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    con un Consejo de Rectores, institución poco frecuente
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El acceso a los más pobres es más restringido, a pesar de los
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Matrícula total en Educación Superior 1990-2002
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Matrícula en Educación Superior No
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Matrícula por Sexo y Especialidad, 2007
                            140,000
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 Graduados universitarios que no encontrarán empleos en el área de su
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 Lo anterior refuerza un sentimient...
   Mayor interés de los jóvenes por entrar a carreras cortas que les permitan
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www.ifarhu.gob.pa
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Población Estimada en La República de Panamá al 2009
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• Universidad de Panamá.                         •Uni...
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Análisis de la evolución de la eduación superior en Panamá y los indicadores actuales de matrícula y demanda del mercado laboral.

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  1. 1. Etapa de Período Unión a la Fines del Siglo Etapa Republicana Siglo XXI Colonial Gran XX Colombia. 1841: Universidad del 1903-1906: Creación de un marco legal para el desarrollo Aparición sin precedentes de las 2001: Louisville Istmoquot; de la Educación Superior universidades particulares University 1608 Seminario San Agustín y •Gramática Castellana y 1912-1933: Consolidación Institucional y Diversificación 1991: ULACIT Universidad Latina de Universidad de el Colegio de Panamá Latina de la Oferta Universitaria Panamá Santander •Retórica •Teología 1915-1940: Panamá propone la creación de universidades 1992:Universidad Interamericana de •Derecho Público y internacionales. Panamá Cánones 2001: Universidad 1935: Creación de la Universidad de Panamá Panamericana 1994: Universidad de La Paz 1749 se estableció la Real y Pontificia Universidad de San Javier, Universidad Abierta y a Distancia de 1942: Florida State University. Objetivo principal: Atender primordialmente las demandas de formación Panamá universitaria de los norteamericanos militares y sus familiares estacionados en Panamá. 2001: Delphi University Columbus University 1852: Desaparece la 1750: La Real y Pontificia Universidad del Istmo 1950: La Universidad de Panamá se traslado a su campus 1994: Universidad Autónoma de Universidad de San Javier fue y a partir de este actual. Chiriquí reconocida por las autoridades coloniales momento hasta principios del siglo X X 1965: Universidad Santa María La Antigua, primera 1997: Universidad Especializada de 2002: Universidad Universidad Católica Particular. Las Américas Americana U A M no se ofreció educación superior en el 1998: Creación del Consejo de Istmo, solo algunos 1981: El Instituto Tecnológico se convierte en la Rectores cursos para la Universidad Tecnológica de Panamá 1767 : Cierre de la San Javier debido a que los Jesuitas que formación de 1999: Universidad Latinoamericana la dirigían fueron expulsados 2007: Universidad maestros. 1982: Nova Southeastern University de Comercio Exterior de América por orden del Rey Marítima Internacional • Universidad de Cartago Carlos III de España. • Instituto Técnico de Estudios Superiores de Panamá de Monterrey (ITESM). 1982: Universidad Interamericana de Educación a Distancia de Panamá
  2. 2.  En el campo de la educación superior, el país cuenta con un Consejo de Rectores, institución poco frecuente en nuestros países y que agrupa a 15 universidades, entre las que se encuentran las 4 universidades oficiales y las 11 mayores y más reconocidas universidades particulares (ya que hoy en día existen más de 40).  Este Consejo de Rectores, formado desde 1998, ha buscado sentar lineamientos para mejorar la calidad de la educación superior.  En el año 2003, publica un primer informe de la educación superior, con el auspicio de la IESALC- UNESCO. Fuente: http://www.pa/consejo/
  3. 3. Instituciones universitarias Instituciones no universitarias •La Educación Superior •quot;Institutos Superioresquot; o quot;Centros universitaria, tiene como objetivo de Estudios Superioresquot;. primordial la formación •Los Institutos Superiores son profesional integral, la centros que incluyen en su oferta investigación, difusión y educativa, al menos, una carrera profundización de la cultura técnica con un mínimo de 60 nacional y universal para que sus créditos. Estos centros pueden egresados puedan responder a las desarrollar programas de otras necesidades del desarrollo integral modalidades del Tercer Nivel de de la nación. La enseñanza en este Enseñanza, con el propósito de nivel es impartida por las dar respuesta a las necesidades de universidades. los diferentes sectores productivos del país.
