaje septiembre de 2013 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN BAYAMÓN Decanato de Asuntos Académicos Centro de Recursos para el Aprendizaje
  • Objetivos  Definir el concepto de monografía.  Describir los tipos de monografía.  Explicar el proceso de seleccionar un tema.  Describir los pasos para llevar a cabo una investigación.  Conocer los recursos para buscar información.  Organizar la información en orden lógico.  Al redactar, cumplir con las normas del manual APA.  Autoevaluar el documento.
  • Definición  Es un trabajo escrito que se basa en un estudio minucioso sobre un tema específico. Las ideas contenidas en el mismo deben presentarse de forma lógica.  En general existen tres tipos de monografías: de compilación de investigación de análisis de experiencias View slide
  • Monografía de compilación Se analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensión y para poder referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva. Nota: En esta presentación se discuten las partes de una monografía de compilación. View slide
  • Monografía de investigación Se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza una investigación original. Es necesario conocer lo que ya se ha dicho y aportar algo novedoso. Tipos de investigaciones:  encuestas  entrevistas  observación
  • Monografía de análisis de experiencias Se emplea en las carreras que implican una práctica. Por ejemplo, en Medicina durante la época de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se obtienen conclusiones, se compara con otras semejantes y otros.
  • Pasos para una investigación I. Seleccionar el tema  Escoja un tema para el cual haya información disponible.  El tiempo que disponemos para preparar el trabajo influye en la profundidad del mismo.  Escoja un tema relacionado con el curso en cuestión.
  • I. Seleccionar el tema  No escoja un tema demasiado especializado con respecto a su conocimiento o experiencia. Debe ser un tema de su interés.  Escoja un tema de actualidad, pero tenga presente que a veces la actualidad de un tópico restringe la disponibilidad de materiales bibliográficos e información de índole académico.
  • I. Seleccionar el tema  Se recomienda limitar el tema y para ello se pueden escoger: Sub-temas del tema Períodos de tiempo, en el cual se desarrolla Áreas geográficas y/o Eventos específicos
  • I. Seleccionar el tema Ejemplo de un tema…  Ciencia: ¿Qué área de la ciencia? Si es que aplica. ¿se incluirán todos los periodos de tiempo o sólo un período? ¿Incluirá los diferentes aspectos sociales?
  • II. Buscar y evaluar las fuentes de información Criterios para evaluar recursos  Autor: evaluar preparación académica, experiencia y prestigio  Publicador: prestigio  Si incluye lista de referencias: da autoridad al escrito en cuestión  Fecha de publicación: por lo general, debe ser reciente
  • Recursos para localizar la información Catálogo en línea http://wwwbib.upr.edu
  • Colecciones de la Biblioteca Referencia Diccionarios Almanaques Enciclopedias Manuales Índices Anuarios Bibliografías Archivo Vertical Directorios Atlases Recursos disponibles:
  • Revistas Índices Impresos En línea Revistas Periódicos Micropelículas y microfichas
  • Bases de Datos en Línea  La UPR provee acceso a bases de datos como: EbscoHost Gale Cengage Proquest Science Direct Wiley Otras  El acceso fuera del campus requiere el uso de un nombre de usuario (número de estudiante) y contraseña (número de seguro social).
  • Colecciones Especializadas Sala Isabel Gutiérrez del Arroyo, Colección Puertorriqueña Sala de Patentes Censo Área de Circulación en donde te puedes llevar hasta 15 libros por espacio de dos semanas Colecciones Generales
  • Otras Recursos  Internet  Documentos  Audiovisuales
  • III. Uso de la información  Se recomienda hacer lecturas preliminares para definir tu punto de vista y poder preparar un bosquejo.  El bosquejo sirve para: Establecer el tema para la literatura. Seleccionar el problema central. Evaluar la información y completar las áreas en las cuales falta material. Organizar la información en orden lógico.  A continuación se presenta un ejemplo:
  • I. Definición de violencia doméstica II. Causas del problema en Puerto Rico A. Perspectiva histórica del problema B. Tipos de violencia doméstica   1. Contra la mujer a. Física b. Psicológica 2. Contra el hombre a. Física b. Psicológica  III. Leyes que protegen contra la violencia doméstica
  • Extraer la información relevante  Se recomienda organizar mediante el uso de un tarjetero (impreso o electrónico).  Anote la información mas relevante de los recursos.  Las notas sirven de guía para no olvidar los detalles más importantes.
