Silabus mata pelajaran IPA Terpadu kelas 9 semester 1 MTs Ma'arif Assa'adah II mencakup 3 standar kompetensi yaitu sistem tubuh manusia, kelangsungan hidup makhluk hidup, dan pewarisan sifat. Materi pelajaran terdiri atas sistem ekskresi, reproduksi, koordinasi, adaptasi, seleksi alam, perkembangbiakan, dan konsep genetika. Pembelajaran menggunakan metode ceramah, diskusi, eksperimen,

1. Silabus IPA Terpadu MTs Ma’arif Assa’adah II Kls 9 smt_1
1
S I L A B U S
Sekolah : MTs. Ma’arif Assa’adah II
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
StandarKompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
1.1
Mendeskripsika
n sistem
ekskresi pada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan.
Sistem Ekskresi  Mencari informasi tentang
karakteristikstruktur dan fungsi
organ penyusun sistemekskresi
pada manusia melalui studi
pustaka.
 Mengamati torso ataugambar
karakteristikstruktur organ
penyusun sistem ekskresi pada
manusia.
 Mencari informasi tentang
kelainan dan penyakit pada
sistem ekskresi pada manusia
beserta cara mengatasinya
melalui studi pustaka.
 Mencari informasi tentang
kelainan dan penyakit pada
sistem ekskresi pada manusia
beserta cara mengatasinya dari
pusat kesehatan
 Mendeskripsikan bentukatau
bangun organ-organ
penyusun sistem ekskresi
pada manusia.
 Mendeskripsikan fungsi
sistem ekskresi.
 Mendata contohkelainandan
penyakit pada sistem
ekskresi yangbiasa dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari
dan upaya mengatasinya.
 Menyadari pentingnya
menjaga kesehatanorgan
sistem ekskresi.
Tes tertulis
Tes unjuk
kerja
Penugasan
Tes tertulis
Tes PG
Uji petik kerja
prosedur
Proyek
Tes uraian
Organ yangseringdisebut
penyaringdarah adalah ....
a. otak c. ginjal
b. jantung d. paru-paru
Eksperimenmengamati dan
mempelajari alat-alat ekskresi
pada manusia (Kegiatan1.1).
Buatlah artikel tentangcontoh
penyakit pada sistem ekskresi
yangdijumpai dalam
kehidupan sehari-hari.Materi
pada artikel dapat diperoleh
dari buku atauinternet. Artikel
yangpalingmenarik dapat
ditempel di madingsekolah.
Jelaskan perbedaan diabetes
melitus dan diabetes insipidus.
4 × 40’ Buku IPA Terpadu
Jl.3A
h. 1-16, buku
referensi yang
relevan, lingkungan,
alat dan bahan
praktikum.
1.2 Mendeskripsikan
sistem reproduksi
pada manusia,
hewan, dan
tumbuhan serta
Sistem
Reproduksi
 Mencari informasi tentang
karakteristikstruktur dan fungsi
organ penyusun sistem
reproduksi pada manusia.
 Menyebutkan macamorgan
penyusun sistem reproduksi
pada manusia.
Tes tertulis Tes PG Pembentukansel sperma terjadi
di ....
a. testis c. ovarium
b. vas deferens d. oviduk
6 × 40’ Buku IPA Terpadu
Jl.3A
h.17-52, buku
referensi yang
relevan, lingkungan,

2. Silabus IPA Terpadu MTs Ma’arif Assa’adah II Kls 9 smt_1
2
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
penyakit-penyakit
yang
berhubungan
dengan
sistem
reproduksi pada
manusia.
 Mengamati torso ataugambar
karakteristikstruktur organ
penyusun sistem reproduksi pada
manusia.
 Mencari informasi tentang
kelainan dan penyakit pada
sistem reproduksi pada manusia
beserta cara mengatasinya
melalui studi pustaka dan pusat
kesehatan.
