1. Liceo Inmaculada Concepción
Departamento Historia y Geografía Nombre:_______________________________________
Prof. Isabel Orellana
Cauquenes
RÚBRICA DE EVALUACIÓN / REALIDAD NACIONAL / 2013
“MI LABOR COMO MINISTRO DE ECONOMÍA”
OBJETIVO: Idea un proyecto que aumente los niveles de crecimiento económico y desarrollo del pais
COMPONENTES INDICADORES Insuficiente Mínimo Bueno Destacado
Puntaje 1 - 15 16 - 19 20 - 27 28
nota 1-3 4 5-6 7
Integración de Relaciona las El El reconocimiento de El El reconocimiento
los elementos múltiples reconocimiento las variables de cada reconocimiento e integración de las
variables del de las variables fuente es claro, pero e integración de variables de cada
crecimiento y es confuso y sin su integración es las variables de fuente es claro,
desarrollo una integración parcial cada fuente es preciso y además
lógica de ellas preciso y claro considera más de
que permita una propuesta
explicar el coherente para el
proyecto proyecto
formulado
Representa la El producto o El producto o El producto o El producto o
síntesis que realización no realización establece realización realización
significa la establece sólo algunas de las establece establece
fundamentación explícitamente diversas variables del explícitamente la explícitamente la
del proyecto la proyectopermitiendo fundamentación fundamentacióndel
fundamentación una fundamentación de las diversas proyecto,
del proyecto parcial de ellas variables del considerando
proyecto además una
descripción
integral de dicho
proyecto a través
de un nombre
propio del mismo
Inferencia de las Identifica ideas El El reconocimiento de El El reconocimiento
fuentes centrales de reconocimiento las ideas que reconocimiento de las ideas que
cada fuente de las ideas describe cada fuente de las ideas que describe cada
centrales de es parcialmente describe cada fuente es claro y
cada fuente es claro y coherente fuente es claro y coherente con la
explícito con la idea central coherente con la idea central y
idea central además establece
que muchas de
ellas pueden
interpretarse de
diversos ámbitos,
en lo que radica la

2. multidimensión del
proyecto
Ejemplifica a Los ejemplos Los ejemplos son Los ejemplos son Los ejemplos son
través de alguna son confusos y concretos e concretos y concretos y
situación la no ilustrativos pero no congruentes con congruentes con el
importancia de corresponden al reflejan la el contexto y la contexto y la idea
su proyecto contexto o bien ideacentral del idea central del central del
no proyecto proyecto proyecto
representanel considerando
proyecto además un
ejemplo analógico
de otro contexto a
parte del nacional
Infiere las El trabajo refleja El trabajo refleja El trabajo refleja El trabajo refleja de
problemáticas escasa o medianamente las de manera clara manera clara y
implícitas que se nulamente las problemáticas que las precisa las
desprenden de problemáticas se infieren de cada problemáticas problemáticas que
cada fuente que se infieren fuente que se infieren se infieren de cada
de cada fuente de cada fuente fuente y además
presenta ideas de
solución frente a
dichas
problemáticas
Actitud durante Respeta los El trabajo y El trabajo y grupo se El trabajo y El trabajo y grupo
el trabajo tiempos grupo no se organiza grupo se se organiza dentro
establecidos organiza medianamente organiza dentro de los tiempos
óptimamente dentro de los de los tiempos acordados y
dentro de los tiempos acordados acordados además realiza
tiempos consultas para no
acordados caer en errores
que perjudiquen el
trabajo
desaprovechando
así el tiempo
Mantiene un La actitud en el La actitud en el La actitud en el La actitud en el
trabajo desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la
sistemático actividad frente actividad es de actividad es de actividad es de
durante las al trabajo respeto frente al respeto frente al respeto frente al
horas en que se propio y el de trabajo propio y el trabajo propio y trabajo propio y el
desarrolla la los compañeros de los compañeros el de los de los compañeros
actividad en el trabajo en el trabajo durante compañeros en en el trabajo
durante la clase, la clase, el trabajo durante la clase,
no refleja un respondiendo a una durante la clase además insta a
compromiso actitud obligada mantener el orden
hacia la luego de llamarle y el respeto por el
realización de una o más veces la trabajo
un trabajo atención sistemático, a los
optimo demás

3. compañeros
TABLA DE VALORES:
DESTACADO 4 PUNTOS
BUENO 3 PUNTOS
MÍNIMO 2 PUNTOS
INSUFICIENTE 1 PUNTO
MATRIZ
PUNTOS DESCRIPCIÓN
28 Felicitaciones por los resultados. Tu nivel de
dominio demuestra que has obtenido los
desempeños esperados
20–27 Si bien los desempeños logrados son buenos, tu
trabajo puede mejorar. Te invitamos a analizar tus
áreas deficitarias para ver cómo puedes seguir
avanzando
16 – 19 Tu nivel de desempeño es básico y requiere de
algunos avances. Te invitamos a analizar tus áreas
deficitarias para ver cómo puedes seguir
avanzando
1 – 15 Tu nivel de desempeño es limitado necesita
grandes mejoras. Te invitamos a analizar tus áreas
deficitarias para ver cómo puedes seguir
avanzando. ¡Ánimo!
NOTA: LA PRESENTACIÓN EN POWER POINT DEBE SER UNIFORME PARA TODOS LOS MIEMBROS DEL GRUPO, CUIDAR LA
LETRA LEGIBLE, LAS FALTAS ORTOGRÁFICAS Y LA PRESENTACIÓN PERSONAL. SI ALGUNA DE ESTAS FALTAS ES
RECURRENTE O NOTORIA, SE DECONTARÁN 3 DÉCIMAS A LA NOTA FINAL