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Parámetros para evaluar la expresión oral (exposiciones ante grupo)

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Parámetros para evaluar la expresión oral (exposiciones ante grupo)

  1. 1. COLEGIO TÉCNICO EXPERIMENTAL DE AVIACIÓN CIVIL GRUPO: ___________________________ FECHA: ____________________________ INTEGRANTES: _____________________________________________________________ Criterio Excelente Muy bien Bien Regular Insuficiente TOTAL 10 8 6 3 1  Consulta  Consulta textos.  Consulta 1 sólo libro.  Consulta sólo libro  Trata de leer del comprobada de  Organización  Expone únicamente de texto y libro o de hojas. Labor de fuentes diversas. funcional de las él, sin interacción monografías. investigación y  Planeación actividades de con el grupo.  Exposición demasiado planeación. de actividades exposición. breve. varias, interesantes, amenas, lúdicas, activas y creativas.  Presenta material  Presenta material  Presenta material  Presenta alguno de  Sin material de de soportes para su de soportes para soportes para su de su exposición. los tres materiales de apoyo. exposición.  Reparte a sus exposición o soporte.  Reparte a sus c ompañeros resúmenes o mapas compañeros mapas mapas mentales mentales y/o Material mentales. y/o geográficos geográficos para didáctico  Reparte algún para colorear. colorear. ejercicio de fortalecimiento del tema dado  Excelente volumen  Volumen de voz  Volumen de voz  Bajo volumen de voz  Tartamudea y no de voz acorde al por momentos bajo. y habla con la boca es capaz de leer de espacio y al número bajo.  Las palabras que casi cerrada, por lo corridoVolumen de voz y de escuchas.  Algunas de las pronuncia son que no hay claridad. dicción  Pronuncia con palabras no muy pocas o nada claras. claridad las bien palabras que pronunciadas. emplea al hablar.  Se expresa  Se expresa con  Habla con  Expone de  Solo lectura. usando pausas, ritmo plano y con inseguridad. Pausas memoria, muy rápida Ritmo y tonos e intensiones mucha seriedad. que reflejan el poco o muy pausada. Sólo naturalidad al variadas.  Propicia poco conocimiento. La lee la información. hablar.  Propicia diálogos intercambio de clase se torna No hay intercambio constantes y hace ideas y mínimo aburrida y cansada. con el grupo. agradable la clase. interés.  Expone  Expone  Expresa sólo lo  Dice el contenido  Sin explicar y sin ampliamente y c oncretamente y importante del sin comprenderlo. comprensión. con claridad el breve el contenido. contenido, sin usar No hay explicación. Actitud contenido.  Explica las ejemplos o dar argumentativa.  Explica las palabras nuevas explicaciones.(Explica, detalla, palabras nuevas utilizadas. ejemplifica y utilizadas.  Usa pocos argumenta)  Parafrasea, ejemplos y no argumenta y profundiza. ejemplifica.  Muy concreto al  Resuelve dudas de hablar. los compañeros.  Atrapa la atención  Trabaja en un  Sólo expone y  El grupo se  Ninguno del grupo. clima de orden y existe una aparente muestra indiferente,  Controla la simulada atención del grupo. no comprenden el disciplina en las atención de sus tema.Control de grupo dinámicas de compañeros. trabajo.  Mínima  Pregunta, llama la participación. atención, orienta y  No hace llamados da respuestas. de atención CALIFICACIÓN GRUPAL

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