  4. 4. El acceso a los más pobres es más restringido, a pesar de los bajos costos de matrícula en las universidades oficiales. El acceso  El acceso a la educación superior en Panamá, está a la universidad está limitado por los costos de: abierto a todos (as), en función de sus méritos y sin o Libros o Transporte ningún tipo de discriminación. o Alimentación o Vivienda  Por la ubicación de las universidades, los residentes en áreas El Estado subsidia la educación superior rurales se ven afectados. Solamente el 30 % de los universitaria en las instituciones oficiales y no estudiantes de la educación terciaria proviene de áreas existen exámenes de ingreso a nivel nacional, sólo a rurales, a pesar de que en ellas vive el 50 % de la población total. nivel institucional. Las instituciones oficiales de educación superior y algunas universidades particulares cuentan con un  Los costos por matrícula son reducidos para los presupuesto limitado de becas, pero también, las estudiantes universitarios y los mismos no han mismas universidades ofrecen oportunidades de sufrido modificaciones desde los años 50. empleo por colegiatura y bolsas de trabajo para estudiantes. La Universidad de Panamá y la Universidad No obstante, estos esfuerzos aún no son Tecnológica de Panamá, son las únicas que tienen suficientes para atender a la población de menos recursos económicos. exámenes de ingreso para los estudiantes. Fuente: COSPAE: Informe de Progreso Educativo, Panamá 2002
  5. 5. 80 La mayor demanda de 70 formación está en los Oficios Calificados y 60 Licenciaturas para el Oficios Calificados sector de Transporte y 50 Post Grados y Maestrías Canal de Panamá. 40 Licenciatura Técnico 30 Cursos 20 Oficios no calificados Capacitación en Servicio 10 0 Transporte y CanalProtección Ambiental y Ecología de Panamá Marítimo Portuaria Agropecuaria, Desarrollo Rural, Minería y Agroindustria Turismo y Hotelería Telecomunicación Y Tecnología El sector de Protección Ambiental y Hay una demanda considerable en el Ecología demanda gran cantidad de sector agropecuario, sobretodo a profesionales con nivel de nivel de Postgrado y Licenciatura y Postgrados y Maestrías. Maestrías, contrastando con la baja matrícula en estas carreras. Fuente: Elaboración propia utilizando datos publicados por el IFARHU, Segunda Jornada sobre Formación de Recursos Humanos, 2006 http://ifarhu.gob.pa/publicaciones/66753821112-9.pdf
  6. 6. 160,000.00 Universidad de Panamá 140,000.00 120,000.00 Universidad Tecnológica de Panamá 100,000.00 80,000.00 Universidad Autónoma de Chiriquí 60,000.00 Universidad Especializada de Las Américas 40,000.00 20,000.00 Universidad Marítima Internacional de - Panamá 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 ( 2008(P) R) Fuente: Elaboración propia a partir de datos de la Contraloría General de la República, http://www.contraloria.gob.pa/dec/Publicaciones/17-03-02/511-09.pdf
  7. 7. Matrícula total en Educación Superior 1990-2002 140000 120000 100000 80000 Superior 60000 Oficial 40000 Particular 20000 0 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 A pesar de los aumentos en el presupuesto público para la Educación Universitaria vemos que en los años 2004-2006 parte de la matrícula abandona la Educación oficial para desplazarse hacia las opciones privadas. Sin embargo, en el 2007 se vuelve a apreciar un “retorno” a la educación universitaria oficial. Fuente: Elaboración propia con datos tomados de http://www.contraloria.gob.pa/dec/Publicaciones/17-03-02/511- 04.pdf
  8. 8. Matrícula en Educación Superior No Universitaria por Regiones, 2005 * Es preocupante la 4000 poca participación de 3500 las carreras agropecuarias, sobretod 3000 SERVICIOS o en las provincias 2500 CIENCIAS eminentemente 2000 ARTES agrícolas como 1500 IDIOMAS Chiriquí, Coclé y 1000 INDUSTRIAL Veraguas. 500 AGROPECUARIA 0 PANAMÁ VERAGUAS COCLÉ CHIRIQUÍ LOS SANTOS COLÓN BOCAS DEL HERRERA DARIÉN TORO La matrícula se concentra en las carreras enfocadas a los servicios. Esto es una regularidad de todas las provincias, excepto Herrera, donde hay una ligera mayor participación en ciencias y en agropecuaria. Fuente: Elaboración Propia con datos de Organización de Estados Americanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. http://www.oei.es/quipu/panama/
  9. 9. Matrícula por Sexo y Especialidad, 2007 140,000 En la educación superior el Índice de 120,000 Masculinidad es de 100,000 Total 0.65, contrastando con 80,000 Hombres la población panameña que es de 1.02, por 60,000 Mujeres encima de la media 40,000 mundial. 20,000 0 El mayor aporte de estudiantes femeninas viene de las especialidades Las carreras de Enseñanza Comercial y Informática, Arquitectura e Industria y Administración y Producción tienen mayor presencia Educación y Formación masculina. de Personal Docente