  • Ejemplo de una ficha Tema: Datos relevantes: Datos bibliográficos (Incluya autor, año de publicación, lugar de publicación, título, volumen, número, páginas y fuentes de búsqueda para recursos electrónicos.)
  • IV. Síntesis Partes de una monografía Portada Incluye:  Título del trabajo Debe resumir en forma clara y concisa la idea principal de la investigación Primera letra en mayúscula, las siguientes en minúsculas. Va centralizado (No va en negritas, subrayado ni en itálicas).
  • IV. Síntesis Partes de una monografía Portada Incluye:  Autor El(los) nombre(s) va(n) centralizado(s) luego del título.  Nombre de la Institución educativa del autor  Título del curso  Fecha de entrega A continuación se presenta un ejemplo:
  • Partes de una monografía Tabla de contenido  Debe incluir todas las partes desde la introducción hasta los apéndices señalando las páginas correspondientes.  A continuación se presenta un ejemplo:
  • Tabla de contenido  I. Resumen…………………………………..…4 II. Introducción………………………………....5 III. Definición de violencia doméstica………….6 IV. Causas del problema en Puerto Rico………7 A. Perspectiva histórica del problema…….8 B. Tipos de violencia doméstica…………..9 1. Contra la mujer……..…………….10 a. Física………….…………....10 b. Psicológica…………………10 2. Contra el hombre…………….……11 c. Física……………………….11 d. Psicológica…………………11 V. Leyes que protegen ………………………12 VI. Conclusión………………………………..14 VII. Lista de referencias ………………………15 Apéndices………..…………………………. ...16
  • Partes de una monografía Resumen (opcional)  Debe ser breve pero abarcador sobre el contenido de la monografía.  Éste no debe exceder de 960 caracteres y espacios, i.e., aproximadamente 120 palabras. A continuación se presenta un ejemplo:
  • Resumen El Ecuador ha sufrido una serie de trastornos y embates de distinto orden que se han confabulado para impedir el progreso y desarrollo del país, con la consecuente repercusión sobre el Sistema Financiero y por ende en el sector productivo. El proceso de reactivación de la economía ecuatoriana se detiene súbitamente en 1995. A los costos de la guerra no declarada con el Perú del año 1995 se sumó el efecto de la crisis económica mexicana, denominada el "efecto tequila" el cual redujo los niveles de confianza de la inversión extranjera. Finalmente, sobrevino una crisis energética que ocasionó un prolongado racionamiento eléctrico con la consecuente paralización de la producción, el incremento de los costos y la generación de problemas
  • Partes de una monografía Introducción  Esta parte se titulará Introducción y se presentará mediante el uso de párrafos.  Se comienza el texto con una introducción; la cual debe incluir: planteamiento del problema y propósito.
  • Introducción: Planteamiento del problema  Planteamiento del problema se refiere a describir el tema específico bajo estudio.
  • Introducción: Propósito  Se enuncia formalmente el propósito y en caso de existir una o varias hipótesis se explica el razonamiento de la(s) misma(s), además de definir las posibles variables.  Una hipótesis es una aseveración (positiva o negativa), en la cual se expresa un punto de vista.
  • Partes de una monografía: Desarrollo En ésta parte se incluye: Definición del tema Datos o trasfondo histórico Sub-temas de segundo, tercer y cuarto orden.
  • Desarrollo  Se discute toda aquella literatura profesional recopilada, que guarda relación con el tema de la monografía.  Mediante citas, reconozca estudios anteriores relacionados con su tema.  Al redactar, recuerde seguir las normas del Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (A.P.A.).  A continuación se describen los tipos de encabezados.
