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Fernando sousa   sessao de abertura
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Fernando sousa sessao de abertura

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  • 1. Licenciatura em EngenhariaInformática e de ComputadoresISEL, 28 de Maio de 2013Sessão de aberturaFernando Sousa
  • 2. Enquadramento institucional• Instituto Politécnico de Lisboa– ISCAL, ESELx, ESCS, ESTC, ESTeSL,ESML, ESD– Instituto Superior de Engenharia de Lisboa• ADEC, ADEM, ADEQ, ADEEA, ADM, ADF• ADEETC - Área Departamental de Engenhariade Electrónica e Telecomunicações e deComputadores– Engenharia de Electrónica e Telecomunicações e deComputadores– Engenharia de Redes de Comunicação e Multimédia– Engenharia Informática e de Computadores
  • 3. LEIC – Estrutura do cursoO4O3O6 O6O5 O5CProgramaçãoOrientada porObjectosProgramaçãoArquitectura deComputadoresLógica eSistemasDigitaisMatemática ILaboratório deInformática eComputadoresÁlgebra Lineare GeometriaAnalíticaElectrónicaComunicaçõesSistemasOperativosAlgoritmos eEstruturas deDadosProgramaçãoem SistemasComputacionaisProgramaçãona InternetAmbientesVirtuais deExecuçãoSistemas deInformação IIProbabilidadese EstatísticaRedes deComputadoresProgramaçãoConcorrenteSistemas deInformação IProjecto e SeminárioMatemática IILaboratório deSoftware
  • 4. Áreas científicas e créditosÁrea científica Sigla Créditos ECTSObrigatórios OptativosMatemática MAT 24 0 a 12Engenharia informática e de computadores IC 114 18 a 30Engenharia electrónica e telecomunicações ET 6 0 a 12Ciências sociais e jurídicas, artes ehumanidades ou outrasCSO 0 6 a 18Total 144 36
  • 5. Corpo docente• Experiência de ensino e de engenharia• Actividade de I&D e de pós-graduação• Relacionamento com a indústria e serviços,acompanhado pela transferência de tecnologia,formação e consultadoria– Núcleos de tempo real– Sistemas distribuídos– Segurança de informação– Codificação de fala– Comunicações– Sistemas dedicadosTransacção electrónica de fundosComunicações militaresWeb services
  • 6. Ensino e aprendizagem• Processo centrado no estudante, apoiado emestímulos à auto aprendizagem e à integração desaberes, preparando-o para a aprendizagem ao longoda vida• Privilegia-se a abordagem dos conceitos e dosmétodos no contexto da realização efectiva deprojectos, utilizando as tecnologias actuais, tornando--os aptos a intervir na renovação tecnológica deempresas, equipamentos e sistemas
  • 7. Avaliação do curso• Acreditação pelas organizações profissionais• Agência de Avaliação e Acreditação do EnsinoSuperior – A3ES• Empregadores– Actualização tecnológica, rápida integração, intervençãointroduzindo novas perspectivas e metodologias– Criação de núcleos de I&D– Acompanhamento da evolução tecnológica– Papel de vanguarda tecnológica
  • 8. Competências adquiridas1. Desenhar e desenvolver programas usando diferenteslinguagens e paradigmas de programação2. Desenhar, desenvolver e manter bases de dados3. Implementar sistemas de informação com interface web4. Utilizar ferramentas de apoio ao desenho, desenvolvimento eteste de sistemas informáticos5. Elaborar documentação e realizar apresentações técnicas(orais e escritas), tanto para públicos constituídos porespecialistas como por não especialistas6. Recolher, seleccionar, interpretar e sintetizar informaçãorelevante
  • 9. Exemplos de projectos
  • 10. Aspectos diferenciadores• Regime diurno e regime pós-laboralpara trabalhadores-estudantes• Flexibilidade de percursos• Metodologia de ensino/aprendizagem• Relacionamento entre estudantes edocentes• Mobilidade e empregabilidade• Continuação de estudos
  • 11. Agradeço a vossa atençãoFernando Sousa
  • 12. Saídas profissionais• Projecto de sistemas hardware e software e infra-estruturas desistemas informáticos• Projecto de infra-estruturas de redes comunicação• Projecto de sistemas de informação envolvendo a definição de modelosde dados, interfaces com os utilizadores e relatórios; modelação deobjectos que implementam os requisitos; definição da estrutura dasdiferentes camadas de aplicação• Elaboração da documentação técnica de um projecto• Direcção técnica de projectos de sistemas de informação e infra-estruturas de sistemas informáticos• Manutenção e administração de sistemas informáticos• Consultadoria em tecnologias e sistemas de informação• Direcção técnica de alvarás de licenciamento de empresas deinformática, de licenciamento de manutenção de sistemas informáticos,de direcção técnica de sistemas informáticos, entre outros
