Hallo,	
  
Ik	
  ben	
  Pedro	
  De	
  Bruyckere!	
  
Ik	
  ben	
  maar	
  Pedro	
  De	
  Bruyckere!	
  
Follow	
  me	
  on	
  Twi:er:	
  @thebandb	
  
ICT	
  en	
  onderwijs?	
  
Eerst:	
  	
  
W&S	
  en	
  slechte	
  redenen	
  
Daarna:	
  	
  
goede	
  redenen	
  
W&S	
  
Beelden	
  zijn	
  soms	
  populair…	
  
Tot,	
  je	
  weet	
  wel:	
  
Of

f	
  
En	
  dus:	
  
Maar	
  dat	
  bestond	
  vroeger	
  ook:	
  
En	
  nu	
  is	
  de	
  vraag:	
  
Kan	
  technologie	
  dit	
  wel	
  oplossen?	
  
Verandert	
  er	
  dan	
  
nooit	
  iets	
  in	
  het	
  
onderwijs?	
  
De	
  inerQe	
  van	
  het	
  onderwijs?	
  
M	
   A	
   C	
   R	
   O	
  

M	
  E	
  S	
  O	
  

M	
  I	
  C	
  R	
  O	
 ...
De	
  inerQe	
  van	
  het	
  onderwijs?	
  
M	
   A	
   C	
   R	
   O	
  

M	
  E	
  S	
  O	
  

M	
  I	
  C	
  R	
  O	
 ...
Maar,	
  inerQe	
  speelt	
  soms	
  op	
  	
  
onverwachte	
  plaatsen…	
  
Hij	
  zal	
  toch	
  wel	
  
nieuw	
  zijn?	
  

é

Sir	
  Ken	
  Robinson	
  
Nieuwer	
  dan	
  dit?	
  
School	
  kills	
  creaQvity?	
  
Zie	
  het	
  paperclip-­‐voorbeeld	
  
Klinkt	
  als:	
  
opvoeding	
  corrumpeert	
  kind?	
  
By	
  the	
  way:	
  
CreaQviteit	
  neemt	
  net	
  toe!	
  

Sawyer,	
  R.	
  K.	
  (2012).	
  Explaining	
  creaQvity:	...
By	
  the	
  way:	
  
Hiervoor	
  is	
  kennis	
  cruciaal!	
  

Sawyer,	
  R.	
  K.	
  (2012).	
  Explaining	
  creaQvity...
Toen	
  al:	
  	
  
spanning	
  vrij	
  versus	
  sturende	
  mentor	
  

Doorman,	
  M.	
  (2012).	
  Rousseau	
  en	
  i...
Dit	
  is	
  brandend	
  actueel!	
  
Gevaren?	
  
Gevaren:	
  ondemocraQsering	
  
Ofwel:	
  contact	
  als	
  luxeproduct	
  
Nog	
  slechte	
  redenen	
  	
  
om	
  ICT	
  in	
  te	
  voeren?	
  
(Nog	
  even	
  geduld,	
  dus)	
  
Leren	
  leerlingen	
  bijvoorbeeld	
  anders?	
  
Nee!	
  	
  

	
  
(Reeves,	
  2008)	
  
Niet	
  anders	
  leren,	
  maar…	
  
Blijven	
  	
  
boeien!	
  
Toch	
  is	
  zelfs	
  dit	
  niet	
  nieuw:	
  
En	
  is	
  dit	
  zo	
  nieuw?	
  
2013	
  
1976	
  
1985	
  
1990	
  
Welbevinden	
  leerlingen	
  omgekeerd	
  
evenredig	
  met	
  ICT-­‐gebruik?	
  

Higher	
  EducaQon	
  Strategy	
  Assoc...
En	
  effecQviteit	
  van	
  instrucQe	
  via	
  ICT	
  	
  
is	
  bediscussieerbaar…	
  

Hahe,	
  2009,	
  2012	
  
Sociale	
  media	
  maken	
  niet	
  creaQef!	
  