  •  En esta se parte se presentan el tema y sub-temas subrayados y se redactan los mismos mediante el uso de párrafos. Ejemplo: Desarrollo
  • Normas para redactar las citas de acuerdo con el Manual de estilo de Publicaciones de la American Psychological Association
  • Se refiere a las ideas textuales (directas) o paráfrasis (indirectas) expresadas en un escrito, las cuales son extraídas de otras fuentes (entiéndase libros, revistas, materiales electrónicos, etc.) para darle autoridad. La lista de referencias debe incluir todas las citas que aparezcan en el texto. Citas en el texto
  • Citas directas • Una cita directa es una porción fiel y exacta de un autor particular. • Cite directamente información cuyo sentido puede cambiar si se parafrasea. • Dele crédito al autor indicando: − su(s) apellido(s) − año de publicación − número de la página donde se encuentra el texto
  • • Cuando las citas directas constan de menos de 40 palabras, éstas se incorporan a la narrativa del texto entre comillas “”. • Incluya entre paréntesis al final de la cita, el número de la página donde se encuentra la cita. Cita directa con menos de 40 palabras
  • Al final de una oración • Si la cita aparece al final de la oración, cierre la cita entre comillas, anote inmediatamente la fuente entre paréntesis y finalice con un punto (u otro signo de puntuación) fuera del paréntesis. Ejemplos: Descartes (2000) afirmó “pienso, luego soy” (p. 65). Cita directa con menos de 40 palabras
  • En medio de una oración • Si la cita aparece en medio de la oración, después de cerrar comillas, anote inmediatamente la fuente entre paréntesis y continúe con la oración. Ejemplos: El afirmó, “pienso, luego soy” (Descartes, 1954, p.65), refiriéndose a que la existencia se fundamenta en el pensamiento. Cita directa con menos de 40 palabras
  • Recursos electrónicos •Incluya el autor, año y el número de la página entre paréntesis. •Si no se provee número de página, incluya el número de párrafo. Ejemplo: Como Myers (2000, párr. 5) dijo, “las emociones positivas son tanto un fin… mas saludable y humanitaria”. Cita directa con menos de 40 palabras
  • Recursos electrónicos • Si el documento está dividido en secciones, incluya el título de la sección y el número del párrafo. • Si el nombre de la sección es muy extenso, use un título breve entre comillas dentro del paréntesis. Ejemplo: “El sistema actual de cuidado y… resultan míopes” (Beutler, 2000, sección de Conclusiones, párr. 1). Cita directa con menos de 40 palabras
  • • Se presentan en el texto en forma de bloque sin usar comillas y a doble espacio. • Se comienza el bloque en una línea nueva, sangrando la misma y las líneas subsiguientes a cinco espacios. • No deje la sangría usual al inicio de Citas directas con 40 palabras o más
  • • Si la fuente forma parte de la oración, sólo incluya al final el número de la página entre paréntesis. Ejemplo: Bunge (1983) encontró lo siguiente: El determinismo epistemológico estricto es la hipótesis programática de toda cosa puede ser conocida con tal de que atendamos a ella: que en principio es conocer agotadoramente… pasados y futuros, de tal modo que no quede incertidumbre alguna a su respecto. (p. 324). Cómo incluir citas directas con 40 palabras o más
  • • Si la fuente no forma parte de la oración, al final de bloque, cite la fuente, el año de publicación y el número de página(s) o párrafo, después del signo final de puntuación. Ejemplo: Otros han contradicho esta opinión: La co-presencia no garantiza la interacción íntima entre todos los miembros del grupo… por la pura magnitud de la concurrencia. (Purcell, 1997, pp. 111-112). Cómo incluir citas directas con 40 palabras o más
  • • Si hay párrafos adicionales dentro de la cita, sangre la primera línea de cada uno. Ejemplo: Otros han contradicho esta opinión: Citas directas con 40 palabras o más La co-presencia no garantiza la interacción íntima entre todos los miembros del… un acontecimiento. Es interesante… En estos casos por la pura magnitud de la concurrencia. (Purcell, 1997, pp. 111- 112).