 Mencari informasi tentang
kelainan dan penyakit pada
sistem reproduksi pada manusia
beserta cara mengatasinya dari
pusat kesehatan.
 Mencari informasi tentang
karakteristikstruktur dan fungsi
organ penyusun sistem
reproduksi pada hewan.
 Mencari informasi tentang
karakteristikstruktur dan fungsi
organ penyusun sistem
reproduksi pada tumbuhan.
 Mendeskripsikan fungsi
sistem reproduksi.
 Mendata contohkelainandan
penyakit pada sistem
reproduksi yangbiasa
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya
mengatasinya.
 Menyadari pentingnya
menjaga kesehatanorgan
sistem reproduksi.
 Mendeskripsikan sistem
reproduksi pada hewan.
 Mendeskripsikan sistem
reproduksi pada tumbuhan.
Tes tertulis
Penugasan
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes uraian
Tugas rumah
Tes uraian
Tes uraian
Uji petik
kerja prosedur
Sebutkan organ reproduksi
perempuanbesertafungsinya
masing-masing.
Buatlah artikel tentangsalah
satucontohpenyakit pada
sistem reproduksi yang
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari.Materi pada artikel
dapat diperolehdari bukuatau
internet.
Bagaimana cara mencegah
penularan penyakit AIDS?
Sebutkan cara reproduksi
aseksual pada hewan dan
berikan masing-masing
contohnya.
Eksperimenmengetahui
terjadinya penyerbukandan
proses pembuahanpada
tumbuhan (Kegiatan2.3).
alat dan bahan
praktikum.
1.3 Mendeskripsikan
sistem koordinasi
dan alat indera
pada manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan.
Sistem
Koordinasi
 Mencari informasi tentang
karakteristikstruktur dan fungsi
organ penyusun sistem
koordinasi dan alat indera pada
manusia melalui studi pustaka.
 Mengamati torso ataugambar
karakteristikstruktur organ
penyusun sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia.
 Mencari informasi tentang
kelainan dan penyakit pada
 Membandingkanbentuk
organ penyusun sistemsaraf
pada manusia.
 Mendeskripsikan fungsi otak,
fungsi sumsum tulang
belakang, dan sel saraf
dalam sistem koordinasi.
 Menunjukkanbagian-bagian
alat indra dan fungsinya.
Tes tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Tes PG
Uji petik
kerja
Tes uraian
Sel-sel saraf dinamakan....
a. neuron c. akson
b. neurit d. dendrit
Eksperimenmengetahui
beberapa gerak refleks yang
dilakukan manusia (Kegiatan
3.1).
Bagaimana proses terlihatnya
suatubenda oleh mata kita?
6 × 40’ Buku IPA Terpadu
Jl.3A
h.53-100, buku
referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.

3. Silabus IPA Terpadu MTs Ma’arif Assa’adah II Kls 9 smt_1
3
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
sistem koordinasi dan alat indera
pada manusia beserta cara
mengatasinya melalui studi
pustaka.
 Mencari informasi tentang
kelainan dan penyakit pada
sistem koordinasi dan alat indera
pada manusia besrta cara
mengatasinya dari pusat
kesehatan.
 Mencari informasi tentang
karakteristikstruktur dan fungsi
organ penyusun sistemkordinasi
dan alat indera pada hewan
melalui studi pustaka.
 Mendata contohkelainandan
penyakit pada alat indera
yangbiasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan
upaya mengatasinya
 Mendeskripsikan struktur,
mekanisme,dan fungsi
sistem koordinasi serta alat
indera pada hewan.
Penugasan
Tes tertulis
Proyek
Tes uraian
Buatlah artikel tentangsalah
satucontohpenyakit pada
sistem reproduksi yangdijumpai
dalam kehidupan sehari-hari.
Materi pada artikel dapat
diperoleh dari bukuatau
internet.
