Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de escuela 2.0

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  • Internet irrumpe en las aulas de manera que toman protagonismo los aprendizajes informales, hasta ahora arrinconados por la enseñanza, de manera que se integren en un mismo discurso didáctico. ? Internet dinamiza y contribuye a dar importancia al aprendizaje informal que empieza a ocupar un espacio en el aula con igual importancia.
  • Las aulas son digitales
  • ¿Adaptamos la clase o seguimos haciendo lo mismo? Aprovechemos la ocasión y provoquemos un cambio que dé protagonismo al alumnado.
  • Es un soporte que en algunos momentos nos cuesta dar significado. Genera situaciones nuevas que hasta ahora no existían. Su potencial comunicativo altera la relación espacio-temporal. Hay un cambio de roles
  • … . , distintas, que complementan otras ya existentes. Internet no crea nuevos valores, varían las formas de valoración. Hay una ética de la virtualidad configurada a partir del respeto de la dignidad humana.
  • Debemos tener presente que ese espacio lo forman personas que se comunican entre sí y con una ética personal.
  • Para dar respuestas a la realidad cambiante Oportunidades Superación de la brecha digital Proporciona espacio individual, manifiesta nuestra identidad.
  • y las posibilidades de comunicación y relación de los jóvenes. La misma idea para Internet: crear espacios relacionales, vivenciales…..
  • La educación debe realizar lecturas del presente e interpretarlo, debemos adaptar nuestras miradas a la actualidad teniendo claro lo que somos y lo que ya tenemos.
  • Un conjunto de aplicaciones, recursos, fuentes de información y contactos con personas en la red que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a nuestro desarrollo personal y profesional.
  • Jordi Adell lo esquematiza en tres ejes
  • a) Crea una cuenta en twitter b) Inicia tu propio blog c) Suscríbete vía RSS a otros blogs d) Comienza a usar servicios de marcadores sociales e) Únete a alguna comunidad en NING
  • Crea tu red de personas a las que sigues. Escucha
  • Blog colectivo / blog individual. Sistema de publicación. Cómprate un dominio. ¿Hay más blogs de centro?
  • Suscríbete a alguna publicación.
  • Fomentar y utilizar un lector de RSS, el uso del RSS en el alumnado para promocionar la lectura de pantallas.
  • Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de escuela 2.0

    1. 1. Diseño de un PLE para el aula digital en un entorno de Escuela 2.0 Isidro Vidal Madrid 20/10/2011
    2. 2. Panorama educativo• Necesidad de un actualización permanente.• Aprender a aprender.• Un nuevo concepto de alfabetización.• Generar entornos virtuales de aprendizaje.• Modificar lo roles del profesor y alumno.
    3. 3. Competencias básicas• Son aquellas que deben estar desarrolladas por el alumnado al terminar la Educación Secundaria Obligatoria para: – Lograr su realización profesional. – Ser ciudadanos activos. – Incorporarse a la vida adulta. – Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente.
    4. 4. Integrar los diferentesaprendizajes, tanto losformales, incorporadosa las diferentes áreas,como los informales yno formales. http://e-aprendizaje.es/2010/03/25/%C2%BFcomo-funciona-nues
    5. 5. y utilizarlos de manera efectiva cuando les resulten necesarios en diferentes situaciones y contextos.http://animacionsocioculturalumce.blogspot.com/
    6. 6. 1. En comunicación lingüística2. Matemática3. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico4. Tratamiento de la información y competencia digital5. Social y ciudadana6. Cultural y artística7. Para aprender a aprender8. Autonomía e iniciativa personal
    7. 7. Habilidades en el tratamiento de la información: buscar, obtener, procesar y comunicar información y poder transformarla en conocimiento.http://arturoisrael82.blogspot.com/2010/08/el-conocim
    8. 8. Búsqueda, selección, registro, tratamiento y análisisde la información utilizando técnicas y estrategiasdiversas: orales, escritas, audiovisuales, digitales omultimedia. http://www.flickr.com/photos/63242143@N00/57487406
    9. 9. aly
    10. 10. y tener
    11. 11. • Ofrecer un grado de protagonismo para todos los alumnos y alumnas sin excepción.• Favorecer la motivación. Los blogs y wikis tienen un soporte muy dinámico, con efectos inmediatos.• Recuperar alumnos que se sentían desahuciados, se crean nuevas expectativas.
