Encuentro Escuela 2.0 Aplicaciones Web 2.0 en el aula Blog y Google docs

Aplicaciones Web 2.0 en el aula

IES Julio Caro Baroja - Getxo 1º y 2º ESO Música Opcional: Taller de Blogs y Aplicaciones Web 2.0 Dinamizador TIC

1º y 2º ESO Música

Opcional: Taller de Blogs y Aplicaciones Web 2.0

Dinamizador TIC

Blogs de Música He realizado la experiencia con un blog colectivo para cada aula, con un WordPress alojado en un servidor propio. Cada alumno tiene su nombre de usuario y clave para entrar al blog, y están habilitados como Autor en la administración del mismo. Esta habilitación les permite: escribir y editar sus artículos, insertar imágenes, editar sus comentarios, actualizar su perfil.

He realizado la experiencia con un blog colectivo para cada aula, con un WordPress alojado en un servidor propio.

Cada alumno tiene su nombre de usuario y clave para entrar al blog, y están habilitados como Autor en la administración del mismo.

Esta habilitación les permite: escribir y editar sus artículos, insertar imágenes, editar sus comentarios, actualizar su perfil.

Mantenimiento del blog El blog necesita de un seguimiento para asegurar el trabajo de los alumnos y su continuidad. Dedico unos minutos en algunas sesiones para: Revisar los trabajos realizados y ofrecer la ayuda necesaria. Para los que no tienen Internet en casa les aconsejo alternativas: pueden acudir a la Biblioteca Municipal, aula de informática del centro, quedar con amigos y amigas. Corregir o retocar algo del artículo que han escrito según las instrucciones dadas, algunas faltas, etc.

El blog necesita de un seguimiento para asegurar el trabajo de los alumnos y su continuidad.

Dedico unos minutos en algunas sesiones para:

Revisar los trabajos realizados y ofrecer la ayuda necesaria.

Para los que no tienen Internet en casa les aconsejo alternativas: pueden acudir a la Biblioteca Municipal, aula de informática del centro, quedar con amigos y amigas.

Corregir o retocar algo del artículo que han escrito según las instrucciones dadas, algunas faltas, etc.

Los alumnos y alumnas... Aprenden a entrar y salir de la administración de la bitácora. Realizan fichas de audición. Leen los artículos de otros compañeros y realizan comentarios a los artículos publicados por otros compañeros o compañeras. Escriben un artículo personal sobre alguna audición realizada en clase, o conciertos a los que han acudido. Escriben un informe sobre el tema desarrollado en clase, con los hipervínculos a las webs consultadas. Buscan y publican un vídeo musical, o insertan un reproductor de audio con una canción que les gusta . Publican las tareas de una WebQuest o una Caza del Tesoro.

Aprenden a entrar y salir de la administración de la bitácora.

Realizan fichas de audición.

Leen los artículos de otros compañeros y realizan comentarios a los artículos publicados por otros compañeros o compañeras.

Escriben un artículo personal sobre alguna audición realizada en clase, o conciertos a los que han acudido.

Escriben un informe sobre el tema desarrollado en clase, con los hipervínculos a las webs consultadas.

Buscan y publican un vídeo musical, o insertan un reproductor de audio con una canción que les gusta .

Publican las tareas de una WebQuest o una Caza del Tesoro.

El profesor... Publico los apuntes dados en clase. No tenemos libro de texto. Cuelgo las fichas de las audiciones realizadas en el aula con el audio correspondiente. Doy las instrucciones y consejos necesarios para que aprendan a publicar sus artículos. Elijo un diseño de plantilla entre los que ofrece el sistema.

Publico los apuntes dados en clase. No tenemos libro de texto.

Cuelgo las fichas de las audiciones realizadas en el aula con el audio correspondiente.

Doy las instrucciones y consejos necesarios para que aprendan a publicar sus artículos.

Elijo un diseño de plantilla entre los que ofrece el sistema.

y también... Creo para cada alumno el acceso a la bitácora. Preparo los enlaces que quiero que visiten, relacionados con los temas de clase. Decido las categorías para asignar a los artículos que publican. Ellos ponen etiquetas. Les muestro el funcionamiento del blog y la navegación a través de los elementos del menú lateral: iniciar sesión, categoría, etiquetas, archivos, páginas estáticas, etc.

Creo para cada alumno el acceso a la bitácora.

Preparo los enlaces que quiero que visiten, relacionados con los temas de clase.

Decido las categorías para asignar a los artículos que publican. Ellos ponen etiquetas.

Les muestro el funcionamiento del blog y la navegación a través de los elementos del menú lateral: iniciar sesión, categoría, etiquetas, archivos, páginas estáticas, etc.

Opcional 1º y 2º ESO Blogs, Google Docs, Procesador de textos

Blogs, Google Docs, Procesador de textos

1º ESO. TIC y Web 2.0 Creamos una cuenta en gmail. Utilizamos Google docs: hoja de cálculo y las presentaciones. Compartir documentos para evaluar los trabajos. Edición comunitaria de presentaciones. Utilizamos Blogger para un blog colectivo ( http://ticjcbaroja.blogspot.com ) donde: probamos aplicaciones web 2.0 publicamos artículos y documentos de Google docs. Procesador de textos: tablas y portadas.

Creamos una cuenta en gmail.

Utilizamos Google docs: hoja de cálculo y las presentaciones.

Compartir documentos para evaluar los trabajos.

Edición comunitaria de presentaciones.

Utilizamos Blogger para un blog colectivo ( http://ticjcbaroja.blogspot.com ) donde:

probamos aplicaciones web 2.0

publicamos artículos y documentos de Google docs.

Procesador de textos: tablas y portadas.

2º de ESO. Taller de blogs Con un blog del profesor para primer y segundo cuatrimestre. http://ticsidro2.wordpress.com http://ticsidro3.wordpress.com Los alumnos realizan las tareas de publicación a partir del blog del profesor, donde tienen a su disposición los tutoriales y las instrucciones necesarias. El Taller de blogs desarrolla todos los contenidos para publicar artículos, acompañados de audio y video, enlaces, categorías, etc..

Con un blog del profesor para primer y segundo cuatrimestre.

http://ticsidro2.wordpress.com

http://ticsidro3.wordpress.com

Los alumnos realizan las tareas de publicación a partir del blog del profesor, donde tienen a su disposición los tutoriales y las instrucciones necesarias.

El Taller de blogs desarrolla todos los contenidos para publicar artículos, acompañados de audio y video, enlaces, categorías, etc..

Gracias por vuestra atención Nos vemos en el blog http://ividal.com