• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Caracteristicas De La EducaciòN A Distancia
 

Caracteristicas De La EducaciòN A Distancia

on

  • 16,786 views

Es la presentación del primer capitulo de Aretio sobre EaD

Es la presentación del primer capitulo de Aretio sobre EaD

Statistics

Views

Total Views
16,786
Views on SlideShare
16,773
Embed Views
13

Actions

Likes
3
Downloads
127
Comments
0

3 Embeds 13

http://iforma.es 7
http://pesad.sep.gob.mx 5
http://myheartisanapple-cristina.blogspot.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Caracteristicas De La EducaciòN A Distancia Caracteristicas De La EducaciòN A Distancia Presentation Transcript

    • CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÒN A DISTANCIA.
    • Separación profesor-alumno.
      • Es el aspecto más típico.
      • Está separación radica en el propio diseño del proceso de enseñanza- aprendizaje.
    • Utilización de medios técnicos.
      • Los medios de aprendizaje se basa en materiales impresos, audio, video y los medios de mensajes educativos (correo, teléfono, radio, televisión, telefax, videoconferencia, Internet, etc.)
    • Organización de apoyo-tutoría.
      • Se cuenta con una institución cuya finalidad primordial es la de apoyar al estudiante, motivarle, guiarle, facilitar y evaluar su aprendizaje.
    • Aprendizaje independiente y flexible.
      • Con las tecnologías cada ves más sofisticadas se posibilita una planificación de recursos y una metodología que aun que esta privada de la presencia cara a cara, potencia el trabajo independiente y por ello la individualización gracias a la flexibilidad
      • No solo pretende la acumulación de conocimientos, si no también capacitar al estudiante en: aprender a aprender y aprender a hacer.
    • Comunicación bidireccional.
      • En la enseñanza a distancia de hoy la bidireccionalidad en el proceso de E-A ha de convertirse en multidireccionalidad, pues ahora no solo son verticales (docente-estudiante y viceversa), también horizontales (entre los mismos estudiantes).
    • Enfoque tecnológico.
      • Toda acción educativa eficaz acaba convirtiéndose en una técnica apoyada en una ciencia.
    • Comunicación masiva.
      • Genera la posibilidad de que hasta en los más recónditos rincones, pueda acceder la educación, gracias a la eliminación de fronteras espacio-temporales y al aprovechamiento de las masas estudiantiles dispersas geográficamente.
    • Procedimientos industriales.
      • Esta en relación directa con el numero de estudiantes que pueden atender. También se lo debemos a Peters (1983) Quien estima que la producción y distribución de materiales de aprendizaje, la administración y la coordinación de aprendizaje implica procedimientos industriales.
    • CONCEPTO DE EaD.
      • La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que separados físicamente de los estudiantes, propician en estos un aprendizaje independiente (cooperativo).
      • Verduin y Clarck Garrison Sherrry.
      • Separación de profesor y alumno durante la mayor parte del proceso instruccional.
      • Influencia de una organización de apoyo al estudiante.
      • Provisión de una comunicación bidireccional entre profesor, tutor o la agencia educativa y el estudiante
      • Mayor parte de la comunicación profesor-estudiante ocurre de forma no contigua.
      • Debe considerar la comunicación de dos vías entre profesor-estudiante.
      • Usa tecnologías para mediar la necesaria comunicación bidireccional.
      • Separación del profesor y alumno en el espacio y/o tiempo.
      • Estudio independiente controlado voluntariamente por el estudiante
      • Comunicación no contigua entre estudiantes y profesor, mediada a través de recursos impresos u otras formas de tecnología.