  • Citas Indirectas • Citas indirectas o paráfrasis se refiere a la interpretación de una idea de un autor en particular. • Consiste en reproducir la idea de un autor expresada en otras palabras. • Utilice la cita indirecta cuando desee utilizar una idea pero no las mismas palabras del autor. Cómo incluir citas indirectas o paráfrasis
  • Citas Indirectas • Aún cuando se parafrasee, es necesario darle crédito al autor indicando su apellido y el año de publicación. • No es obligatorio incluir el número de página o párrafo, aunque es recomendable. Cómo incluir citas indirectas o paráfrasis
  • Citas Indirectas • Si el apellido del autor(es) forma parte de la oración, se incluye solo el año de publicación entre paréntesis. Ejemplos: Sjoberg y Net (1980) encontraron que … Warrington, Zapulla, Rose, Gerstman y Rock (1994) … Sánchez, et al. (2003) encontró que … Cómo incluir citas indirectas o paráfrasis
  • Citas Indirectas • Si el apellido del autor(es) y la fecha de publicación no forman parte de la oración, ambos se incluyen entre paréntesis separados por una coma. Ejemplo: En un estudio reciente sobre …(Rogers, 1994). Cómo incluir citas indirectas o paráfrasis
  • Citas Indirectas • Si el apellido del autor(es) y la fecha de publicación forman parte de la oración, no se usa paréntesis. Ejemplo: Rogers, en 1994, encontró que En 1994, Wasserstein, Zapulla, Rose, Gerstman y Rock encontraron que.. En 2003, Sánchez, et al., encontró que … Cómo incluir citas indirectas o paráfrasis
  • Obras con dos autores • Se cita ambos autores siempre. • Use el símbolo & para unir los apellidos sólo al citar entre paréntesis. Ejemplos: El término inteligencia emocional … (Álvarez Manilla & Curiel de Valdés, 2006). En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla y Curiel de Valdés (2006). encontraron…
  • Obras con tres a cinco autores • Se cita todos los apellidos la primera vez que la referencia ocurre en el texto. Si la cita se repite solamente se incluye el primer autor. Ejemplo: El término inteligencia emocional … (Álvarez Manilla, Valdés Krieg & Curiel de Valdés, 2006). En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla, et al. (2006) encontraron…
  • Obras con seis o más autores • Se cita solamente el apellido del primer autor seguido por la frase "et al." y el año de publicación, desde la primera vez que aparece en el texto. (En la lista de referencias, sin embargo, se proveen los apellidos de todos los autores.) Ejemplo: Sánchez, et al. (2003)…
  • Citas a dos o más obras del mismo autor en la misma referencia • Organice los trabajos del mismo autor comenzando por el más antiguo. En este caso solo se provee el apellidos del autor una sola vez. Ejemplo: Peterson (2001, 2004) …
  • Citas a dos o más obras del mismo autor publicadas en el mismo año • Organice los trabajos del mismo autor en orden alfabético. Asigne a cada obra una letra al final del año comenzando con la letra a y continúe en orden alfabético. Ejemplo: Acevedo Colón (2007a)… Acevedo Colón (2007b)…
  • Citas a dos o más obras por diferentes autores(as) en la misma referencia • Se escriben los apellidos en orden alfabético y los respectivos años de publicación separados por un punto y coma dentro de un mismo paréntesis. Escriba las citas en orden alfabético por el apellido del primer autor. Ejemplo: Diversos estudios (Ayala, 1984; Conde, 1986; López & Cruz, 1994)…
  • 58 Citas de obras sin autor • Cite dentro del texto las primeras palabras del ttítulo y el año. • Utilice comillas dobles en torno del título de un artículo o capítulo y anote en italics el título del documento. Ejemplos: En cuidado independiente (“Study Finds,” 1982)… El libro College Bound Seniors (1979)…
  • Las comunicaciones personales no se incluyen en la lista de referencias pero se citan en el texto de su trabajo. Ejemplos: T. K. Lukes (comunicación personal, 18 de abril de 2001) (N.G. Nguyen, comunicación personal, 28 de septiembre, 1998). 59 Comunicaciones personales (Mensajes electrónicos, cartas, memorandos, entrevistas o llamadas telefónicas)
  • 60 Citas de documentos con autores institucionales • Los nombres de autores institucionales, tales como: agencias de gobierno, compañías, o asociaciones, por lo general se escriben completos cada vez que se citan en el texto. • Si el nombre es extenso y la abreviatura es conocida, puede abreviarlo a partir de la segunda cita.
