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Plurilingüismo
Isabel pérez torres
ACIERTOS y LOGROS a mantener
• Red pública extensa
• Enfoque AICLE
• Inglés, Francés y Alemán
• Centros plurilingües
• Ext...
ACIERTOS y LOGROS a mantener
• Mejora lingüística (B2)
• Cooperación entre el profesorado
• Equipo de coordinación con la ...
ACIERTOS y LOGROS a mantener
• Auxiliares
• Materiales AICLE y Act. Comunicativas
• Guía plurilingüe
• Inmersión del profe...
Mejoras y propuestas futuras
Realistas
Reales
Creativas
Justas
¿Posibles????
MEJORAS Y PROPUESTAS
PROGRAMA y
Funcionamiento
Algunos aspectos que crean confusióny
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MEJORAS Y PROPUESTAS
En general es preciso mejorar los
incentivosque reciben los profesores
sobre todo teniendo en cuenta ...
MEJORAS Y PROPUESTAS
La distribución y sustitución de auxiliares.
Información general recogida a nivel regional en un
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Ofrecer una fórmula de certificación a través de las
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Mesa de Secundaria - Jornadas de plurilingüismo en Sevilla, 27 y 28 de septiembre, 2013

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Mesa de Secundaria - Jornadas de plurilingüismo en Sevilla, 27 y 28 de septiembre, 2013

  1. 1. Educación Secundaria Plurilingüismo Isabel pérez torres
  2. 2. ACIERTOS y LOGROS a mantener • Red pública extensa • Enfoque AICLE • Inglés, Francés y Alemán • Centros plurilingües • Extensión a todas las líneas del centro (controversia) • Intercambios y movilidades • Red de responsables pluri PROGRAMA PLURILINGÜE
  3. 3. ACIERTOS y LOGROS a mantener • Mejora lingüística (B2) • Cooperación entre el profesorado • Equipo de coordinación con la figura de coordinador de L2 • Reducción coordinación y ANLs • Formación (Ceps, EOIs) PROFESORADO
  4. 4. ACIERTOS y LOGROS a mantener • Auxiliares • Materiales AICLE y Act. Comunicativas • Guía plurilingüe • Inmersión del profesorado y alumnado • Colaboración con otras instituciones (ej. Goethe, Francía); Trinity (controvertido) RECURSOS
  5. 5. Mejoras y propuestas futuras Realistas Reales Creativas Justas ¿Posibles????
  6. 6. MEJORAS Y PROPUESTAS PROGRAMA y Funcionamiento Algunos aspectos que crean confusióny que no se sabe cómo enfrentar en el día a día del centro: evaluación, atención a la diversidaden el aula bilingüe. Aspectos de funcionamiento que hacen muy difícil la organizaciónde grupos, sobre todo si todo el centro no es aún entero bilingüe.
  7. 7. MEJORAS Y PROPUESTAS En general es preciso mejorar los incentivosque reciben los profesores sobre todo teniendo en cuenta la carga de trabajo, y el actual aumento de horas generalizado. Y esto referido tanto a profesores de ANL como ALque participan. La formaciónen AICLE y la difusión de buenas prácticas. PROFESORADO
  8. 8. MEJORAS Y PROPUESTAS La distribución y sustitución de auxiliares. Información general recogida a nivel regional en un portal (normativa, etc.) y materiales también en el mismo portal que además permita relacionarse entre los docentes bilingües RECURSOS
  9. 9. Otras PROPUESTAS Ofrecer una fórmula de certificación a través de las EOIs a los alumnos que han estado en el programa bilingüe, con exámenes al terminar la etapa de ESO y/bachillerato, para obtener el B1. No doblar las series juveniles
  10. 10. MERCI, DANKE, THANKS, GRACIAS

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