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Presentazione ITAS "Carlo Gallini" - Voghera
 

Presentazione ITAS "Carlo Gallini" - Voghera

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Presentazione della scuole e dell'offerta formativa dell'Istituto Tecnico Agrario "Carlo Gallini" di Voghera

Presentazione della scuole e dell'offerta formativa dell'Istituto Tecnico Agrario "Carlo Gallini" di Voghera

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    Presentazione ITAS "Carlo Gallini" - Voghera Presentazione ITAS "Carlo Gallini" - Voghera Presentation Transcript

    • Istituto Tecnico Agrario Statale “Carlo Gallini” Voghera tradizione e innovazione per il tuo futuro
    • Istituto Tecnico Agrario Statale “Carlo Gallini” dal 1894 punto di riferimento per Voghera e il territorio dal 2006 fra le “Scuole d’eccellenza” della Regione Lombardia
    • tradizione 1894 Regio Decreto L’ITAS “C. Gallini” fu istituito a Voghera per volontà testamentarie dal comm. Carlo Gallini che, alla sua morte (28 marzo 1888), nominava erede universale dei suoi beni lo Stato, affinché fondasse un’Opera Pia e una scuola con lo scopo di promuovere il progresso dell’agricoltura locale e di istruire i relativi addetti. La scuola fu dotata di aule, laboratori, nonché di Convitto ove ospitare gli studenti e di un’azienda agricola fornita di fabbricati per le esercitazioni pratiche. 1913 Fu elevata al titolo di Regia Scuola Pratica di Agricoltura. 1931 La scuola diventò Istituto Tecnico Agrario. 2001 Certificazione di Qualità UNI EN ISO 9001:2008. 2006 Tra le scuola di eccellenza della Regione Lombardia.
    • innovazione Attrezzature aziendali Sussidi didattici Studio delle nuove tecnologie Rapporti con il territorio Attuazione di progetti Visite aziendali Convegni Seminari
    • LA RIFORMA
      • Un nuovo impianto organizzativo per gli
      • Istituti Tecnici
      • 2 settori – 11 indirizzi
      • SETTORE ECONOMICO 2 INDIRIZZI
      • SETTORE TECNOLOGICO 9 INDIRIZZI
      • tra cui
      • Agraria, agroalimentare ed agroindustria
      • struttura percorso quinquennale
      • 1° biennio + triennio (2° biennio + ultimo anno)
      • 2 + 2 + 1
      • il secondo biennio e l’ultimo anno
      • costituiscono un percorso formativo unitario
      • Ore di insegnamento
      • orario complessivo 1056 ore annuali
      • orario previsto 32 ore settimanali
      per informazioni www.istruzione.it
    • RIFORMA E ISTITUTO TECNICO AGRARIO “GALLINI”
      • Il “Gallini” è un Istituto Tecnico Agrario compreso nell’ indirizzo
      • Agraria, agroalimentare ed agroindustria previsto dalla Riforma .
      • La Riforma , che partirà a settembre, non cambierà le caratteristiche
      • dell’ITAS “Gallini”, muterà solo l’articolazione, il nome di alcune
      • discipline e il totale delle ore di frequenza, 32 ore settimanali.
      • È previsto un Biennio con discipline – base, seguito da un secondo
      • Biennio e da un ultimo anno , per un totale di 5 anni, come ora.
      • Nei tre anni successivi al biennio di base gli alunni potranno
      • scegliere tra tre diverse articolazioni
      • Produzione e trasformazione
      • Gestione dell’ambiente e del territorio
      • Viticoltura ed enologia
      • In un panorama incerto il “Gallini” non sarà snaturato
      • e potrà continuare a fornire una preparazione di alto
      • livello di tipo scientifico – tecnologico, con una solida
      • base umanistica.
    • IL DIPLOMA Il diploma di istruzione tecnica in “ Agraria, agroalimentare ed agroindustria ” prepara tecnici qualificati per lo svolgimento di attività nei settori: agronomici e agro-industriali, viticolo-enologici, ambientali e territoriali, vivaistici, zootecnici, economici e agroalimentari, delle biotecnologie .
      • Il Diplomato in Agraria, Agroalimentare e Agroindustria :
      • ha competenze nel campo dell’organizzazione e della gestione delle attività
      • produttive, trasformative e valorizzative del settore, con attenzione alla
      • qualità dei prodotti ed al rispetto dell’ambiente;
      • interviene, altresì, in aspetti relativi alla gestione del territorio, con specifico
      • riguardo agli equilibri ambientali e a quelli idrogeologici e paesaggistici.
