1. Mazatlán Sinaloa a 29 de Mayo de 2015
Asunto: Carta de exposición de motivos.
Seleccioné la modalidad de Tesis de Investigación.
H.COMISION DE TITULACIÓN
PRESENTE.-
Con el debido respeto me dirijo a esa honorable comisión de titulación para darle
a conocer la elección de la modalidad de titulación, el tema y/o problema y las
competencias del perfil de egreso que voy a trabajar de manera sistemática y
rigurosa en el siguiente ciclo escolar.
A lo largo de mi formación normalista he tenido la oportunidad de diseñar e
implementar diferentes secuencias didácticas, proyectos, estrategias y actividades
de las diferentes asignaturas del plan de estudios 2011 de educación primaria.
En esa tarea me he dado cuenta que cuando preparo las clases con tiempo y
atiendo las recomendaciones metodológicas de la asignatura en cuestión y las
características propias de los niños y el contexto, la labor docente me es grata, pero
cuando no domino el contenido o no prepare las actividades de acuerdo a las
necesidades de los niños, no logro mantener el interés y la motivación de estos,
pierdo el control del grupo y la clase se vuelve eterna; veo con tristeza que los
educandos no aprenden, que la docente titular se molesta; sé que gran parte de lo
que sucede es responsabilidad mía y que tengo que transformar mi practica si
quiero consolidar las consecuencias que todo docente debe de poseer.
Los docentes temen enfrentarse a los grupos de primer grado debido al nivel de
complejidad que para ellos implica en lograr que sus alumnos lean y escriban en un
determinado tiempo el cual es establecido por la sociedad. Para escoger mí tema,
reflexione sobre mi práctica en las escuelas primarias y entre las necesidades que
sobresalieron encontré una la cual fue de mi agrado y fue el conocer más sobre la
alfabetización inicial.

2. La escuela está destinada a ofrecer y garantizar los aprendizajes de un contenido
socialmente valioso como la lengua escrita pero en el cumplimiento de esta
responsabilidad existen problemas que constituyen verdaderos obstáculos, los
cuales adquieren mayor importancia en contextos difíciles como el actual. Para
lograr el desarrollo del proceso alfabetizador es necesario el análisis y la remoción
de esos obstáculos que impiden un buen desempeño de los alumnos.
Los problemas que enfrentan los niños en su primera alfabetización o alfabetización
inicial se relacionan directamente con dos aspectos que no se tratan
adecuadamente en la escuela; a esta situación contribuyen en gran medida los
docentes, formadores de maestros, capacitadores, técnicos y responsables de la
alfabetización de los ciudadanos, es por ello que elegí este tema para mi modalidad
de titulación, puesto que, me gustaría encontrar respuestas sobre la solución a esta
necesidad y a su vez contribuir en su mejora desde mis posibilidades académicas.
En esta modalidad de trabajo se pondrán en juego competencias tanto genéricas
como profesionales; es por ello que las que pondré en práctica serán las siguientes:
Competencias genéricas:
 Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de impacto social.
 Emplea las tecnologías de la información y la comunicación.
Competencias profesionales:
 Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
 Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicosy
disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del
plan y programas de estudio de la educación básica.
Durante el desarrollo de mi tesis de investigación, voy a realizar un trabajo
sistemático y riguroso que se va a caracterizar por aportar conocimientos e
información novedosa sobre la alfabetización inicial. En su elaboración voy a
requerir de la utilización de referentes teóricos, metodológicos y congruentes con
la enseñanza del aprendizaje del tema en cuestión además con el enfoque mixto de
la investigación acción. Para consolidar mi práctica docente la tesis que voy a

3. realizar tiene como objeto de estudio la educación, la enseñanza, el aprendizaje y
el tema alfabetización inicial en un grupo de primer grado de educación primaria.
Por lo que me será necesario centrar mi interés en la reflexión, análisis y
problematización de los aspectos relevantes de la profesión docente que requieres
mayores niveles de explicación y comprensión. Al abordar esta esta modalidad de
trabajo mi objetivo va hacer construir conocimientos que permitan dar solución a
la alfabetización inicial, lo que me va a requerir hacer uso de la investigación
rigurosa y exhaustiva. La tesis me va a permitir explicar, argumentar a cerca de la
forma en que la enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización inicial fue tratado
en contextos y prácticas específicas. De este modo la tesis de investigación la voy
a realizar y obtendré como producto un texto con pautas teórico metodológico que
se desprenden de la investigación acción y cuya finalidad es aportar nuevas formas
de explicar y comprender la alfabetización inicial en un grupo de primer grado.
Iniciare el trabajo seleccionado un tema relativo a mi formación, y con ayuda de mi
asesor o bajo la dirección de mi asesor precisare o delimitare el tema o problema,
el cual puede provenir de cualquiera de los espacios curriculares del plan de
estudios, de las experiencias obtenidas en los periodos de prácticas, o bien de las
discusiones o intereses que le surgieron como estudiante por profundizar o
enriquecer su conocimiento respecto a la enseñanza de la alfabetización inicial.
Para realizar el trabajo de tesis de investigación me va hacer necesario diseñar e
implementar un proyecto o protocolo de investigación con la siguiente estructura:
 Caratula
 Tema a investigar o título de la investigación
 Objetivos
 Planteamiento del problema: que incluye la selección, la delimitación, la
justificación y el impacto social.
 Marco teórico.
 Marco de referencia.
 Formulación de hipótesis o supuestos.

