2. Definiciones
Según Armando Zabert 2010:
Es una construcción porque nunca
realizamos una copia de la realidad, lo
reelaboramos a partir de relacionarlo con
otros conocimientos previos adquiridos en
otras experiencias de aprendizaje
3. Nos permiten transformar conocimientos
recibidos, reelaborar conocimientos
recibidos, reconstruir conocimientos
recibidos , para lograr aprendizajes
significativos
4. Según (Díaz-Barriga y Hernández, 2002).
Procedimientos que un aprendiz emplea
en forma consciente, controlada e
intencional como instrumentos flexibles
para aprender significativamente y
solucionar problemas.
5. Según Weinstein y Mayer:
"las estrategias de aprendizaje pueden ser
definidas como conductas y pensamientos
que un aprendiz utiliza durante el
aprendizaje con la intención de influir en su
proceso de codificación"
6. Según Monereo (1994):
Las estrategias de aprendizaje son procesos de toma de
decisiones (conscientes e intencionales) en los cuales el
alumno elige y recupera, de manera coordinada, los
conocimientos que necesita para cumplimentar una
determinada demanda u objetivo, dependiendo de las
características de la situación educativa en que se produce
la acción.
7. Según Genovard y Gotzens:
Las estrategias de aprendizaje pueden definirse
aquellos comportamientos que el estudiante
despliega durante su proceso de aprendizaje y
que, supuestamente, influyen en su proceso de
codificación de la información que debe aprender.
8. Zabert; A..Recuperado el 23 de abril 2014
en:
http://www.slideshare.net/piisleloir/estrategi
as-de-aprendizaje-3319157
Tizayuca .Definiciones de estrategias de
aprendizaje. Recuperado el 23 de abril 2014
en :
http://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Prese
ntaciones/tizayuca/gestion_tecnologica/def
inicionesEstrategicasAprendizaje.pdf
Revista de psicodidáctica.(1998)
recuperado el 23 de abril 2014 en
:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1751
4484006