Mengapa burungmemiliki
penglihatan yangtajam dan
keseimbangan yangbaik

4. Silabus IPA Terpadu MTs Ma’arif Assa’adah II Kls 9 smt_1
4
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
2.1 Mengidentifikasi
kelangsungan
hidup makhluk
hidup melalui
adaptasi, seleski
alam, dan
perkembangbiaka
n.
Kelangsungan
Hidup Makhluk
Hidup
 Mencari informasi melalui studi
pustaka tentangperanadaptasi,
seleksi alam,dan
perkembangbiakanhubungannya
dengan kelangsungan hidup
makhluk hidup.
 Melihat peristiwa mekanisme
adaptasi, seleksi alam,dan
perkembangbiakandalam
hubungannya dengan
kelangsungan hidup makhluk
hidup melalui video ataufilm.
 Mencari informasi melalui studi
pustaka dan merumuskancara-
cara perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan sebagai
mekanisme untuk mendukung
kelangsungan hidup.
 Mengaitkanperilakuadaptasi
hewan tertentudi
lingkungannyadengan
kelangsungan hidup.
 Memprediksikanpunahnya
beberapa jenis makhlukhidup
akibat seleksi alam
hubungannya dengan
kemampuanyangdimiliki.
 Mendeskripsikan hubungan
interspesifik (antarpopulasi)
dengan seleksi alam.
 Menjelaskan peran
perkembangbiakanbagi
kelangsungan hidup.
 Mendeskripsikan cara
perkembangbiakanpada
tumbuhan dan hewan.
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes
tertulis
Penugasan
Tes PG
Tes uraian
Tes uraian
Tes isian
Tugas rumah
Cacingtanah adalah jenis
hewan yangdapat mudah
ditemukan di ....
a. tempat teduh dan berair
b. tanah liat berongga
c. tanah berhumus
d. tanah keringberongga
Berikan suatucontoh
terbentuknya spesies barudari
suatuorganisme.
Apakah yangdimaksuddengan
seleksi alam? Jelaskan dan
berikan contohnya.
Untuk melestarikanjenisnya
makhluk hidup memiliki
kemampuan untuk ....
Buatlah tabel cara
perkembangbiakanbeberapa
jenis tumbuhan dan hewan.
4 × 40’ Buku IPA Terpadu
Jl.3A
h.101-124,buku
referensi yang
relevan, dan
lingkungan.
2.2 Mendeskripsikan
konsep pewarisan
sifat pada
makhluk hidup.
Pewarisan Sifat
dan Teknologi
Reproduksi
 Mencari informasi melalui studi
pustaka tentangdeskripsi dari
materi genetis baik gen maupun
kromosom dilihat dari sifat-
sifatnya.
 Merumuskan sifat gen dan
kromosom.
 Mendiskripsikan materi
genetis yangbertanggung
jawab dalam pewarisan sifat
(kromosomdan gen ).
 Membedakan pengertian sifat
dominan, sifat resesif,dan
sifat intermediat.
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes PG
Tes uraian
Bagian sel yangbertanggung
jawab terhadap penurunan sifat
adalah ....
a. nukleus c. nukleolus
b. kromosom d. mitikondria
Apakah perbedaan antarasifat
dominan, sifat resesif,dan sifat
intermediet?
2 × 40' Buku IPA Terpadu
Jl.3A
h.125-129, buku
referensi yang
relevan, dan
lingkungan.

5. Silabus IPA Terpadu MTs Ma’arif Assa’adah II Kls 9 smt_1
5
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
2.3 Mendeskripsikan
proses pewarisan
dan hasil
pewarisan sifat
beserta
penerapannya.
Pewarisan Sifat
dan Teknologi
Reproduksi
 Mencari informasi melalui studi
pustaka tentangdeskripsi proses
pewarisan sifat pada makhluk
hidup.
 Mencari informasi melalui studi
pustaka tentangbesarnya
peluangyangterjadi dalam
pewarisan sifat pada makhluk
hidup.
