Learning Design a gyakorlatban Papp Gyula Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola [email_address]
Mottó eLearning pedig nincs pedagógia nélkül!
Tartalom <ul><li>Előzmények </li></ul><ul><li>Szemléletváltás: Learning Object vs. Learning Activity </li></ul><ul><li>Ter...
Előzmények Tartalomcsomag  (hangsúly a tartalmon és a technológián) IMS CP,   imsmanifest.xml,    SCORM    naplózás. <u...
Meta-nyelvek Learning Material Marup Language  Framework Passau Teachware Model http://www.lmml.de/  Education Modelling L...
Az LD felépítése I. „ A” szint : tevékenységek, szerepkörök, újrahasznosítható elemek és eljárások definiálása; „ C” szint...
Learning Design – level A
Learning Design – level B
Learning Design – level C
Az LD felépítése II. Unit of Learning = IMS Content Package + IMS Learning Design
Az LD felépítése III.
A nulladik szint <ul><li>Nem szabványos csomagról van szó </li></ul><ul><li>Rendelkezésre álló eszközök használata a szeml...
 
RELOAD Learning Design Editor <ul><li>Learning Design  A ,  B ,  C  szint </li></ul><ul><li>Lejátszáshoz    Learning Desi...
 
LAMS <ul><li>Vizuális szerzői környezet </li></ul><ul><li>Együttműködési modell : Sakai 2.0, Moodle 1.5+, .LRN 2.1, Blackb...
LD a jövőben <ul><li>Integráció kiszélesítése </li></ul><ul><li>Az eszközkészlet bővítése </li></ul><ul><li>Különböző peda...
Köszönöm figyelmüket! Papp Gyula Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola [email_address]
Hivatkozások: <ul><li>http :// www.lamsinternational.com / </li></ul><ul><li>http :// www.lamsfoundation.org / </li></ul><...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Learning Design a gyakorlatban

519

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
519
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Learning Design a gyakorlatban