      • In particolare, è in grado di:
      • collaborare alla realizzazione di processi produttivi ecosostenibili, vegetali e
      • animali, applicando i risultati delle ricerche più avanzate;
      • controllare la qualità delle produzioni sotto il profilo fisico-chimico, igienico ed organolettico;
      • individuare esigenze locali per il miglioramento dell’ambiente mediante
      • controlli con opportuni indicatori e interviene nella protezione dei suoli e delle
      • strutture paesaggistiche, a sostegno degli insediamenti e della vita rurale;
      • intervenire nel settore della trasformazione dei prodotti attivando processi
      • tecnologici e biotecnologici per ottenere qualità ed economicità dei risultati e
      • gestire, inoltre, il corretto smaltimento e riutilizzazione dei reflui e dei residui;
      • controllare con metodi contabili ed economici le predette attività, redigendo
      • documenti contabili, preventivi e consuntivi, rilevando indici di efficienza ed
      • emettendo giudizi di convenienza;
      • esprimere giudizi di valore su beni, diritti e servizi;
      • effettuare operazioni catastali di rilievo e di conservazione; interpretare carte
      • tematiche e collaborare in attività di gestione del territorio;
      • rilevare condizioni di disagio ambientale e progettare interventi a protezione
      • delle zone di rischio;
      • collaborare nella gestione delle attività di promozione e commercializzazione
      • dei prodotti agrari ed agroindustriali;
      • collaborare nella pianificazione delle attività aziendali facilitando riscontri di
      • trasparenza e tracciabilità.
      • Articolazione “Produzioni e trasformazioni”
      • vengono approfondite le problematiche collegate all’organizzazione delle
      • produzioni animali e vegetali, alle trasformazioni e alla commercializzazione
      • dei relativi prodotti, all’utilizzazione delle biotecnologie.
      • Articolazione “Gestione dell’ambiente e del territorio”
      • vengono approfondite le problematiche della conservazione e tutela del
      • patrimonio ambientale, le tematiche collegate alle operazioni di estimo e al
      • genio rurale.
      • Articolazione “Viticoltura ed enologia”
      • vengono approfondite le problematiche collegate all’organizzazione specifica
      • delle produzioni vitivinicole, alle trasformazioni e commercializzazione dei relativi
      • prodotti, all’utilizzazione delle biotecnologie.
      • Competenze raggiunte
      • a conclusione del percorso quinquennale
      • Identificare e descrivere le caratteristiche significative dei contesti ambientali.
      • Organizzare attività produttive ecocompatibili.
      • Gestire attività produttive e trasformative, valorizzando gli aspetti qualitativi dei prodotti e assicurando tracciabilità e sicurezza.
      • Rilevare contabilmente i capitali aziendali e la loro variazione nel corso degli esercizi produttivi, riscontrare i risultati attraverso bilanci aziendali ed indici di efficienza.
      • Elaborare stime di valore, relazioni di analisi costi-benefici e di valutazione di impatto ambientale.
      • Interpretare ed applicare le normative comunitarie, nazionali e regionali, relative alle attività integrate.
      • Intervenire nel rilievo topografico e nelle interpretazioni dei documenti riguardanti le situazioni ambientali e territoriali.
      • Realizzare attività promozionali per la valorizzazione dei prodotti agroalimentari collegati alle caratteristiche territoriali, nonché della qualità dell’ambiente.
    • IL PIANO DI STUDIO
      • Nel primo biennio vengono trattate materie di valenza prevalentemente culturale-formativa.
