SI BIEN SABEMOS, DENTRO DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE ENCONTRAMOS "LA AGRAFÍA". DE HECHO, ES LA MÁS CONCURRIDA EN EL AMBIENTE ESCOLAR.

2. Incapacidad total o parcial para expresar
las ideas por escrito.
Pérdida parcial o total de la capacidad de
escribir.
Imposibilidad producir el lenguaje
escrito a causa de un daño cerebral.
Dificultad en transformar la información
léxica en gráfica.

3.  Poner su cuerpo y sujetando el lápiz de una manera incómoda
o apretada.
 Mezclar letras escritas de molde y en cursivo dentro de la
misma palabra.
 Mezclar letras mayúsculas y minúsculas dentro de la misma
palabra.
 Dificultad con la sintaxis (formando oraciones o frases) y la
gramática (usando reglas para escribir oraciones).
 Dificultad pensando y escribiendo a la misma vez.
 Palabras sin terminar o palabras omitidas.

4. AGRAFÍAS NO AFÁSICAS O
PERIFÉRICAS
• Agrafía Espacial
• Agrafía Apraxica
• Agrafía pura
AGRAFÍAS AFÁSICAS
 Agrafía en la Afasia de Broca
 Agrafía en la Afasia de
Wernicke
 Agrafía en la Afasia de
Conducción.
CLASIFICACIÓN
PSICOLINGÜÍSTICA
AGRAFÍAS CENTRALES
 Agrafía Fonológica
 Agrafía Superficial
 Agrafía Profunda

5. No hay una prueba específica para
la agrafía. Sin embargo, el psicólogo
puede examinar a los pacientes que
sospecha tienen agrafía usando una
serie de pruebas diferentes como:
 Wechsler Intelligence Scale for Children.
 Test of Visual Motor Integration.
 Bender-Gestalt Visual Motor Test.
 Jordan Left-Right Reversal Test.
 Halstead-Reitan Neuropsychological
Battery

6. Reeducación visomotora
Reeducación psicomotora
de base
Relajación global y
segmentaria
Reeducación dígito-
manual