“ YAPIM” Kuşağının Temel Anlayışı ve Tanıtımı MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Mersin-2007

“ YAPIM” Kuşağının Temel

Anlayışı ve Tanıtımı

“ Yapım” Kuşağının Hedefi; Öğrencilerin diğer kuşaklarda geliştirdikleri becerilerini somut bir ürün ile ortaya çıkarma, Teorik bilgiyi tasarım sürecini kullanarak yaşımında var olan sorunu çözmek için kullanma, İçinde yaşadığı dünyada yaşanan teknolojik gelişmeler karşısında olumlu tutum geliştirmeleri,

Öğrencilerin diğer kuşaklarda geliştirdikleri becerilerini somut bir ürün ile ortaya çıkarma,

Teorik bilgiyi tasarım sürecini kullanarak yaşımında var olan sorunu çözmek için kullanma,

İçinde yaşadığı dünyada yaşanan teknolojik gelişmeler karşısında olumlu tutum geliştirmeleri,

“ Yapım” kuşağında öğrenciler; Yaratıcı düşüncelerini ekonomik değere dönüştürme becerilerini kazanmaları amaçlanmaktadır.

Yaratıcı düşüncelerini ekonomik değere dönüştürme becerilerini kazanmaları amaçlanmaktadır.

Yapım Kuşağında Belirlenen Hedeflere Ulaşmak İçin; Belirlenen Yöntem ve Oluşturulan Yapı

“ Yapım” kuşağı odak noktaları ve etkinliklerin sınıflara göre dağılımı “ Nasıl Tanıtalım?” “ Üretelim Tanıtalım” 8. SINIF “ Üretiyorum” “ Üretiyoruz” 7. SINIF “ Bulunan Eşyaları Sahiplerine Ulaştıralım” “ Tasarımımı Üretiyorum?” “ Nasıl Üretelim?” 6. SINIF ETKİNLİKLER ODAK NOKTALARI SINIF

“ Yapım” Kuşağında Öğrenciler 6. SINIFTA: Sorundan çözüme ulaşmada tasarım sürecini yaşayarak somut ürünler ortaya koyarlar. 7. SINIFTA: Çalışmalarına yeni duygu ve düşüncelerini katarak tasarım sürecini bir sorunun çözümünde yaşarlar. 8. SINIFTA: Ortaya çıkardıkları ürüne yönelik tanıtım ve pazarlanabilir kılmak için inovasyon ve pazarlama etkinliği yaparlar.

6. SINIFTA: Sorundan çözüme ulaşmada tasarım sürecini yaşayarak somut ürünler ortaya koyarlar.

7. SINIFTA: Çalışmalarına yeni duygu ve düşüncelerini katarak tasarım sürecini bir sorunun çözümünde yaşarlar.

8. SINIFTA: Ortaya çıkardıkları ürüne yönelik tanıtım ve pazarlanabilir kılmak için inovasyon ve pazarlama etkinliği yaparlar.

“ Yapım” Kuşağında Öğrenciler, Sorundan Ürüne Ulaşmada Tasarım Sürecini Yaşarlar

“ Yapım” Kuşağında Öğrenciler,

Sorundan Ürüne Ulaşmada

Tasarım Sürecini Yaşarlar

Sorunu Araştırma, Tanımlama ve Çözümünü Tartışma Tasarımın Genel Özeliklerini Belirleme Taslak Tasarım Önerisi Geliştirme Tasarım Önerisine Yönelik Araştırma Tasarım Önerisini Geliştirme Yapım Değerlendirme ve Test Etme Değişiklik Önerme Pazarlanabilir Hâle Getirme TASARIM SÜRECİ

YAPIM KUŞAĞI ÖRNEK ÇALIŞMALAR

Görüş ve önerileriniz için [email_address] Adresini not ediniz TEŞEKKÜR EDERİZ Teknoloji ve Tasarım Program Geliştirme Özel İhtisas Komisyonu

Tasarım Günlüğüm Yaptığım bu çalışmada hem insanların evde rahatça kullanabileceği gibi hem de bazı çalışmalar sonucunda çevre içinde uyarlanabilir.Bu çalışmam bir nevide çevre kirliliğini ortadan kaldıracaktır.Örneğin; bir kişi sokağa bir şey atmasının tek sebebi üşenmesidir.Çöp kutusu ona ne kadar yakın olursa insanın çevreyi kirletme isteği o kadar azalacaktır.Bunu da sokaklarımıza küçük düğmeler koyup o düğmeler basınca en yakın çöp kutusu o kişinin oraya gidecektir.Bu sayede çevre kirliliği azalacak ve tüm dünya tertemiz olacaktır

Tasarım Günlüğüm

Yaptığım bu çalışmada hem insanların evde rahatça kullanabileceği gibi hem de bazı çalışmalar sonucunda çevre içinde uyarlanabilir.Bu çalışmam bir nevide çevre kirliliğini ortadan kaldıracaktır.Örneğin; bir kişi sokağa bir şey atmasının tek sebebi üşenmesidir.Çöp kutusu ona ne kadar yakın olursa insanın çevreyi kirletme isteği o kadar azalacaktır.Bunu da sokaklarımıza küçük düğmeler koyup o düğmeler basınca en yakın çöp kutusu o kişinin oraya gidecektir.Bu sayede çevre kirliliği azalacak ve tüm dünya tertemiz olacaktır