Clase ser jefe-liderazgo
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Liderazgo

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Clase ser jefe-liderazgo Clase ser jefe-liderazgo Presentation Transcript

  • ACCION “ actúo” CAPACIDADES “ puedo” COMPROMISO “ quiero” Desmotivado Llega tarde Buenas intenciones TALENTO INDIVIDUAL QUE GESTIONA UN JEFE ?
  • Metas, recursos, comunicacion, delegacion Objetivos , planes organización Conducir Rotacionestraslados, egresos Selección de colaboradores Trabajo con el desempeño, valoracion Reconocimientos y recompensas Formación y desarrollo ROL Criterios Equipos Individuos Organización PROCESO GLOBAL DE CONDUCCION
  • APTITUDES HUMANAS SUPERVISIÓN ENCARGADOS JEFES DE SECTORES DIRECTORES CONCEPTUALES TECNICAS HUMANAS
  • PODER
    • Legítimo
    • Experto
    • Carismático
    • Premiador
    • Coercitivo
  • MUCHAS DEFINICIONES
    • A dispone que B haga lo que desea A.
    • A persuade a B para que haga algo que A quiere, porque es bueno para B.
    • A establece condiciones tales que B pueda responsabilizarse de hacer algo que él y A creen deben ejecutar.
    • Ya influir en otra persona es en sí misma una acción de liderazgo.
  • QUE LOGRAN LOS LIDERES
  • LIDERAZGO Antes Es el arte de conseguir que alguien haga algo que usted quiere que sea hecho pero porque el quiere hacerlo. Ahora Es aquella persona que puede poner en un plan único las necesidades de la mayor cantidad de personas.
  • LIDERAZGO Es la forma en que alguien dirige, anima y apoya a un equipo de personas.
  • PERSPECTIVAS METALIDERAZGO : Vincula a los individuos con el entorno a través de la visión del líder. MACROLIDERAZGO: El papel del líder en la creación de una organización exitosa se cumple de dos formas: descubrimiento de caminos y construcción de cultura.
  • PERSPECTIVAS MICROLIDERAZGO : Centra su atención en la elección del estilo de liderazgo para generar un atmósfera de trabajo eficaz, y conseguir que las cosas se hagan mediante el ajuste del estilo de cada cual a las dimensiones de l atarea y el comportamiento de la relación.
  • RASGOS DE MADUREZ PSICOLOGICA DEL LIDER
    • Empatía.
    • Autonomía.
    • Autocrítica.
    • Autoestima.
    • Persistencia.
    • Transparencia.
    • Seguridad personal.
    • Estabilidad emocional.
  • RASGOS DE MADUREZ PSICOLOGICA DEL LIDER
    • Control y dominio emocional.
    • Flexibilidad ante el cambio.
    • Tolerancia a la frustración.
    • Tolerancia a las situaciones ambiguas.
    • Capacidad para asumir responsabilidades (“hacerse cargo”).
    • Capacidad para asumir riesgos (decisiones).
    • Capacidad para aceptar feedback de los otros.
  • TAREAS CONTINUAS DE UN LIDER
    • Establecer relaciones.
    • Organizar la tarea.
    • Crear condiciones para que la gente se motive.
    • Facilitar la resolución colaborativa de los conflictos.
    • Tomar decisiones y asumir riesgos.
    • Asignar recursos.
    • Comunicar .
  • TAREAS CONTINUAS DE UN LIDER
    • Estimular la autocrítica.
    • Garantizar la retroalimentación.
    • Ejercer el control.
    • Premiar, reconocer y evaluar.
    • Estimular la creatividad, la participación y la iniciativa.
    • Orientar, observar el proceso grupal.
  • MODELO DE LIDERAZGO SITUACIONAL ESTILO DEL LIDER Participar Persuadir Delegar Ordenar Comportamiento orientado a la producción (Alto) (Bajo) Comportamiento orientado a las relaciones (Alto) Alta Moderada Baja MADUREZ DE LOS SEGUIDORES Maduro Inmaduro
  • ESTILOS DE LIDERAZGO Ordenar: Define los roles y le dice a las personas cuando, como y que cosa hacer. Persuadir: Tiene un comportamiento directivo y de apoyo a la vez. Participar: El líder y el seguidor participan en la toma de decisiones, siendo la función principal del líder facilitar y comunicar. Delegar: Brinda poca dirección y apoyo.
  • MADUREZ En la tarea: es el conocimiento, la experiencia y las habilidades que el individuo aporta a determinada tarea o actividad, sin dirección de otros. Disposición: es el grado al que el individuo o el grupo muestran la confianza, el compromiso y la motivación para rea l izar cierta tarea. Es la capacidad y deseo de las personas de asumir la responsabilidad de dirigir su propio comportamiento.
  • NIVELES DE MADUREZ M1: El individuo no puede ni quiere asumir la responsabilidad de hacer algo. No es competente ni tiene seguridad en sí mismo. M2: El individuo no puede y quiere hacer las tareas necesarias del puesto. Se siente motivado, pero le faltan las habilidades apropiadas. M3: El individuo puede, pero tal vez no quiera hacer lo que desea el líder. M4: El individuo puede y quiere hacer lo que se le pide.
    • Fuerte compromiso con la comunicación.
    • Alcanzar un balance efectivo entre el trabajo y la vida personal.
    • Conocimiento del entorno.
    • Conocimiento del negocio.
    • Capacidad para enseñar.
    • Proactividad.
    • Capacidad para aprender constantemente.
    COMPETENCIAS DEL LIDER DEL SIGLO XXI