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Encuentro Escuela 2.0 <ul><li>Aplicaciones Web 2.0 en el aula </li></ul>Blog y Google docs
IES Julio Caro Baroja - Getxo <ul><li>1º y 2º ESO Música </li></ul><ul><li>Opcional: Taller de Blogs y Aplicaciones Web 2....
Blogs de Música <ul><li>He realizado la experiencia con un blog colectivo para cada aula, con un WordPress alojado en un s...
Mantenimiento del blog <ul><li>El blog necesita de un seguimiento para asegurar el trabajo de los alumnos y su continuidad...
Los alumnos y alumnas... <ul><li>Aprenden a entrar y salir de la administración de la bitácora.  </li></ul><ul><li>Realiza...
El profesor... <ul><li>Publico los apuntes dados en clase. No tenemos libro de texto.  </li></ul><ul><li>Cuelgo las fichas...
y también... <ul><li>Creo para cada alumno el acceso a la bitácora.  </li></ul><ul><li>Preparo los enlaces que quiero que ...
Opcional 1º y 2º ESO <ul><li>Blogs, Google Docs, Procesador de textos </li></ul>
1º ESO. TIC y Web 2.0 <ul><li>Creamos una cuenta en gmail. </li></ul><ul><li>Utilizamos Google docs: hoja de cálculo y las...
2º de ESO. Taller de blogs <ul><li>Con un blog del profesor para primer y segundo cuatrimestre.  </li></ul><ul><ul><ul><li...
Gracias por vuestra atención Nos vemos en el blog http://ividal.com
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Encuentro 2.0

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Presentación para el Encuentro Escuela 2.0 en el ISFTIC el 24 de marzo de 2009

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Transcript of "Encuentro 2.0"

  1. 1. Encuentro Escuela 2.0 <ul><li>Aplicaciones Web 2.0 en el aula </li></ul>Blog y Google docs
  2. 2. IES Julio Caro Baroja - Getxo <ul><li>1º y 2º ESO Música </li></ul><ul><li>Opcional: Taller de Blogs y Aplicaciones Web 2.0 </li></ul><ul><li>Dinamizador TIC </li></ul>
  3. 3. Blogs de Música <ul><li>He realizado la experiencia con un blog colectivo para cada aula, con un WordPress alojado en un servidor propio. </li></ul><ul><li>Cada alumno tiene su nombre de usuario y clave para entrar al blog, y están habilitados como Autor en la administración del mismo. </li></ul><ul><li>Esta habilitación les permite: escribir y editar sus artículos, insertar imágenes, editar sus comentarios, actualizar su perfil. </li></ul>
  4. 4. Mantenimiento del blog <ul><li>El blog necesita de un seguimiento para asegurar el trabajo de los alumnos y su continuidad. </li></ul><ul><li>Dedico unos minutos en algunas sesiones para: </li></ul><ul><ul><ul><li>Revisar los trabajos realizados y ofrecer la ayuda necesaria. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Para los que no tienen Internet en casa les aconsejo alternativas: pueden acudir a la Biblioteca Municipal, aula de informática del centro, quedar con amigos y amigas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Corregir o retocar algo del artículo que han escrito según las instrucciones dadas, algunas faltas, etc. </li></ul></ul></ul>
  5. 5. Los alumnos y alumnas... <ul><li>Aprenden a entrar y salir de la administración de la bitácora. </li></ul><ul><li>Realizan fichas de audición. </li></ul><ul><li>Leen los artículos de otros compañeros y realizan comentarios a los artículos publicados por otros compañeros o compañeras. </li></ul><ul><li>Escriben un artículo personal sobre alguna audición realizada en clase, o conciertos a los que han acudido. </li></ul><ul><li>Escriben un informe sobre el tema desarrollado en clase, con los hipervínculos a las webs consultadas. </li></ul><ul><li>Buscan y publican un vídeo musical, o insertan un reproductor de audio con una canción que les gusta . </li></ul><ul><li>Publican las tareas de una WebQuest o una Caza del Tesoro. </li></ul>
  6. 6. El profesor... <ul><li>Publico los apuntes dados en clase. No tenemos libro de texto. </li></ul><ul><li>Cuelgo las fichas de las audiciones realizadas en el aula con el audio correspondiente. </li></ul><ul><li>Doy las instrucciones y consejos necesarios para que aprendan a publicar sus artículos. </li></ul><ul><li>Elijo un diseño de plantilla entre los que ofrece el sistema. </li></ul>
  7. 7. y también... <ul><li>Creo para cada alumno el acceso a la bitácora. </li></ul><ul><li>Preparo los enlaces que quiero que visiten, relacionados con los temas de clase. </li></ul><ul><li>Decido las categorías para asignar a los artículos que publican. Ellos ponen etiquetas. </li></ul><ul><li>Les muestro el funcionamiento del blog y la navegación a través de los elementos del menú lateral: iniciar sesión, categoría, etiquetas, archivos, páginas estáticas, etc. </li></ul>
  8. 8. Opcional 1º y 2º ESO <ul><li>Blogs, Google Docs, Procesador de textos </li></ul>
  9. 9. 1º ESO. TIC y Web 2.0 <ul><li>Creamos una cuenta en gmail. </li></ul><ul><li>Utilizamos Google docs: hoja de cálculo y las presentaciones. </li></ul><ul><ul><ul><li>Compartir documentos para evaluar los trabajos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Edición comunitaria de presentaciones. </li></ul></ul></ul><ul><li>Utilizamos Blogger para un blog colectivo ( http://ticjcbaroja.blogspot.com ) donde: </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>probamos aplicaciones web 2.0 </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>publicamos artículos y documentos de Google docs. </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Procesador de textos: tablas y portadas. </li></ul>
  10. 10. 2º de ESO. Taller de blogs <ul><li>Con un blog del profesor para primer y segundo cuatrimestre. </li></ul><ul><ul><ul><li>http://ticsidro2.wordpress.com </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>http://ticsidro3.wordpress.com </li></ul></ul></ul><ul><li>Los alumnos realizan las tareas de publicación a partir del blog del profesor, donde tienen a su disposición los tutoriales y las instrucciones necesarias. </li></ul><ul><li>El Taller de blogs desarrolla todos los contenidos para publicar artículos, acompañados de audio y video, enlaces, categorías, etc.. </li></ul>
  11. 11. Gracias por vuestra atención Nos vemos en el blog http://ividal.com

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