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MÉTODO POR DESCUBRIMIENTO

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Diapositivas relacionadas al Método por Descubrimiento.

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  • 1. Presentado por : Ana Esther Urteaga Farfán Tacna-Perú 2008
  • 2. DEFINICIÓN
    • Método desarrollado por David Ausubel consiste en que el docente debe inducir a que los alumnos logren su aprendizaje a través del descubrimiento de los conocimientos. Es decir el docente no debe dar los conocimientos elaborados sino orientar a que los alumnos descubran progresivamente a través de experimentos, investigación, ensayos, error, reflexión, etc.
  • 3. IMPORTANCIA
    • Pretende que el alumnado se convierta en agente de su propia formación, a través de la investigación personal, el contacto con la realidad objeto de estudio y las experiencias del grupo de trabajo.
  • 4. FACTORES INTERVINIENTES
    • Los factores que influyen en la adquisición de conceptos y más concretamente en la forma de adquisición por descubrimiento inductivo están relacionadas con:
    • Los datos: (cantidad, organización, complejidad)
    • El contexto: o áreas de búsqueda y grado de reestructuración de las instrucciones, que favorecieron la aparición de respuestas convergentes o divergentes.
    • El individuo: (formación, conocimientos, actitudes, capacidad cognoscitiva).
    • El ambiente inmediato.
  • 5. VENTAJAS
    • Pone en primer plano los procesos de aprendizaje y en segundo lugar las acciones de enseñanza, ubicando al docente como un orientador comprometido y no como un frío instructor. El alumno se convierte en el arquitecto o constructor de su aprendizaje.
    • Busca el desarrollo cognoscitivo, con capacidad de comprender y resolver problemas en lugar de intelectualista, memorista y acumulador o almacenado.
  • 6. VENTAJAS
    • Facilita el desarrollo del campo afectivo compatibilizando con las capacidades cognoscitiva y de participación social inteligente.
    • Contribuye a la formación de la mentalidad cooperativa y de participación social inteligente.
  • 7. VENTAJAS
    • Disminuye el olvido y la falta de interés.
    • Se puede aplicar en todas las asignaturas.
  • 8.