    12. 12. • Formar una comunidad de aprendizaje entre iguales y modificar roles.• Exigir cambios metodológicos.• Fomentar la creatividad, la autonomía, los hábitos de trabajo.
    13. 13. Dan soluciones mágicas.Mejoran el ambiente general de clase.Aseguran cambios metodológicos por sí solas.
    14. 14. +de lo mismo http://joaquinafernandez.com/aprendizaje-informal-264/
    15. 15. El valor didáctico ymetodológico de las TICson el reflejo del trabajo decada enseñante.
    16. 16. TPACKhttp://www.eskola20.org/prestakuntza/laguntzatutoretzak/cursobasico/modulos/es/content_8_2.html
    17. 17. La virtualidad es un nuevo espacio que debemos amueblar. http://www.flickr.com/photos/stewart/120334924/
    18. 18. Internet es un encuentro de personas,que establecen relaciones sociales. http://www.wikiwak.com/texis/wcolz?red=1&q=Universidad
    19. 19. La red configura un nuevo espacio para lasrelaciones, las emociones, el aprendizaje…. http://www.flickr.com/photos/sedic/3597900362/
    20. 20. Las TICofrecen un valor añadido http://espejoconcavo.wordpress.com/2009/03/10/las-rede
    21. 21. Obviar este espacio en la escuelaes condicionar el futuro. http://www.flickr.com/photos/27996745@N00/3199417985
    22. 22. Estudiar (aprender) no es un acto deconsumir ideas, sino de crearlas yrecrearlas. (Paulo Freire) http://www.flickr.com/photos/ngmmemuda/4171221241/
    23. 23. Qué es un PLE Entorno Personal de Aprendizaje Personal Learning Environment http://www.scoop.it/t/entorno-personal-de-aprendizaje-ple
    24. 24. http://www.flickr.com/photos/23289544@N05/3039956497
    25. 25. No es una plataformaNi software http://unidosxisrael-portaldenoticias.blogspot.com/2011/05/descubren-gigantesco-yacimiento-de-gas.html
    26. 26. Aplicaciones Fuentes deinformaciónRed Personal deAprendizaje (PLN) http://elearningenred.blogspot.com/2011/04/de-las-redes-s
    27. 27. ¿PLE de aula? ¿PLE de Profesor?
    28. 28. Sue Waters http://suewaters.wikispaces.com/
    29. 29. Crea una cuenta en twitter
    30. 30. Fotos publicadas en el canalde twitpic deSoichi Naguchi
    31. 31. Canal de twitpic deSoichi Naguchi
    32. 32. Canal de twitpic deSoichi Naguch
    33. 33. Canal de twitpic deSoichi Nag
    34. 34. Canal de twitter de Soichi Noguchi: @Astro_Soichi
    35. 35. http://twitter.com/#!/jkrums/status/1121915133
    36. 36. Usos de twitter para1. Recibir feddback de otros enseñantes.2. Participar en la red3. Información sobre convocatorias.4. Generar movimiento en la red. Poder viral.5. Leer noticias de diferentes fuentes.6. Seguir eventos.7. Conectar enseñantes entre sí.8. Recuerdo de la marca: imagen del centro educativo.
    37. 37. Usos de twitter 21. Notificar a las familias.2. Monitorizar la actualidad de la enseñanza.3. Aumentar la reputación.4. Conversaciones reales, generar debates en la red.5. Fuente de ideas e investigación, tomar notas.6. Publicitar campañas.