Zijn	
  dit	
  redenen	
  om	
  het	
  niet	
  te	
  doen?	
  
Nee,	
  helemaal	
  niet!	
  
Want:	
  	
  
Er	
  zijn	
  noden	
  en	
  kansen!	
  
Nood:	
  de	
  mythe	
  van	
  de	
  digital	
  naQves.	
  
Kansen:	
  
Augmented	
  en	
  andere	
  realiteiten.	
  
castAR	
  
Big	
  Data:	
  Learning	
  analyQcs	
  
Horen	
  tablets	
  thuis	
  in	
  de	
  klas?	
  	
  
Niet	
  indien:	
  
Kan	
  je	
  evengoed:	
  
Wel:	
  
Als	
  reflecQetool,	
  
Gesitueerd	
  leren,	
  
Maar	
  ook:	
  
De	
  wereld	
  binnen	
  handbereik,	
  le:erlijk!	
  
Terug	
  gevaar	
  ondemocraQsering!	
  
Het	
  kan	
  ook	
  veel	
  kleiner:	
  
Belangrijkste	
  reden:	
  	
  
onderwijs	
  mag	
  niet	
  wereldvreemd	
  zijn!	
  
Aandachtspunten:	
  
Leraren?	
  
Zij	
  doen	
  leren!	
  

	
  
(Hahe,	
  2009,	
  2012)	
  
Leraren	
  zijn	
  NIET	
  technofoob!	
  

	
  
(Cuban,	
  2003)	
  
Zoeken	
  wel	
  meerwaarde!	
  

	
  
(Cuban,	
  2003)	
  
2	
  uitersten:	
  
Goed	
  onderwijs	
  brengt	
  evenwicht!	
  
Oja…	
  
Wat	
  betekent	
  school?	
  
Vrije	
  Qjd!	
  
Dank!	
  
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Pedro De Bruyckere Meetup Presentation
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Pedro De Bruyckere Meetup Presentation

722 views

Published on

Presentatie van Pedro De Bruyckere (@thebandb) op de Meetup van @itworks over de Digitale Transformatie van het Onderwijs

Published in: Education
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
722
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pedro De Bruyckere Meetup Presentation