      • Nel secondo biennio e nel quinto anno si approfondiscono discipline specifiche del corso di studi secondo le tre articolazioni previste per l’indirizzo “Agraria, agroalimentare ed agroindustria”:
      • Produzioni e trasformazioni
      • Gestione dell’ambiente e del territorio
      • Viticoltura ed enologia  
    • Specializzazione di “Enotecnico” 6° anno Esame di Stato conclusivo, con il conseguimento del Diploma di Istruzione Tecnica in Agraria, agroalimentare ed agroindustria biennio comune 1° anno Gestione dell’ambiente e del territorio Viticoltura ed enologia Produzione e trasformazione 3° anno 4° anno 5° anno 2° anno Indirizzo Agraria, Agroalimentare ed Agroindustria Settore Tecnologico
    • QUADRO ORARIO 1 1 1 1 1 Religione cattolica o attività alternative 15 15 15 20 20 Totale ore settimanali 5° anno 2° biennio INSEGNAMENTI COMUNI ALLE TRE ARTICOLAZIONI AREA GENERALE 2 2 2 2 2 Scienze motorie e sportive - - - 2 2 Scienze integrate: Scienze della Terra e Biologia - - - 2 2 Diritto ed economia 3 3 3 4 4 Matematica 2 2 2 2 2 Storia, Cittadinanza e Costituzione 3 3 3 3 3 Lingua inglese 4 4 4 4 4 Lingua e letteratura italiana V IV III II I 1° biennio Materie
    • 2 4 4 12 12 Totale ore settimanali 2 3 3 - - Produzioni animali 5° anno 2° biennio INSEGNAMENTI COMUNI ALLE TRE ARTICOLAZIONI AREA D’INDIRIZZO - - - 3 - Scienze e tecnologie applicate - - - 3 3 Scienze integrate: chimica - - - 3 3 Scienze integrate: fisica - - - - 3 Tecnologie informatiche - - - 3 3 Tecnologie rappresentazione grafica - 1 1 - - Complementi di matematica V IV III II I 1° biennio Materie
    • 15 13 13 - - Totale ore settimanali 4 4 5 - - Produzioni vegetali 5° anno 2° biennio ARTICOLAZIONE “PRODUZIONI E TRASFORMAZIONI” 2 - - - - Gestione ambiente e territorio 3 2 - - - Biotecnologie agrarie 2 3 - - Genio rurale 3 2 3 - - Economia, estimo, marketing e legislazione 3 3 2 - - Trasformazione dei prodotti V IV III II I 1° biennio Materie
    • 15 13 13 - - Totale ore settimanali 4 4 5 - - Produzioni vegetali 5° anno 2° biennio ARTICOLAZIONE “GESTIONE AMBIENTE E TERRITORIO” 4 - - - - Gestione ambiente e territorio - 2 2 - - Biotecnologie agrarie 2 2 2 - - Genio rurale 3 3 2 - - Economia, estimo, marketing e legislazione 2 2 2 - - Trasformazione dei prodotti V IV III II I 1° biennio Materie
    • 3 - - - - Biotecnologie vitivinicole 4 - - - - Enologia 4 - - - - Viticoltura e difesa della vite 15 13 13 - - Totale ore settimanali - 4 5 - - Produzioni vegetali 5° anno 2° biennio ARTICOLAZIONE “VITICOLTURA ED ENOLOGIA” 2 - - - - Gestione ambiente e territorio - 3 - - - Biotecnologie agrarie - 2 3 - - Genio rurale 2 2 3 - - Economia, estimo, marketing e legislazione - 2 2 - - Trasformazione dei prodotti V IV III II I 1° biennio Materie
    • LE ATTIVITA’ e I PROGETTI La Scuola organizza molteplici attività integrative e progetti di varia tipologia, sia curricolari sia facoltativi, rivolti ad intere classi oppure a gruppi di interesse
      • Accoglienza Per un migliore inserimento degli allievi delle classi prime
      • Prevenzione insuccesso scolastico e
      • attività di recupero
      • Corsi pomeridiani con docenti dell’Istituto per aiutare allievi in
      • difficoltà
      • Orientamento
      • Per scelte consapevoli in campo universitario e lavorativo
      • Stage
      • Per esperienze concrete in aziende e università
      • Gite e visite aziendali
      • Attività educative-formative
      • Educazione alla salute, Educazione alla legalità
        • Progetti tecnico-scientifici-ambientali
      • Studio e valorizzazione del territorio e dei suoi prodotti,
      • approfondimenti in ambito viticolo-enologico, analisi di
      • problematiche ambientali
      • Progetti culturali-artistici
      • Laboratorio di musica e canto, partecipazione a spettacoli al “Teatro alla Scala”, giornalino d’Istituto
      • Attività sportive-psicomotorie
      • Calcio, pallavolo, nuoto, trekking, orienteering, corsa campestre
      • Sportello di ascolto psicologico
      • … e tanto altro
    • LE STRUTTURE
      • L’azienda agraria