4.  Estrategia metodológica, incluye las técnicas de acopio de información.
 Recursos.
 Cronograma de actividades.
 Bibliografía y otros recursos.
¿Cómo pienso abordar el tema de la alfabetización inicial?, la respuesta que
consideraría más correcta seria que por medio de la intervención docente en el
primer grado de primaria dentro de la asignatura de Español y para poder realizar
esto debo conocer y empaparme un poco de aquellos avances de la investigación
en lingüística, psicología, pedagogía y didáctica, los cuales llevan a que la actual
propuesta curricular no se adscriba a un “método” específico para “enseñar a leer y
escribir”; de la misma manera estudiare algunos de los pensadores que han hablado
sobre este tema como María Montessori, Piaget, Emilia Ferreiro, entre muchos
otros. Siguiendo con el abordaje de este tema el cual se centrara en la propuesta
psicolingüística, la cual nos habla de una intervención por parte del docente pero
siempre y cuando se adapte a las necesidades de los alumnos, su forma de trabajar
en función a esas necesidades y del contexto al que pertenecen. En lo ya
mencionado antes tomare como referente también las estrategias de intervención
tienen como propósito común: formar lectores y escritores que emplean el lenguaje
como medio para comunicarse eficientemente a través del uso de múltiples textos
que circulan en la sociedad.
Para tener la capacidad de poder movilizar los saberes y resolver aquellas
situaciones que se presentar cotidianamente en la actividad profesional, he elegido
algunas competencias profesionales como: “Diseña planeaciones didácticas,
aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las
necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la
educación básica” y “Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos
y momentos de la tarea educativa”, así como una genérica: “Aprende de manera
permanente”; dichas competencias me ayudaran básicamente porque son el
referente fundamental que cierra y abre dos procesos: el de la formación inicial, que
conducirá a establecer criterios específicos para valorarlas considerando el grado

5. de dominio de un profesor novel, es decir, que se inicia en la docencia; y el de la
formación permanente, que conducirá al profesional de la docencia a perfeccionar
y a replantear cada una de ellas de acuerdo con los contextos, las etapas, las
funciones y los roles que desempeñe a lo largo de su trayectoria profesional.
Dentro de los beneficios que aporta dicho tema a mi formación profesional se
encuentra una de las más importantes y considero la principal es que puedo
aprender y conocer las etapas de desarrollo en la apropiación del sistema de
escritura, así como el nivel de lectura y escritura que presentan los niños al ingresar
al nuevo ciclo escolar y el proceso de alfabetización continua que llevan dentro de
la institución el cual llega al punto en que los niños pueden comprender la lógica
alfabética del sistema. Al seguir hablando de las aportaciones, pienso dividirlas en
lo que me aporta al conocimiento de la escritura que sería: el largo y arduo proceso
de varios meses en apropiación de lectura y escritura; también me ayudaría a
conocer el trabajo de reflexión y análisis que ellos realizan para distintos códigos
orales y escritos; de igual manera me ayuda para intervenir en aquellas estrategias
que utilizan para leer o escribir; al mismo tiempo me permite darme cuenta de las
primeras producciones de textos que realizan y como van mejorado a lo largo del
ciclo; igualmente me ayudara a reflexionar el cómo se les estimula a los infantes y
las mismas ganas de aprender de los niños a leer y escribir de manera
independiente. Por otra parte en la oralidad me aportaría el reflexionar y conocer
como fomentar un buen trabajo en equipo basado en el uso de la oralidad por medio
del dialogo, saber como expresan sus ideas e identifican sus necesidades, como
resolver distintos tipos de problemas a través del lenguaje mediante los
sentimientos, la negociación y el establecimiento de acuerdos, diseñar planificar y
crear estrategias o actividades que me ayuden a ver como los infantes logran
progresivamente mejores resultados.
Como último punto a tratar en esta carta les expresare lo que aporta el trabajar este
tema en lo personal. Para mí como estudiante normalista y futura maestra, pienso
que no hay labor más noble que la de un maestro por que llegas a ser desde un
doctor hasta una madre que se preocupa por sus hijos, en mis tres años de carrera

6. me ha tocado presenciar las nobles acciones de docentes y alumnos en grupos de
primero, segundo, tercero y sexto año, donde todos los niños son diversos e
inigualables, pero a pesar de todo esto me quiero llevar conmigo la experiencia que
todo docente en servicio quisiera tener y es ser parte de un grupo primer año. Hare
mención de algunos beneficios y aportaciones en lo personal, en primer lugar me
aportaría reflexiones, conocimientos y saberes que posiblemente no tengo sobre la
alfabetización inicial; una mente abierta al aprendizaje y la adaptación donde cada
día puede ser una nueva experiencia que me traerá nuevos e inesperados
obstáculos que superar, por lo que me ayudara a adaptarte y saber manejar una
significativa cantidad de elementos adversos; más flexibilidad y paciencia cuando
esté trabajando con niños pequeños ya que las interrupciones mientras se dan las
clases son muy comunes, por lo que, trabajar con una actitud flexible y paciente me
será de gran importancia y no sólo para tener mi vida libre de estrés sino para
controlar cualquier situación que pueden generar los niños; dedicación hacia la
escuela, los contenidos, los niños y los aprendizajes que será necesario que aparte
de aprender nuevas habilidades también me capacite en distintos cursos sobre el
tema que quiero tratar; una actitud más positiva para poder sobrellevar y actuar
frente a diversos problemas y por último el tener altas expectativas tanto de mi
persona y como maestra así como para los niños y poder motivarlos a que se
esfuercen cada vez más.
Por su atención prestada y esperando su aprobación a mi carta con la asignación
de un asesor y tutor para mi trabajo de titulación, me despido de forma respetuosa
y espero su pronta respuesta.
ATTE:
Alumna de la Escuela Normal Experimental De El Fuerte ext. Mazatlán.
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Valdes Echeagaray Itzel Guadalupe.