  10. 10. “Avances y proyecciones de las ofertas académicas universitarias con pertinencias para el desarrollo del país”, IFARHU, 2009 El día 21 de mayo del 2009 el IFARHU presentó el estudio “Avances y proyecciones de las ofertas académicas universitarias con pertinencias para el desarrollo del país”, donde se muestra la problemática de la saturación del algunas carreras y la demanda insatisfecha de profesionales en otras especialidades. •Las universidades no están graduando los profesionales que el país requiere para las áreas de protección del medio ambiente ni para el sector marítimo portuario. •Esa área de conocimiento ocupa el cuarto lugar – de siete– en las ofertas académicas universitarias, sin embargo, tiene el menor número de egresados. •Por otro lado, el sector marítimo portuario tiene el menor número de ofertas académicas y ocupa el sexto lugar en graduados. •Todo esto comparado con áreas académicas como salud, telecomunicaciones, tecnología, desarrollo social, turismo, entre otras. Fuente: www.prensa.com, www.epasa.com
  11. 11. Protección Ambiental Marítima y Portuaria Transporte y Canal de Panamá Turismo Hotelería Desarrollo Rural Minería Agroindustria Derecho Educación Administración de Empresas Psicología Medicina General Fuente: Elaboración propia con datos del estudio “Avances y proyecciones de las ofertas académicas universitarias con pertinencias para el desarrollo del país”, IFARHU, 2009, publicado en los medios de comunicación en el día 21 de mayo de 2009
  12. 12.  Graduados universitarios que no encontrarán empleos en el área de su especialidad.  Lo anterior refuerza un sentimiento de desinterés en los graduados de enseñanza media por entrar a la enseñanza superior.  Empresas que no consiguen el personal idóneo para desempeñarse en los puestos que abren.  Necesidad de acudir a la modalidad de “Cursos” para capacitar al personal de las empresas en otras especialidades.  Las carreras “saturadas” tienen una mayor concentración de mujeres, por lo que éstas al graduarse verán más difícil aún su inserción en el mercado laboral.
  13. 13.  Mayor interés de los jóvenes por entrar a carreras cortas que les permitan una rápida inserción al mercado laboral.  Cierre de algunas universidades privadas  Reducción del presupuesto estatal para las universidades públicas.  Contracción de la oferta de las universidades.  Mayor abandono de los estudios por deficiencias en la economía familiar del estudiante.  Cambios en la demanda de especialidades por re-estructuración de las actividades económicas.
  14. 14. www.contraloria.gob.pa www.ifarhu.gob.pa www.pa/consejo www.prensa.com www.epasa.com Dirección de Estadística y Censo de la Contraloría General de la República: Boletín No. 10: Estimaciones y Proyecciones de la Población en la República de Panamá, años 2000-2015. Consejo de Rectores: Informe Nacional sobre Educación Superior en Panamá, 2003 COSPAE: Informe de Progreso Educativo, Panamá 2002
  15. 15. Población Estimada en La República de Panamá al 2009 1800000 1600000 1400000 1200000 1000000 800000 600000 400000 200000 0 Total Panamá Chiriquí Colón Coclé Veraguas Ngöbe Bodas del Herrera Los Darién Kuna Emberá Buglé Toro Santos Yala Hombres Mujeres Fuente: Elaboración propia con datos del Boletín No. 10 de la Dirección de Estadística y Censo de la Contraloría General de la República.
  16. 16. OFICIALES PARTICULARES • Universidad de Panamá. •Universidad Santa María La Antigua. •Universidad del Istmo. • Universidad Tecnológica de Panamá. •Universidad Interamericana de Panamá. • Universidad Autónoma de Chiriquí. •Columbus University. • Universidad Especializada de Las Américas. •Florida State University. •University of Luoisville. • Universidad Marítima Internacional de Panamá •Universidad Latinoamericana de Comercio Exterior •Universidad Interamericana de Educación a Distancia de Panamá.. •Universidad Abierta y a Distancia de Panamá. •Universidad de Cartago. •Universidad de la Paz. •Universidad Latina de Panamá.. •Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología. •Instituto Superior de Administración y Educación •Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe- ISTHMUS •Universidad Panamericana. •Universidad de Técnicas de la Comunicación. •Universidad Cristiana de Panamá. •Universidad Americana. •Universidad del Arte Ganexa. •Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología •Instituto Superior Politécnico de América •Hosanna International University. •International University.
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