  • 61 Citas de documentos con autores institucionales Ejemplos: En un informe del National Institute of Mental Health (NIMH, 2005), se concluye que… [Primera cita dentro del texto] El informe del NIMH (2005) recomienda…. [Citas subsiguientes dentro del texto]
  • 62 Citas de una fuente secundaria • Use una fuente secundaria sólo cuando la fuente original se haya agotado o no esté disponible. • Menciona la obra original en el texto y cite la fuente secundaria. • En la lista de referencias describa la fuente secundaria. Ejemplo: • En un estudio de Seidenberg (como se citó en Atkins & Haller, 1993) se encontró que…
  • Partes de una monografía Conclusión  Aquí se recogen las impresiones finales del trabajo, especialmente con lo que respecta a la(s) hipótesis original(es).  Se debe declarar si se ha(n) logrado el(los) propósito(s) original(es).  Si desea puede mencionar posibles soluciones a los problemas planteados a modo de recomendaciones.
  • Partes de una monografía Lista de Referencias El estilo APA requiere una referencias (se incluyen los recursos citados al realizar una investigación y se incluye para darle autoridad al escrito). .
  • Normas Generales • La lista de referencias comienza en una página nueva. • La lista se titulará: Lista de referencias o Referencias. • El título de esta parte va centralizado en la parte superior de la página. • Se incluye al final del documento, excepto en los casos en que se incluyen apéndices. • De las casas publicadoras omita términos como Inc., Pub. y Co.
  • Normas Generales • La lista se escribe a espacio doble. • Se presentan las fichas en orden alfabético por el apellido del autor o editor (de no tener autor o editor, se presentan por el título). • Las obras de un mismo autor, se ordenan cronológicamente comenzando por la más antigua. • Los nombres de pila no se escriben completos, solamente sus iniciales. Ejemplo: Pérez, R. • No se colocan bullets ni se enumeran.
  • Normas Generales • Se incluyen los apellidos de todos los autores o editores cuando son siete o menos. Cuando haya ocho o más autores, incluya los primeros seis, luego inserte tres puntos suspensivos y añada el nombre del último autor. • Cuando no se especifique el autor ni el editor, escriba el título al principio de la ficha bibliográfica. • Cuando no se especifique la fecha, escriba las
  • Normas generales • Se sangran todas las líneas de cada entrada, excepto la primera. Por ejemplo: ___________________________________ ________________________________ ________________________________ • Se escribe en italics o itálico los títulos de libros, documentos en Internet, revistas y periódicos. Ejemplo: La carreta
  • Normas generales • En libros, artículos de revista, documentos electrónicos, únicamente se escribe en letra mayúscula la letra inicial de la primera palabra del título y del subtítulo y los nombres propios. • En los títulos de revistas y periódicos, todas sus palabras empiezan con mayúscula. • Se deja un sólo espacio después de cada signo de puntuación (esta norma aplica sólo a la lista de referencias).
  • Normas para las fichas de documentos electrónicos • No inserte un guión (-) para dividir una dirección electrónica extensa de varias líneas; en su lugar, corte la dirección dejando un espacio antes de un signo de puntuación (una excepción es http://). • No añada punto después de una dirección electrónica.
  • Cambios en esta edición • Si el documento a citar tiene DOI (Digital object identifier), el mismo debe ser incluirlo como parte de la referencia obviándose el URL (dirección electrónica). DOI es una serie alfanumérica única, asignada a documentos en formato electrónico que provee un enlace consistente para localizarlo en Internet. Cuando use el DOI, no es necesaria información adicional para identificar o localizar el contenido.
  • Cambios en esta edición • No se incluye la fecha en que se recuperó el documento electrónico, a menos que la fuente pueda cambiar con el tiempo, por ejemplo: Wikis. • La lista de referencias se escribe a espacio doble.