  • 13. Competências transversais1. Comunicar de forma efectiva através de apresentações orais,apresentações em computador e relatórios escritos2. Programar usando os principais paradigmas da programação3. Usar a web de forma efectiva4. Recolher, seleccionar, interpretar e sintetizar informaçãorelevante5. Trabalhar em equipa6. Trabalhar independentemente7. Gerir recursos e o tempo8. Aprender de forma independente, com mente aberta e sentidocrítico9. Aprender ao longo da vida10. Actuar de forma responsável e eticamente correcta
  • 14. Objectivos…• Conferir compreensão abrangente e profunda dos conceitosprincipais da informática, incluindo a sua aplicação e extensão• Enriquecer a capacidade de cada estudante para apreciar e parase adaptar às mudanças do estado da arte na informática• Desenvolver competências de trabalho escolar crítico eindependente• Ênfase especial nos princípios fundamentais de base dainformática e na compreensão das considerações de engenhariaenvolvidas na concepção de sistemas computacionais, e na suaimplementação, aplicação e utilização• Conferir sólida formação de base em matemática discreta (lógicae teoria da computação), base formal para a informática• Conferir sólida formação de base em matemática contínua e emestatística, relevante para aplicações em ciência, engenharia egestão
  • 15. …Objectivos• Fornecer experiência nos aspectos profissionais de informáticaenquanto disciplina de engenharia• Fornecer uma apreciação das tecnologias actuais e emergentesno contexto industrial e comercial• Conferir experiência prática, através de trabalho de laboratório eprático apoiados e através de trabalho em grupo e do trabalhoindividual de projecto• Desenvolver competências para assegurar os diversos papéisque os estudantes venham a desempenhar• Exercitar a capacidade de cada estudante trabalharindividualmente e como elemento duma equipa
  • 16. Conhecimento e compreensão1. Conceitos fundamentais de informática, incluindo hardware eorganização de computadores, paradigmas da programação,algoritmos e estruturas de dados fundamentais, sistemasoperativos, comunicações e redes de computadores, interacçãopessoa-máquina, bases de dados e sistemas de informação evárias áreas de aplicação2. Conceitos matemáticos de computação, incluindo lógica,matemática discreta e complexidade3. Elementos de matemática contínua relevantes para engenhariainformática, incluindo análise e álgebra4. Questões morais e éticas, incluindo conduta profissional,legislação e plágio
  • 17. Competências intelectuais1. Analisar e resolver problemas associados ao projecto desistemas informáticos2. Analisar o desempenho e a correcção de sistemas informáticos3. Desenhar e implementar experiências para teste e avaliação desistemas informáticos4. Interpretar e construir modelos abstractos para a análisefuncional de sistemas informáticos5. Analisar novos problemas e seleccionar as ferramentas etécnicas adequadas para a sua resolução6. Desenvolver a compreensão dos avanços conceptuais etecnológicos realizados na área de informática
  • 18. Infra-estruturasDesignação Infra-estruturas e equipamentos UtilizaçãoSalas de aulaAulas teóricas e teórico-práticasLaboratórios (17)Análise de SinaisComunicações e Processamento de SinaisElectrónicaElectrónica Aplicada IElectrónica Aplicada IIFísicaHardware IHardware IIHardware IIIOptoelectrónicaRedes de Comunicação de DadosSistemas de TelecomunicaçõesSoftware ISoftware IISoftware IIIProcessamento de Materiais e DispositivosProjectoApoio e realização detrabalhos práticos e deprojectosGabinetes (35) Redes informática e telefónica, computadores pessoais,equipamento e material diversoDocentes e funcionáriosEspaços de apoioFerramenta, material para realização de circuitosimpressos, computadores pessoais, estantes earmáriosArmazém, oficina, serralharia,realização de circuitosimpressos, estudo, cursos decurta duração, palestras eseminários
  • 19. O curso• Electrónica e Física• Arquitectura de computadores• Linguagens de programação• Sistemas operativos• Comunicações e redes decomputadores• Sistemas de informação e deconhecimento• Processamento digital de sinal emultimédia• Engenharia de software• Matemática• Tecnologias
  • 20. Estrutura do curso• Unidades curriculares obrigatórias (126créditos ECTS)– Ciências de base (48 créditos)• Matemática (24 créditos)• Engenharia• Projecto e Seminário (18 créditos)• Unidades curriculares optativas (36créditos) de elencos fixados peloConselho Técnico-Científico
  • 21. Unidades curriculares