Apresentacaoepeal
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Apresentacaoepeal

on

  • 826 views

 

Statistics

Views

Total Views
826
Views on SlideShare
826
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
6
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Apresentacaoepeal Apresentacaoepeal Presentation Transcript

  • Luis Paulo Leopoldo Mercado (UFAL) Ivanderson Pereira da Silva (UFAL) Lilian Kelly de Almeida Figueiredo (UFAL) EXPLORANDO OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM COM PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
  • O cenário Atual
  • Nativos Digitais (Prensky, 2001)
  • Imigrantes Digitais (Prensky, 2001)
    • Vêem o computador como novidade
    • Assistiram ao nascimento da Internet e se adaptaram a ela.
    • normalmente não confiam na memória do computador a ponto de dispensar o papel.
    • Preferem ler um artigo impresso.
    • Fazem caminho mais longo na Internet em vez de usar os atalhos – lógica linear da aprendizagem recebida.
  • Excluídos Digitais
  • Conceituando Objeto de Aprendizagem
  • Os Objetos Virtuais de Aprendizagem podem ser compreendidos como “qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para o suporte ao ensino” (WILEY, 2000, p.3).
  • Para Sá Filho e Machado (2003) são como recursos digitais que podem ser reutilizados e combinados com outros objetos para formar um ambiente de aprendizado rico e flexível.
  • OA MED OVA Os MED, os OA e os OVA
  • Vídeo Animação Texto Imagem Estática OVA Modular OVA Mestre Unidade Maior – Integrada - Hipermídia
  • Sumário
    • A EAD no contexto Histórico
    • O perfil do aluno Virtual
    • Redes Sociais
    • Ferramentas da Web 2.0
    • Os Objetos de Aprendizagem
    • Perspectivas Futuras
  • A EAD no contexto Histórico ESTUDO POR CORRESPONDÊNCIA (1904) INTERNET ENSINO POR RÁDIO E TV (19
  • O Aluno Virtual Tem mente aberta Desejam dedicar quantidade significativa de seu tempo a seus estudos e não vêem o curso como “a maneira mais leve e fácil” de obter diploma. São, ou podem passar a ser, pessoas que pensam criticamente. Eles sabem que o professor atua como facilitador do processo de aprendizagem e que, para chegarem a melhor experiência online, devem ser eles próprios responsáveis pelo processo. Valorizam sua capacidade de refletir
  • Objetos de Aprendizagem
  • Mapas Conceituais
  • Repositórios digitais servem para armazenar conteúdos que podem ser pesquisados por meio de busca e acessados para reutilização (Nascimento, 2008) Repositórios: Armazena uma coleção on-line de materiais de aprendizagem. Podem ser digitais, educacionais, institucionais, de objetos de aprendizagem (Nascimento, 2008) Referatory: Deve ser utilizado para descrever uma coleção on-line de links para materiais de aprendizagem (Hark e Albrecht, 2004 apud Nascimento, 2008)
  • Repositórios Repositórios Digitais Referatory Repositórios Educacionais Repositórios de OVA
  • Rede Interativa Virtual de Educação - RIVED
  •  
  •   Lançamento de Projéteis - movimento. Esse OA pretende facilitar a compreensão da natureza vetorial do movimento bidimensional de corpos. Prêmio Rived/SEED/MEC/2005. Marcas do movimento. Considerando um movimento retilíneo, pretendemos facilitar a construção de significados a partir das marcas deixadas no chão. Prêmio Rived/SEED/MEC/2006. Lançamento de projéteis - variações. Esse OA pretende facilitar a compreensão das variações envolvidas num movimento genérico, e como essas variações se relacionam. Convênio SEED/MEC/UFPB/2005.
  •             Forças - plano horizontal . Considerando uma situação do cotidiano, o aluno é levado a refletir sobre as relações entre forças que atuam num corpo, e o possível movimento resultante.Convênio SEED/MEC/UFPB/2005. Forças - plano inclinado. Forças variáveis atuam num corpo até a iminência do movimento. Como varia a força de atrito nessas circunstâncias? Convênio SEED/MEC/UFPB/2005. Bola no telhado do vizinho. Considerando o atrito analisamos as possibilidades de uma bola descer uma rampa girando ou apenas deslizando. Prêmio Rived/SEED/MEC/2006.
  •             Conservação do momentum angular. Consideramos um astronauta numa câmara de treinamento, submetido a variações de velocidade linear, mantendo o mesmo momentum angular. Prêmio Rived/SEED/MEC/2006. Energia - Uma propriedade dos sistemas. Conceitua e analisa qualitativamente a entidade chamada energia. Apresentamos também os conceitos de conservação, dissipação e degradação de energia. Prêmio Paped/SEED/MEC/2005. Hidrostática. Analisamos o que acontece quando um submarino inunda sua câmara de água. De acordo com a quantidade de água, teremos diversos tipos de movimento vertical. Prêmio Rived/SEED/MEC/2006.
  • A web 2.0
  • Youtube
  • Facebook
  • Dandelife
  • Twitter
  • Orkut
  • Google Docs
  • Flickr
  • Blog http://fernandoscpimentel.blogspot.com
  • Web-rádio e Podcast
  • Wiki
  • Second Life
  • Mapas Conceituais
  • Repositórios de Objetos Virtuais de Aprendizagem
  •  
  • O Portal do Professor
  • Perspectivas Futuras EDUCAÇÃO PRESENCIAL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO PRESENCIAL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO
  • Obrigado!!!! Perguntas?????? e-mail: ivanderson@gmail.com Blog: ivandersonpereira.blogspot.com.br Twitter: @entrevistaead Orkut: Ivanderson Pereira da Silva msn: ivandersonp@hotmail.com Skype: ivandersonpereira Youtube: ivandersonp Contatos