  • A continuación se presentan unos modelos básicos de fichas bibliográficas, donde se utilizó como guía: “Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA)”, 3a. edición
  • Material Impreso Libros sin autor Título en italics o itálico (edición). (Año de publicación). Lugar de publicación: Casa publicadora. Merriam-Webster’s collegiate dictionary (10a. ed.). (1993). Springfield, MA: Merriam-Webster.
  • Material Impreso Libros con autor(es) Autor(es). (Año de publicación). Título en italics o itálico (edición). Lugar de publicación: Casa publicadora. Clark, F. J. & Gray, R. L. (1971). Accounting programs and business systems: Case studies. Pacific Palisades, CA: Goodyear.
  • Material Impreso Libros con autor(es) institucional(es) Autor(es) institucional(es). (Año de publicación). Título en italics o itálico (edición). Lugar de publicación: Casa publicadora. American Psychological Association. (2010). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (3ª ed.). Mexico: El Manual Moderno. Cuando el autor y la editorial son idénticos, utilice la palabra autor como nombre de la editorial.
  • Material Impreso Informes con autor corporativo Autor institucional. (Año de publicación). Título en italics o itálico (Número de informe). Dirección electrónica U.S. Department of Health and Human Services, National Institutes of Health. (2003). Managing asthma: A Guide for schools (NIH Publicación No.. 02-2650). Recuperado del http://www.nhlbi.nih.gov/health/prof/ long/asthma/asth_sch.pdf
  • Material Impreso Informes, panfletos, opúsculos y hojas sueltas Autor institucional. (Año de publicación). Título en italics o itálico. Lugar de publicación: Casa publicadora. Employee Benefit Research Institute. (Febrero, 1992). Sources of Health and characteristics of the uninsured (Informe No. 123). Washington, D.C.: Autor. Universidad de Puerto Rico en Bayamón, Centro de Recursos para el Aprendizaje. (2009). Programa de Destrezas de
  • Material Impreso Edición revisada de un libro Autor(es). (Año de publicación ). Título en italics o itálico (ed. rev.). Lugar de publicación: Casa publicadora. Benesch, O. (1965). The art of the Renaissance in Northern Europe: Its relation to the contemporary spiritual and intellectual movements (ed. rev.). Londres, Inglaterra: Phaidon. La abreviatura ed. rev. indica que es una edición revisada.
  • Libro editado Editor(es) (Ed. o Eds.). (Año de publicación). Título en italics o itálico (edición). Lugar de publicación: Casa publicadora. Weaver, G. R. & Weaver, J. H. (Eds.). (1969). The university and revolution. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall. La abreviatura (Ed.) o (Eds.) indica que el libro es editado. Material Impreso
  • Capítulo de un libro Autor(es). (1995). Título del capítulo o de la entrada. En Editor(es) (Eds.),Título del libro (pp. xxx-xxx). Lugar de publicación: Casa publicadora. Haybron, D.M. (2008). Philosophy and the science of subjective well-being. En M. Eid & R.J. Larsen (Eds.), The science of subjective well-being (pp.17- 43). New York, NY: Guilford. 81 Material Impreso
  • Versión electrónica de un libro impreso sin DOI Autor(es). (año). Título de la publicación [Formato]. Dirección electrónica Shotton, M.A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency [DX Reader versión]. Recuperado de http://www.ebookstore.tan df.co.uk/html/index/asp 82 Material Electrónico
  • Versión electrónica de un libro impreso con DOI Autor(es). (año). Título de la publicación [formato]. doi:xxxxx Schiraldi, G.R. (2001). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A guide to healing, recovery and growth [versión Adobe Digital Editions]. doi:10.1036/0071393722. 83 Material Electrónico
  • Libro exclusivamente electrónico Autor(es). (año). Título de la publicación. Recuperado de http://www.xxxxx O’Keefe, E. (s.f.). Egoism & the crisis in Western Values. Recuperado de http://www.onlineoriginals.com/ showitem.asp?itemID=135 84 Material Electrónico
  • Material Impreso Diccionario o enciclopedia Autor(es) o editor(es) (Ed. o Eds.). (Año de publicación). Título del diccionario en italics o itálico (edición, volúmenes). Lugar de publicación: Casa publicadora. Sadie, S. (Ed.). (1980). The new Grove dictionary of music and musicians (6a. ed., Vols. 1-20). Londres: Macmillan. Si la ficha bibliográfica comienza con el editor, tiene que indicarlo con la abreviatura (Ed.) o (Eds.).