    38. 38. Cómo usarlo• Empezar buscando seguidores interesantes que amplíen tu red.• Participar aportando valor a las conversaciones.• Escuchar las conversaciones.• Enlazarlo con otra publicación: blog, facebook, youtube, flickr,….• RT, #, @, “retuits” “etiquetas” “menciones”• Listas, favoritos, mensajes
    39. 39. Cómo usarlo• Twitter necesita tiempo y atención, al principio no se nota su potencial.• El retorno no se encuentra a corto plazo.• Usar twitter en móviles o smartphones.• Como un elemento más para crear una Identidad digital.
    40. 40. http://tecnolatino.com/como-crear-un-blog/
    41. 41. Quiero hacerme un blog personal para…• ofrecer recursos TIC.• escribir sobre mis ideas: pedagógicas, políticas,…• escribir mis poesías y relatos.• comentar mis fotos y videos.• que mis opiniones tengan publicidad.• entrar en contacto con otros docentes y realizar proyectos comunes.
    42. 42. Quiero hacerme un blog educativo para…• utilizarlo para mi asignatura como soporte de actividades didácticas.• plasmar eventos de la marcha ordinaria del centro.• planificar trabajos a medio y largo plazo.• ofrecer otro soporte en el aprendizaje entre iguales.• seguir insistiendo sobre hábitos,….• romper los muros del aula.• entrar en contacto con otros centros y crear redes.
    43. 43. RSShttp://tinomenosesmas.blogspot.com/2011/08/que-es-rss.html
    44. 44. Usar RSS• Puedes estar al día de las novedades que te interesan sin necesidad de navegar por la red.• Si es online tendrás acceso desde cualquier ordenador que trabajes.• Saber las nuevas publicaciones de los blogs del alumnado.
    45. 45. Marcadores sociales
    46. 46. Por qué utilizar marcadores sociales• Permite acceder desde cualquier ordenador con conexión a Internet.• Se pueden formar grupos o redes de trabajo y guardar enlaces en ellos.• Todos los enlaces guardados están etiquetados• Se etiqueta la red en vez de guardarla.• Se comparte lo que guardamos.
    47. 47. Participa en alguna red de profesorado
    48. 48. participa http://www.flickr.com/photos/28082914@N03/4584863851
    49. 49. Trabaja en red con tu alumnado• Utiliza foros de debate.• Edita documentos online de manera colaborativa: texto, presentaciones, etc…• Fomenta el diálogo, la colaboración y la participación en proyectos colaborativos.• Deja de ser el protagonista de tu clase.
    50. 50. Consejos para crear tu PLE• Comienza lentamente y con ayuda de un acompañante.• Utiliza el mismo nombre de usuario en todas las herramientas.• Comparte en la red tanto como se toma de ella.• Pregunta tanto como se contesta.• Prueba herramientas nuevas antes de decidir si son o no útiles.• Comenta en los blogs de otras personas.David Álvarez:http://e-aprendizaje.es/2010/02/04/disena-tu-propio-ple/
    51. 51. Un PLE para el aula, un PLE en el aula• Da el protagonismo al alumnado.• Crea agentes de su propio aprendizaje. – Fomenta el aprendizaje de manera significativa. – Y el aprender a aprender. – Con aprendizajes funcionales fieles a la realidad cercana.• Establecer relaciones horizontales
    52. 52. Enlaces consultados• http://camarote.posterous.com/aprendizaje-social-ple-mooc-comunidades-balhi• http://www.slideshare.net/cgmarian/aprender-a-aprender-en-la-red• http://e-aprendizaje.es/2010/02/04/disena-tu-propio-ple/• http://suewaters.wikispaces.com• http://www.youtube.com/watch?v=blzYQlj63Cc• http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescuela20/blog/blog/2011/06/30/en• http://e-aprendizaje.es/2010/02/04/disena-tu-propio-ple/• http://www.buenaspracticas-elearning.com/capitulo-15-metamorfosis-concepto-alfabetiz
    53. 53. Isidro Vidal Uragahitzez: http://ividal.com/blog http://www.flickr.com/photos/73645804@N00/475953597

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