 Mengaplikasikanteknologi
reproduksi dalam kehidupan
sehari-hari.
 Menentukangamet dari
genotip tetua atauinduk.
 Menentukanrasio hasil
persilangan monohibrida dan
dihibrida melalui bagan.
 Memberikan contoh
pemanfaatan dan dampak
teknologi reproduksi dalam
kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes tertulis
Penugasan
Tes PG
Tes uraian
Tugas
rumah
Persilangan antara genotipe
AABB X aabb menghasilkan F1
dengan genoipe ....
a. AABB c. Abab
b. AaBb d. AAaa Bbbb
Jika suatuindividubergenotipe
BbKk disilangkan dengan
sesamanya (BbKk), berapa
hasil persilangan yangmemiliki
genotipe bbkk?
Buatlah artikel tentangcontoh
teknologi reproduksi yang ada
dalam kehidupan sehari-hari.
Materi dapat diperolehdari
buku atauinternet. Artikel yang
palingmenarikdapat ditempel
di madingsekolah.
4 × 40’ Buku IPA Terpadu
Jl.3A
h.130-152, buku
referensi yang
relevan, dan
lingkungan.
2.4 Mendeskripsikan
penerapan
bioteknologi
dalam
mendukung
kelangsungan
hidup manusia
melalui produksi
pangan.
Bioteknologi  Mencari informasi melalui studi
pustaka tentangpengertian,
macam, dan manfaat
bioteknologi yangmendukung
kelangsungan hidup manusia.
 Mencari informasi melalui studi
pustaka tentangcontoh-contoh
penerapanbioteknologi dalam
produksi pangan untuk
mendukungkelangsungan hidup
manusia.
 Mencari informasi melalui studi
pustaka tentangcontohproduk
bioteknologi baik yang
konvensional maupun yang
modern yangbiasa dimanfaatkan
sebagai bahan pangan.
 Melakukan observasi untuk
 Mendefinisikanpengertian
bioteknologi.
 Mendeskripsikan keuntungan
pemanfaatan bioteknologi
dalam produksi pangan.
 Mendata produk-produk
bioteknologi konvensional
dan modern di lingkungan
sekitarnya.
 Membuat produk
bioteknologi sederhanayang
Tes tertulis
Penugasan
Tes
tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes uraian
Proyek
Tes PG
Uji petik kerja
prosedur
Apakah yangkalianketahui
tentangbioteknologi?
Carilah informasi dari surat
kabar, majalah,atauinternet
tentangpenemuanbioteknologi
terkini. Buatlahdalam bentuk
artikel dan beri pendapatmu
tentangmanfaat dan kerugian
pada setiap hasil bioteknologi
yangkalian temukan.
Produk bioteknologi modern
antara lain ....
a. tempe, kecap, dan asam
amino
b. kecap, vaksin,dan enzim
c. enzim, vaksin, dan antibiotik
d. tempe,cuka, dan antibiotik
Eksperimenmengetahui cara
4 × 40’ Buku IPA Terpadu
Jl.3A
h.153-170 , buku
referensi yang
relevan, lingkungan,
alat dan bahan
praktikum.

6. Silabus IPA Terpadu MTs Ma’arif Assa’adah II Kls 9 smt_1
6
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
mendata produk bioteknologi
yangsederhana dan yangmodern
yangdipakai di
lingkungan rumah tangga.
dapat dimanfaatkandalam
kehidupan sehari-hari
(membuat tempe, fermentasi
sari buah, penanaman secara
hidroponik dan aeroponik).
pembuatan tempe (Kegiatan
6.1).
Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
3.1 Mendeskripsikan
muatan listrikuntuk
memahami gejala-
gejala listrik statis
serta kaitannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
Listrik Statis  Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukanteori
tentangmunculnyamuatan
listrik pada suatubenda dan
benda-benda yangdapat
bermuatan listrik.
