1. Las respuestas que ha dado la escuela o el
sistema educativo en cuanto a la diversidad.
La incorporación de estos grupos a la escolaridad se hizo en torno a
cuatro respuestas diferentes, pero equiparables en la trayectoria
segregadora que suponían para los alumnos.
La escuela graduada sirvió para incorporar a la educación a aquellos
alumnos de clases sociales desfavorecidas, basándose su
organización en distintas ramas y especialidades destinadas a los
alumnos de distintas clases y origen social.
Las escuelas separadas para personas pertenecientes a grupos
culturales y minorías étnicas cumplieron el mismo papelen relación a
las diferencias por motivos culturales, también incorporaron a la mujer
a la escuela pública. Se produjo separando a las personas de distinto
sexo encentros diferentesyporúltimo los alumnos categorizados como
deficientes fueron escolarizados en la red de centros de educación
especial.