  • Material Impreso Artículo en una enciclopedia Editor(es) (Ed.o Eds). (Año de publicación). Título de artículo. En Título de la enciclopedia en italics o itálico (núm. del volumen, núm. de las páginas utilizadas). Lugar de publicación: Casa publicadora. Alkin, M. C. (Ed.). (1992). Career counseling. En Encyclopedia of educational research (Vol. 1, pp. 131 - 134). New York, NY: Macmillan. Esta ficha bibliográfica comienza con el editor. Se indica con la abreviatura (Ed.) o (Eds.).
  • Material Impreso Artículo de revista Autor(es). (Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista en italics o itálico, volumen en italics o itálico (número), página(s). Patel, T. (1999). Analysis of injuries and diseases among Australian seafarers. The Journal of Occupational Health and Safety, 15 (6), 79-86.
  • Material Electrónico Artículo obtenido en una base de datos Autor(es). (Año). Título del artículo. Nombre de la revista en italics o itálico, volumen en italics o itálico (número), página(s). Nombre de la base de datos. Leitner, S. (2003). Varieties of familialism. European Societies, 5 (4), 353 - 375. Recuperado de la base de datos Academic Search Premier. Se trata si un abstract o resumen hay que indicarlo.
  • Material Electrónico Artículo de una revista profesional con DOI Autor(es). (año). Título del artículo. Título de la revista en italics, volumen en italics (número), páginas. DOI Herbst-Damm, K.L. & Kulik, J.A. (2005). Volunteer support, marital status, and the survival times of terminally ill patients. Health Psychology, 24, 225-229. doi: 10.1037/0278-6133.24.2.225
  • Material Electrónico Artículo de una revista profesional sin DOI Autor(es). (Año). Título del artículo. Título de la publicación periódica en italics o itálico, volumen en italics o itálico (número), página(s). Dirección electrónica VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resources by psychology undergraduates, Journal of Bibliographic Research, 5, 117-123. Recuperado de http://ojs.ib.swn.edu.au/art254977
  • Material Impreso Artículo de periódico con autor Autor(es). (Fecha de publicación). Título del artículo. Título del periódico en italics o itálico, volumen en italics o itálico, página(s). Holden, S. (19 de diciembre de 2002). Star Trek: entre la nostalgia y el espíritu aventurero. El San Juan Star, p. 41. Nota: Si es más de una página, se escriben dos p. (Ej. pp. 46-47).
  • Material Impreso Artículo de periódico (sin autor) Título del artículo. (Fecha de publicación). Título del periódico o itálico, página(s). New drug appears to sharply out risk of death from heart failure. (5 de julio de 1993). The Washington Post, p. A12. Si es más de una página, se escriben dos p. (Ej. pp. 6, 47).
  • Material Electrónico Artículo en línea de Periódico Autor(es). (Fecha). Título del artículo. Título del periódico en italics o itálico. Dirección electrónica  Hilts, P. J. (16 de febrero de 1999). In forecasting their emotions, most people flunk out. New York Times. Recuperado de http://www.nytimes.com
  • Material Electrónico Página electrónica Autor(es) de la página. (Fecha de revisión o de copyright si está disponible, de lo contrario se escribe las siglas s.f.). Título del trabajo completo en italics o itálico. Dirección electrónica Canarie, Inc. (27 de septiembre de 1997). Towards a Canadian health IWAY. Recuperado de http://www.canarie.ca/ press/publications/pdf/health/healthvision.doc Si el título es extenso puede abreviarlo.