 Mengkaji variabel independen
dan variabel dependen serta
prosedur yangberkait dengan
percobaan sederhana untuk
menunjukkansifat muatan
listrik.
 Merancang, melaksanakan,dan
menyusun laporan hasil
percobaan sederhana untuk
menunjukkansifat muatan
listrik.
 Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukanteori
tentanghubungan antara besar
gaya listrik, besar muatan listrik
dan jarak antara benda
bermuatan listrik.
 Menjelaskan benda dapat
bermuatan listrik bila
dilakukan dengan cara
tertentu.
 Memberi contoh peristiwa
yangmenghasilkan benda
bermuatan listrik.
 Melakukan percobaan
sederhana untuk
menunjukkansifat muatan
listrik.
 Menjelaskan secara kualitatif
hubungan antara besar gaya
listrik, besar muatan listrik
dan jarak antara benda
bermuatan listrik.
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes
unjuk kerja
Tes tertulis
Tes uraian
Tes PG
Uji petik kerja
prosedur
Uraian
Sebuah benda digosok pada
benda lain sehingga sebagian
elektronnyaberpindah ke
benda yangdigosok. Dalam
peristiwa ini, benda yang
digosok menjadi bermuatan ....
Ebonit yangdigosokdengan
kain wol akan bermuatan
negatif karena ....
a. elektrondari ebonit kekain
wol
b. proton dari ebonit ke kain
wol
c. elektrondari wol ke ebonit
d. proton dari wol ke ebonit
Eksperimenmengetahui jenis
muatan dan membuat muatan
induksi dengan elektroskop
(Kegiatan 7.6dan 7.8).
Dua buah benda masing-
masingbermuatan +Q dan
terpisah sejauh d
menghasilkangaya
elektrostatis sebesar F.
Kemudian, salah satumuatan
itudiperbesar menjadi +2Q
6 × 40’ Buku IPA Terpadu
Jl.3A
h.171-196,buku
referensi yang
relevan, alat dan
bahan praktikum.

7. Silabus IPA Terpadu MTs Ma’arif Assa’adah II Kls 9 smt_1
7
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
dan yanglain menjadi -2Q.
Jarak kedua muatan sekarang
didekatkan menjadi ½ d.
Berapakah gayaelektrostatis
kedua muatan sekarang?
3.2 Menganalisis
percobaan listrik
dinamis dalam suatu
rangkaian serta
penerapannyadalam
kehidupan sehari-
hari.
Listrik Dinamis  Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukanteori
tentangarus listrikdan beda
potensial.
 Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukancara
membuat rangkaianlistrikbaik
secara seri maupun paralel.
 Mengamati berbagai gambar
rangkaian listrik baik seri
maupun paralel dan menemukan
prinsip perangkaiannya
 Melakukan percobaan sederhana
untuk menyelidiki hubungan
antara arus listrikdan beda
potensial.
 Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukanteori
tentanghambatan dari beberapa
jenis bahan (konduktor, isolator,
dan semikonduktor).
 Mencari informasi melalui studi
pustaka mengenai prosedur
penerapanhukumI Kirchoff.
 Memecahkansoal-soal yang
berkait dengan perhitungan
hambatanpengganti rangkaian
listrik
 Menjelaskan konseparus
listrik dan beda potensial
listrik.
 Membuat rangkaian
komponenlistrik dengan
berbagai variasi baik seri
maupun paralel.
 Menggambarkanarus listrik
dan beda potensial dalam
bentuk tabel dan grafik.
 Menyelidiki hubungan
antara arus listrikdan beda
potensial dalamsuatu
rangkaian (hukum Ohm).
 Menemukanperbedaan
hambatanbeberapa jenis
bahan (konduktor,isolator,
dan semi konduktor).
 Menggunakan hukumI
Kirchoff untukmenghitung
tegangan dan arus dalam
rangkaian.