  1. 1. Learning Design a gyakorlatban Papp Gyula Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola [email_address]
  2. 2. Mottó eLearning pedig nincs pedagógia nélkül!
  3. 3. Tartalom <ul><li>Előzmények </li></ul><ul><li>Szemléletváltás: Learning Object vs. Learning Activity </li></ul><ul><li>Terminológia </li></ul><ul><li>A nulladik szint – szemlélet és eszközrendszer (eXe, Moodle) </li></ul><ul><li>Meta-nyelvek (LMML, EML, Learning Design ) </li></ul><ul><li>Learning Activity Management System LAMS </li></ul><ul><li>Learning Design editor (RELOAD) </li></ul><ul><li>A változás irányai – integráció, ePortfolio, PLE </li></ul>
  4. 4. Előzmények Tartalomcsomag (hangsúly a tartalmon és a technológián) IMS CP,  imsmanifest.xml,  SCORM  naplózás. <ul><li>SCORM 2004 (1.3.x) Sequencing and Navigation </li></ul>Valami még sincs rendben … IMS Simple Sequencing <ul><li>Hogyan lehetne megragadni a tanítás folyamatát? </li></ul><ul><li>Új szemléletre van szükség. </li></ul>Mi a pedagógiailag hasznosítható információ forrása?
  5. 5. Meta-nyelvek Learning Material Marup Language Framework Passau Teachware Model http://www.lmml.de/ Education Modelling Language http://eml.ou.nl/ Open Universiteit Nederland (OUNL) <ul><li>Elfogadott szabvány (2003 1.0) </li></ul>http://www.imsglobal.org/learningdesign/ <ul><li>Kompatibilis a többi IMS szabvánnyal </li></ul><ul><li>Többszintű adaptáció (A, B, C szint) </li></ul><ul><li>Előrehaladott implementációs folyamat </li></ul>IMS Learning Design
  6. 6. Az LD felépítése I. „ A” szint : tevékenységek, szerepkörök, újrahasznosítható elemek és eljárások definiálása; „ C” szint : B szint + lehetőséget ad a rendszerkomponensek közötti kommunikációra. Eseményvezérelt tanulási folyamat megvalósítása. „ B” szint : A szint + külső és belső személyes feltételek és tulajdonságok figyelembe vétele (IMS Learner Information Package és IMS Accessibility ajánlások adaptálása);
  7. 7. Learning Design – level A
  8. 8. Learning Design – level B
  9. 9. Learning Design – level C
  10. 10. Az LD felépítése II. Unit of Learning = IMS Content Package + IMS Learning Design
  11. 11. Az LD felépítése III.
  12. 12. A nulladik szint <ul><li>Nem szabványos csomagról van szó </li></ul><ul><li>Rendelkezésre álló eszközök használata a szemléletmódnak megfelelően </li></ul>Quiz Learning Object of type 'test' Journal Learning Object of type 'tool' Glossary Learning Object of type 'tool' Assessment Learning Object of type 'test' Wiki Learning Object of type 'tool' Chat Conference of type 'synchronous' Forum Conference of type 'asynchronous' Announcement              Conference of type 'announcement' Activity Module, Activity Learning activity with one single environment with one tool (depends on the activity) Topics in a course Activity-structure of type selection Course export/import file (without runtime data) Unit of Learning Course Run of a Unit of Learning Terminology in Moodle Terminology in IMS LD
  13. 14. RELOAD Learning Design Editor <ul><li>Learning Design A , B , C szint </li></ul><ul><li>Lejátszáshoz  Learning Design Player </li></ul><ul><li>Tananyagszerkesztés a szabvány terminológiája szerint: </li></ul><ul><ul><li>Szerepkörök, tulajdonságok, tevékenységek, környezet, metódusok, források (állományok) </li></ul></ul><ul><li>Használatához a szabvány és mélyebb technikai háttérismeret szükséges </li></ul><ul><li>Exportálás / Importálás </li></ul>
  14. 16. LAMS <ul><li>Vizuális szerzői környezet </li></ul><ul><li>Együttműködési modell : Sakai 2.0, Moodle 1.5+, .LRN 2.1, Blackboard v 6, WebCT Campus Edition 4.1, uPortal </li></ul><ul><li>Eszközkészlet: fórum, feleletválasztó kérdés, faliújság, kérdés-felelet, fájlküldés, forrásmegosztás, csevegés, szavazás, jegyzettömb, kérdőív, </li></ul><ul><li>Nem szükséges a használatához technikai háttérismeret </li></ul><ul><li>Exportálás / Importálás, portfólió-kezelés (csak a 2.0-ban) </li></ul><ul><li>Learning Design A szint </li></ul>
  15. 17. LD a jövőben <ul><li>Integráció kiszélesítése </li></ul><ul><li>Az eszközkészlet bővítése </li></ul><ul><li>Különböző pedagógiai elvek támogatása </li></ul><ul><li>Blended learning támogatása </li></ul><ul><li>ePortfolio </li></ul><ul><li>Menedzselhetőség javítása </li></ul><ul><li>Automatizálás, nyelvi támogatás (LAMS - folyamatban) </li></ul><ul><li>A személyre szabhatóság eszközrendszerének radikális bővítése </li></ul><ul><li>A skálázhatóság, bővíthetőség támogatása </li></ul>
  16. 18. Köszönöm figyelmüket! Papp Gyula Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola [email_address]
  17. 19. Hivatkozások: <ul><li>http :// www.lamsinternational.com / </li></ul><ul><li>http :// www.lamsfoundation.org / </li></ul><ul><li>http :// exelearning.org / </li></ul><ul><li>http :// www.reload.ac.uk / </li></ul><ul><li>http :// www.lamscommunity.org / </li></ul><ul><li>http://www.imsglobal.org/ (ePortfolio, Leaning Design, stb. – a teljesség igényével) </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×