  • Autor(es). (Año). Título del documento en italics o itálico [Formato]. Se indica que no se ha publicado. Nombre de la Universidad o Institución, País. Agudo Ortíz, R. & Zamora, J. J. (s.f.) Presentaciones corporativas: Microsoft PowerPoint: normas básicas [PowerPoint]. Manuscrito no publicado. Universidad de Puerto Rico en Bayamón, Puerto Rico. Documento impreso en formato PowerPoint Material Impreso
  • Blogs, foros o grupos de discusión Autor del comentario. (fecha). Título del mensaje. [Indique si es foro, blog o grupo de discusión]. Dirección electrónica MiddleKid. (22 de enero de 2007). Re: The unfortunate prerequisites and consecuences of partinioning your mind [Mensaje en un blog]. Recuperado de http:// scienceblogs.com/2007/01/the_prerequisites.php Nota: Los nombres de los blogs, foros y grupos de discusión no van en italics. 96 Material Electrónico
  • Video en la Web Productor del video (Productor). (Año). Título de la película [DVD]. Disponible en http://www.xxxxx American Psychological Association. (Productor). (2000). Responding therapeutically to patient expressions of sexual attraction [DVD]. De http://www.apa.org/ videos 97 Material Electrónico
  •  El uso de apéndices es útil en aquellos casos en que la descripción detallada de un material pueda distraer del texto del trabajo.  Ejemplos: una descripción detallada de un equipo complejo Notas complementarias excesivamente largas Textos que se usan en el análisis del trabajo, ejemplos: poemas, cartas, avisos, leyes, etc. Partes de una monografía Apéndices
  • Partes de una monografía Apéndices Copias de documentos no accesibles al lector Materiales suplementarios ilustrativos Transcripciones de diálogos Evidencia documental como: planos, croquis, etc. Otros tipos de informes Listas diversas como personal, inventarios, etc. Datos originales utilizados en un proceso de computación Traducción personal de un texto Textos originales propios y ajenos
  • Normas generales  Usar papel tamaño carta (8 ½ x 11 pulgadas).  Texto a doble espacio excepto tablas y figuras  Márgenes de una pulgada en todos los lados  Párrafos con una sangría de cinco a siete espacios  Texto alineado a la izquierda  Letra: Times New Roman, tamaño 12.  Páginas se enumeran arriba y a la extrema derecha incluyendo la página de título
  •  Ortográficos  Oraciones vagas o incompletas  Oraciones demasiado largas, confusas o llenas de repeticiones o con palabras innecesarias  Falta de concordancia entre el sujeto y el verbo  Falta de relación entre los párrafos  Uso incorrecto de palabras  PLAGIO Evite errores…
  • Si el profesor no provee una rúbrica, para autoevaluar su trabajo puede utilizar los siguientes criterios: V. Autoevaluación
  • CRITERIOS Título •Es preciso. •Tiene relación con el contenido. •Es simbólico. Propósito •Establece el o los objetivos claramente. •Plantea la justificación del tema. •Cumple el propósito de la oración temática. •Utiliza variedad de preguntas guías. Contenido •Aseveraciones apoyadas adecuadamente −Uso de ejemplos −Definiciones −Argumentos −Citas, etc. •Las ideas están relacionadas con el tema. •Muestra diferentes niveles de pensamiento. •Llega a conclusiones lógicas. •Ofrece recomendaciones válidas.
  • CRITERIOS Redacción •Tiene coherencia en los párrafos y el texto. •Establece un orden de las oraciones en los párrafos. •Tiene oraciones de transición para enlazar los párrafos. •Mantiene precisión en la conexión de las ideas. •Es preciso y claro. Gramática, ortografía y presentación general •La redacción de las oraciones muestran una estructura correcta: uso de sujeto y predicado, concordancia entre sujeto, verbos y modificaciones. •Signos de puntuación, letras mayúsculas y acentos correctos. •Está limpio y bien presentado.
  • CRITERIOS Vocabulario •Es preciso. •No se repiten los términos •Apropiado al tema y la audiencia. •No utiliza muletillas. Bibliografía •Es pertinente. •Está actualizada. •Utiliza marcos de referencias medulares al tema. •Utiliza un manual de estilo. Valor añadido •Aspectos adicionales.
  • Hernández, R., Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, P. (1998). Metodología de la investigación (2a. ed.). México, DF: McGraw Hill. American Psychological Association. (2010). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (3a ed.). Mexico, DF: Manual Moderno. Referencias