 Menghitunghambatan
pengganti rangkaian listrik
seri dan paralel
Tes tertulis
Tes
unjuk kerja
Penugasan
Tes
unjuk kerja
Tes
unjuk kerja
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Tes uraian
Uji petik
kerja produk
Tugas rumah
Uji petik
kerja produk
Tes
Identifikasi
Uji petik
kerja produk
Tes uraian
Besaran yangmenyatakan
jumlah muatan listrikyang
mengalir setiapdetikdisebut
....
Buatlah bagan rangkaianseri
dan paralel dengan alat-alat
yangtersedia.
Buatlah grafik yang
menunjukkanhubungan antara
besarnya arus listrik dan beda
potensial.
Eksperimenmenemukan
hubungan antara kuat arus
dengan beda potensial listrik
(Kegiatan 7.5).
Tentukanbahan-bahanyang
termasuk konduktor,isolator,
dan semikonduktordari bahan-
bahan berikut: kertas, besi,
karet, baja, arsen, silikon,
plastik, dan perak.
Eksperimenmemahami hukum
I Kirchhoff(Kegiatan8.19).
Tiga buah hambatanmasing-
masing4 ohm, 6 ohm,dan 8
ohm dirangkai secarapararel.
Tentukanhambatantotalnya.
6 × 40’ Buku IPA Terpadu
Jl.3A
h.197-252,buku
referensi yang
relevan, alat dan
bahan praktikum.

8. Silabus IPA Terpadu MTs Ma’arif Assa’adah II Kls 9 smt_1
8
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
3.4 Mendeskripsikan
hubungan energi
dan daya listrik serta
pemanfaatannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
Energi dan
Daya Listrik
 Melakukan percobaan sederhana
untuk menyelidiki hubungan
antara arus listrikdan beda
potensial.denganenergi listrik.
 Mencari informasi melalui studi
pustaka tentangalat-alat
pengubah energi listrik.
 Mencari informasi melalui studi
pustaka tentanghubungan antara
daya listrik dan energi listrik.
 Mencari informasi melalui studi
pustaka tentang menentukan
energi listrik dalam satuankWh.
 Mengkaji cara-cara yangtepat
untuk melakukan penghematan
energi dalam kehidupan sehari-
hari.
 Menjelaskan hubungan
antara beda potensial (V) dan
kuat arus (I) dengan energi
listrik.
 Menunjukkanperubahan
energi listrik menjadi energi
bentuk lain
 Menjelaskan hubungan
antara daya listrikdan energi
listrik.
 Menerapkankonsepenergi
dan daya listrik dalam
perhitunganpenggunaan
listrik di rumah tangga.
 Mempraktikkan
penghematanenergi dalam
kehidupan sehari-hari dan
mengemukakan alasannya.
Tes unjuk
kerja
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Penugasan
Penugasan
Uji petik
kerja prosedur
Tes uraian
Tes PG
Tugas rumah
Proyek
Eksperimenmengamati
hubungan antara kalordengan
beda potensial, kuat arus
listrik, dan lama aliranarus
listrik (Kegiatan 9.2,Kegiatan
9.3, dan 9.4).
Jelaskan dan beri contoh
perubahan energi listrik
menjadi:
a. energi gerak
b. energi kalor
Sebuah mesin pendingin 500
watt dipasangselama 10 menit
menimbulkan kalor.... kalori
a. 300.000 c. 5.000
b. 72.000 d. 1.200
Lihat kWhmeter yangada di
rumahmu, kemudianhitung
penggunaan energi listrikyang
terpakai selama 1 bulan.
Buatlah sebuah artikel
mengenai cara melakukan
penghematanenergi listrik
dalam kehidupan sehari-hari.
6 × 40' Buku IPA Terpadu
Jl.3A
h.253-275,buku
referensi yang
relevan, lingkungan,
alat dan bahan
praktikum.
Bungah, 19 Juli 2008
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Drs. Abd. Karim Fuad Ir. Moh. Ismail, MM