  1. 1. Hallo,  
  2. 2. Ik  ben  Pedro  De  Bruyckere!  
  3. 3. Ik  ben  maar  Pedro  De  Bruyckere!  
  4. 4. Follow  me  on  Twi:er:  @thebandb  
  5. 5. ICT  en  onderwijs?  
  6. 6. Eerst:     W&S  en  slechte  redenen  
  7. 7. Daarna:     goede  redenen  
  8. 8. W&S  
  9. 9. Beelden  zijn  soms  populair…  
  10. 10. Tot,  je  weet  wel:  
  11. 11. Of f  
  12. 12. En  dus:  
  13. 13. Maar  dat  bestond  vroeger  ook:  
  14. 14. En  nu  is  de  vraag:  
  15. 15. Kan  technologie  dit  wel  oplossen?  
  16. 16. Verandert  er  dan   nooit  iets  in  het   onderwijs?  
  17. 17. De  inerQe  van  het  onderwijs?   M   A   C   R   O   M  E  S  O   M  I  C  R  O   Naar  Frank  Simon,  Larry  Cuban,…  
  18. 18. De  inerQe  van  het  onderwijs?   M   A   C   R   O   M  E  S  O   M  I  C  R  O   Is  in  feite    vooral  trage   verandering   Naar  Frank  Simon,  Larry  Cuban,…  
  19. 19. Maar,  inerQe  speelt  soms  op     onverwachte  plaatsen…  
  20. 20. Hij  zal  toch  wel   nieuw  zijn?   é Sir  Ken  Robinson  
  21. 21. Nieuwer  dan  dit?  
  22. 22. School  kills  creaQvity?  
  23. 23. Zie  het  paperclip-­‐voorbeeld  
  24. 24. Klinkt  als:   opvoeding  corrumpeert  kind?  
  25. 25. By  the  way:   CreaQviteit  neemt  net  toe!   Sawyer,  R.  K.  (2012).  Explaining  creaQvity:  The  science  of   human  innovaQon.  Oxford  University  Press.  
  26. 26. By  the  way:   Hiervoor  is  kennis  cruciaal!   Sawyer,  R.  K.  (2012).  Explaining  creaQvity:  The  science  of   human  innovaQon.  Oxford  University  Press.  
  27. 27. Toen  al:     spanning  vrij  versus  sturende  mentor   Doorman,  M.  (2012).  Rousseau  en  ik:  Over  de  erfzonde  van   de  authenQciteit.  Amsterdam:  Bert  Bakker.  
  28. 28. Dit  is  brandend  actueel!  
  29. 29. Gevaren?  
  30. 30. Gevaren:  ondemocraQsering  
  31. 31. Ofwel:  contact  als  luxeproduct  
  32. 32. Nog  slechte  redenen     om  ICT  in  te  voeren?  
  33. 33. (Nog  even  geduld,  dus)  
  34. 34. Leren  leerlingen  bijvoorbeeld  anders?  
  35. 35. Nee!       (Reeves,  2008)  
  36. 36. Niet  anders  leren,  maar…  
  37. 37. Blijven     boeien!  
  38. 38. Toch  is  zelfs  dit  niet  nieuw:  
  39. 39. En  is  dit  zo  nieuw?  
  40. 40. 2013  
  41. 41. 1976  
  42. 42. 1985  
  43. 43. 1990  
  44. 44. Welbevinden  leerlingen  omgekeerd   evenredig  met  ICT-­‐gebruik?   Higher  EducaQon  Strategy  Associates,     Canadian  EducaQon  Consultancy,  2011  
  45. 45. En  effecQviteit  van  instrucQe  via  ICT     is  bediscussieerbaar…   Hahe,  2009,  2012  
  46. 46. Sociale  media  maken  niet  creaQef!  
  47. 47. Zijn  dit  redenen  om  het  niet  te  doen?  
  48. 48. Nee,  helemaal  niet!  
  49. 49. Want:     Er  zijn  noden  en  kansen!  
  50. 50. Nood:  de  mythe  van  de  digital  naQves.  
  51. 51. Kansen:  
  52. 52. Augmented  en  andere  realiteiten.  
  53. 53. castAR  
  54. 54. Big  Data:  Learning  analyQcs  
  55. 55. Horen  tablets  thuis  in  de  klas?    
  56. 56. Niet  indien:  
  57. 57. Kan  je  evengoed:  
  58. 58. Wel:  
  59. 59. Als  reflecQetool,  
  60. 60. Gesitueerd  leren,  
  61. 61. Maar  ook:  
  62. 62. De  wereld  binnen  handbereik,  le:erlijk!  
  63. 63. Terug  gevaar  ondemocraQsering!  
  64. 64. Het  kan  ook  veel  kleiner:  
  65. 65. Belangrijkste  reden:     onderwijs  mag  niet  wereldvreemd  zijn!  
  66. 66. Aandachtspunten:  
  67. 67. Leraren?  
  68. 68. Zij  doen  leren!     (Hahe,  2009,  2012)  
  69. 69. Leraren  zijn  NIET  technofoob!     (Cuban,  2003)  
  70. 70. Zoeken  wel  meerwaarde!     (Cuban,  2003)  
  71. 71. 2  uitersten:  
  72. 72. Goed  onderwijs  brengt  evenwicht!  
  73. 73. Oja…  
  74. 74. Wat  betekent  school?  
  75. 75. Vrije  Qjd!  
  76. 76. Dank!  

×