      • L’edificio scolastico è circondato da campi, frutteti sperimentali, serre e un vigneto, che costituiscono l’azienda agraria “Tevere”, di 14 ettari
      • I laboratori
      • di chimica , per analisi agroalimentari
      • di scienze , per l’approfondimento della biologia
      • di agronomia , per indagini qualitative su sementi e farine
      • di lingue , dotato di postazioni individuali con cuffie, microfoni e
      • collegamento Internet
      • di informatica , con computer connessi alla rete Internet
      • Le aule tecniche
      • di microscopia , per esercitazioni con microscopi ottici
      • di scienze , con collezioni entomologiche e naturalistiche
      • di zootecnia , con modelli anatomici
      • Le strutture sportive
      • palestra
      • campo da calcio, calcetto, pallavolo
      • campo da basket
      • campo per il salto in lungo
      • Le altre strutture
      • cantina didattica
      • biblioteca
      • osservatorio meteorologico
    • LA STRUMENTAZIONE
      • La strumentazione di cui dispone la Scuola permette di:
      • effettuare analisi di microscopia
      • svolgere misurazioni topografiche in campo sia con
      • tecniche tradizionali sia con l’uso del GPS
      • realizzare disegni tecnici con programma AUTOCAD
      • seguire il ciclo biologico di coltivazioni del territorio
      • studiare motori e macchine agricole
      • proiettare lucidi, diapositive, slide, filmati
    • IL CONVITTO Peculiarità della Scuola è il convitto maschile , che ospita fino a 34 studenti, seguiti quotidianamente nelle attività di studio e di ricreazione da personale specializzato. Al convitto sono annesse la cucina e la mensa, è inoltre a disposizione una sala-giochi .
    • IL SEMICONVITTO Il semiconvitto , sia maschile che femminile , permette agli alunni di usufruire del servizio mensa e di aule per lo studio nelle ore pomeridiane.
    • IL POST-DIPLOMA Il diploma di Istruzione tecnica in Agraria, agroalimentare ed agroindustria offre una preparazione culturale e tecnico-scientifica che permette: l’accesso a tutte le facoltà universitarie in particolar modo alle facoltà di area scientifica, ambientale e sanitaria, ma anche di area giuridica, economica ed umanistica; l’accesso a corsi post-diploma
    • l’inserimento diretto nel mondo del lavoro Sbocchi occupazionali nel settore pubblico e privato: aziende, consorzi, cooperative agricole, associazioni di categoria, allevamenti zootecnici, cantine private e sociali, industrie agro-alimentari e farmaceutiche, laboratori di analisi chimiche, banche, assicurazioni, amministrazioni pubbliche, istruzione pubblica e privata. Tutela dell’ambiente, parchi e aree protette. Progettazione, costruzione, manutenzione verde pubblico. Esercizio della libera professione.
    • In particolare l’articolazione “Viticoltura ed enologia” permette l’accesso a un ulteriore sesto anno , sempre presso il nostro Istituto, ai fini del conseguimento della SPECIALIZZAZIONE DI ENOTECNICO
    • LA SCUOLA e IL TERRITORIO L’Istituto è aperto a convegni, mostre, fiere, rassegne di importanza cittadina, provinciale e regionale Progetti realizzati dagli studenti sono stati più volte premiati in vari concorsi, tra cui quello dell’Unione Europea dei Giovani Scienziati promosso da F.A.S.T. (Federazione Associazioni Scientifiche e Tecniche). Numerose le vittorie in gare sportive.
    • COME RAGGIUNGERCI L’Istituto, pur circondato da ampi spazi verdi, è ubicato in ottima posizione al centro della città e ha facile accesso sia automobilistico sia pedonale. È comodamente raggiungibile dalla stazione ferroviaria (a piedi o con autobus urbani) e dalle principali fermate dei mezzi pubblici. Accesso automobilistico: via Galvani, 1 Accesso pedonale: via F.lli Rosselli, 22 – via Galvani, 1
    • Stazione F. S.
    • Uffici di segreteria aperti al pubblico dalle ore 10.00 alle ore 13.30 Serre produzione e vendita al pubblico di piante da orto e ornamentali Orari: dalle ore 9.00 alle ore 13.00
    • via F.lli Rosselli, 22 – 27058 Voghera (PV) tel. 0383 343611 fax 0383 366690 e-mail: [email_address] - [email_address] www.gallini.org   Istituto Tecnico Agrario Statale “Carlo Gallini”